杜玉興

體育游戲是以體育為基本內(nèi)容，以游戲為主要形式的一種特殊的體育活動。體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理運用，不僅可以使初中生更好的掌握體育運動的技能，還能強健他們的體魄，鍛煉他們堅強的意志力，促使其個性的完善發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，體育游戲因其獨特的教學(xué)方式受到學(xué)生的歡迎和喜愛，其教學(xué)內(nèi)容和目標也符合新課改的要求，所以教師應(yīng)在體育教學(xué)中格外重視體育游戲的運用。

一、體育游戲的特點

體育游戲具有健身性。體育運動主要是由一些基本的動作和練習(xí)方式組成的，其主要目標是促進學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，強化學(xué)生的體質(zhì)；體育游戲具有趣味性和娛樂性。游戲本身就是以帶有趣味性的活動進行組織的，能夠愉悅身心，體育游戲主要是以游戲為主要形式的體育運動，因此，它也有游戲的樂趣和樂趣，可以提高學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生對幸福的積極態(tài)度；體育游戲具有競爭性和規(guī)則性。游戲都要遵循一定的規(guī)則進行，才能使得游戲順利進行，參與者要按照一定的規(guī)則進行游戲，取得最后勝利的人才是游戲的贏家，因此，就需要參與游戲的每一個人都盡力的發(fā)揮自己的智慧和體能，整個人全心投入游戲中，盡可能的讓游戲的勝利，反映了體育游戲的競技性，雖然游戲中有成功和失敗，成功的學(xué)生沉浸在快樂中，但沒有成功的學(xué)生也能總結(jié)這次游戲失敗的經(jīng)驗，學(xué)會不氣餒的精神，激發(fā)出再戰(zhàn)的熱情；體育游戲具有教育性。教師對體育游戲的設(shè)置要參照學(xué)生的年齡，性別和具體的身體素質(zhì)水平，才能最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，在體育游戲過程中，有許多值得學(xué)習(xí)的方面，需要教師的積極引導(dǎo)和學(xué)生對游戲的深刻理解，比如游戲中涉及到的公平公正，團結(jié)合作等，這就體現(xiàn)了體育游戲的教育性作用。

二、體育游戲的重要性

（一） 培養(yǎng)初中生對體育活動的興趣

體育游戲自身具有趣味性和愉悅性的特點，處在初中階段的學(xué)生，其身心發(fā)展具有獨特的特點，他們想象力豐富，好奇心重，對一切未知事物有著濃厚的興趣，單純枯燥的體育課堂教學(xué)內(nèi)容難以滿足他們內(nèi)心對快樂的需求，如果在傳統(tǒng)體育課堂中的體育游戲，不僅可以大大提高學(xué)生的積極性，還能滿足他們對新事物的內(nèi)在需要。在過去的體育教學(xué)中，較重的身體要求和單調(diào)的運動，使一些女生不喜歡運動，不僅失去了對體育的興趣，更多的體育課作為負擔，所以在體育教學(xué)中，教師要將需要重復(fù)練習(xí)的動作融入到游戲中，不僅可以大大吸引學(xué)生的目光，還會使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)出來，提高學(xué)生們對體育活動的興趣。

（二）有利于初中生道德、智、體素質(zhì)的全面發(fā)展

體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，因為體育游戲具有競技性和規(guī)則性，就會要求學(xué)生能夠遵守游戲中的規(guī)則和規(guī)范，以嚴肅的態(tài)度和高度的責(zé)任感對待體育游戲。在體育游戲中一些需要集體合作的項目，就能使學(xué)生在其中懂得團結(jié)協(xié)作的集體主義思想，通過一些互相扶持幫助的體育游戲可以使學(xué)生們懂得互幫互助的美德。

體育游戲有利于智力的發(fā)展，初中階段的學(xué)生，正處于身體和大腦快速發(fā)展的階段，大腦發(fā)育與一定的生活環(huán)境和心理因素有關(guān)系，所以積極發(fā)展學(xué)生的身體技能，會促成由外部向內(nèi)部發(fā)展，對大腦的發(fā)育產(chǎn)生積極的影響，多樣化的體育游戲，不僅為初中生強健體格提供幫助，還為智力的發(fā)展創(chuàng)造了條件。體育游戲的過程可以看作是一個復(fù)雜的條件反射，體育游戲的過程中，會同步的調(diào)動身體和感覺器官，因而使初中生的視覺聽覺和感覺有機地結(jié)合起來，大腦皮層的運動區(qū)和語言區(qū)也將建立一個復(fù)雜的神經(jīng)通路，以便開發(fā)和改進大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性和平衡，有利于初中生思維能力，想象力以及創(chuàng)造力的發(fā)展，有益于大腦層潛能的進一步開發(fā)，增強了初中生解決問題的能力，從而促進了智力發(fā)展。例如，在接力賽的體育活動中，在每個接力棒的交界處，提前準備小黑板，每個人到達后，寫下他的團隊名字在黑板上所要求的漢字（相同部首的字符），這個游戲不僅鍛煉學(xué)生們的身體，還可以發(fā)揮學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力和應(yīng)變能力。

（三）促進初中生深刻的情感體驗

體育游戲在內(nèi)容上的合理安排，也可以促進初中學(xué)生的深刻情感體驗，游戲的趣味性和濃厚的興趣，使學(xué)生內(nèi)心得到愉快的體驗，思維條理逐漸清晰，體育課的興趣提升有助于學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中充滿熱情，對生活和未來更加樂觀和積極，有助于提高學(xué)生的自信心。長時間有趣味的體育教學(xué)，對學(xué)生性格以及氣質(zhì)的發(fā)展，人際關(guān)系的和諧都起到積極的作用。

三、體育游戲發(fā)展中應(yīng)注意的問題

發(fā)展體育游戲也要注意一些問題。首先，在體育游戲的選擇上要注意符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，初中生神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)展成熟，注意力不穩(wěn)定，精力充沛易興奮，并且還容易疲勞，所以，教師在體育游戲的選擇上既要注意符合初中生的身心特點，它還應(yīng)能夠促進體育教學(xué)目標的實現(xiàn)；體育賽事的選擇也注重安全性，畢竟，體育賽事具有一定的競爭，游戲，不可避免地會出現(xiàn)跑跳、追逐和對抗的情況，因此，教師應(yīng)注意體育游戲的安全，為盡早消除不安全因素做準備，盡早的排除不安全因素，教師要注意提高安全意識，在游戲的過程中，注意觀察學(xué)生的體能負荷，對游戲的強度進行及時的調(diào)整，為了確保事故沒有危害，安全意識的傳遞也被認為是體育教師必須考慮的問題，要告知學(xué)生注意游戲中的安全問題，保證教學(xué)的順利開展?？傊诔踔畜w育教學(xué)中，合理開發(fā)和利用體育游戲，有利于激發(fā)學(xué)生的體育積極性，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)為快樂體育教學(xué)理念，加強師生、學(xué)生的互動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)起著重要的作用。