周洪

摘 要：中專學(xué)校的體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力具有重要意義，目前其已經(jīng)被社會(huì)廣泛認(rèn)可和接受，但還是存在著一些觀念老舊等問(wèn)題，需要我們?nèi)シe極探索和解決。本文通過(guò)闡述中專學(xué)校體育教育功能的涵義和其影響因素，提出了一些對(duì)策建議，希望可以對(duì)廣大讀者提供指導(dǎo)借鑒意義。

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校 體育 教育功能 分析

當(dāng)前，我國(guó)中專學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)人才，這就要求在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，不僅注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)的提高，還必須培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是就目前的情況看，許多學(xué)校的體育教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到此目標(biāo)。所以，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行分析并進(jìn)行改革是我國(guó)教育界急需做的基本內(nèi)容之一。

一、中專學(xué)校體育教育功能的涵義

體育教育是一項(xiàng)綜合性教育，它包括對(duì)學(xué)生心理和身體素質(zhì)的雙重教育。而中專學(xué)校體育教育功能的內(nèi)涵是體育教育在中專專業(yè)受教育者及其周圍環(huán)境的相互影響中所發(fā)揮的重要作用，它一般是指由體育教育活動(dòng)所引發(fā)的各種變化和結(jié)果。

體育教育功能的劃分形式是多種多樣的，但我們最常見(jiàn)的是按照作用對(duì)象分為個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能。這二者屬于對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系：個(gè)體發(fā)展功能是指體育教育對(duì)單個(gè)個(gè)體生存和發(fā)展的作用，而社會(huì)發(fā)展功能則是指體育教育對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展所具有的影響，二者不可混淆；但二者又相互聯(lián)系、相互制約，個(gè)體發(fā)展為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，反過(guò)來(lái)社會(huì)的發(fā)展也會(huì)促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。

二、影響中專學(xué)校體育教育功能的因素分析

目前，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，許多學(xué)校的教學(xué)改革仍停留在表面，并沒(méi)有真正將“以人為本、健康第一”的精神應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，使得中專學(xué)校的體育教育難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的客觀要求。

1.體育教育的主客體關(guān)系因素

許多中專學(xué)校盲目的擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，但幾乎不改善學(xué)校的體育軟硬件設(shè)施，使得二者嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，學(xué)生無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)條件，無(wú)法結(jié)合自身實(shí)際去努力，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展和自身全面發(fā)展。主要表現(xiàn)為師資力量、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)施等低下并嚴(yán)重脫離學(xué)生的實(shí)際情況，許多課程因設(shè)施的缺乏而無(wú)法推進(jìn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

2.體育課堂單調(diào)因素

許多學(xué)校根本沒(méi)有系統(tǒng)的傳授學(xué)生體育知識(shí)和技能，課程設(shè)置不合理且沒(méi)有給學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間，許多時(shí)候的課堂都是采用放羊式的教學(xué)方式，課堂形式不僅單一，還基本不會(huì)給學(xué)生傳授相應(yīng)的體育知識(shí)，只憑著學(xué)生自己的探究和摸索，基本上成效甚微。

3.短期經(jīng)濟(jì)效益因素

體育教育要求將學(xué)生引領(lǐng)到較深的體育科學(xué)領(lǐng)域，然而隨著學(xué)校的擴(kuò)招，許多學(xué)校根本無(wú)暇考慮社會(huì)發(fā)展的情況和學(xué)生的實(shí)際情況，常常開(kāi)設(shè)一些“短平快”的專業(yè)，盲目的追求短期經(jīng)濟(jì)效益，嚴(yán)重影響了體育教育的功能。

4.教育經(jīng)費(fèi)因素

當(dāng)前許多中專學(xué)校體育教育發(fā)展滯后，主要原因之一就是經(jīng)費(fèi)不足。許多學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自兩方面，一是學(xué)校撥款，二是向?qū)W生收取少量的體育設(shè)施維護(hù)費(fèi)用，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，支出是十分巨大的，常常出現(xiàn)資金缺乏的情況。根據(jù)這一現(xiàn)狀，不同學(xué)校可以形成合作態(tài)勢(shì)，還可以積極鼓勵(lì)附近的企業(yè)、公司進(jìn)行投資，多方面、全方位的吸引資金。這樣中專學(xué)校就能夠根據(jù)實(shí)際情況更新自己的設(shè)施，確保學(xué)生的自由全面發(fā)展。

三、中專學(xué)校體育教育功能的對(duì)策分析

1.促進(jìn)立法

社會(huì)若想加強(qiáng)學(xué)校體育教育功能的發(fā)揮，就必須在各方廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)法律的形式確立一些體育教育法規(guī)法則，從法律的角度確保體育教育的順利實(shí)施。

2.培養(yǎng)自信

中專學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的目的，就是提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)能為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的社會(huì)主義人才。由于每個(gè)學(xué)生自身情況、身體素質(zhì)以及意志能力存在較大的差異，所以在課程中，有些學(xué)生會(huì)保持昂揚(yáng)的態(tài)度，而有些學(xué)生就顯得有些畏懼。這時(shí)候教師就要針對(duì)不同學(xué)生的情況，積極的對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的體育學(xué)習(xí)自信，讓每一位學(xué)生都保持積極向上的心態(tài)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。中專學(xué)校完成體育教學(xué)的目標(biāo)要建立在學(xué)生健康體魄的基礎(chǔ)之上，而這一目標(biāo)又需要學(xué)生建立充足的體育自信。

3.轉(zhuǎn)變觀念

現(xiàn)今，中專學(xué)校若想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)功能的充分發(fā)揮，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視程度，積極的擴(kuò)展活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，增加對(duì)體育教學(xué)的資金投入，促進(jìn)體育教學(xué)三維目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。提高體育教育的效率和質(zhì)量，積極引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，最大程度的發(fā)揮體育教學(xué)的功能，為社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)優(yōu)秀人才。

4.激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)

中專學(xué)校培養(yǎng)的人才主要是技術(shù)型人才，這些學(xué)生將來(lái)是要分布在社會(huì)的各行各業(yè)的，他們對(duì)祖國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，這就無(wú)形中提高了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)得要求，要求學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生的體育教育。體育活動(dòng)充滿著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，每一位學(xué)生都必須具備一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，若沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的進(jìn)步與發(fā)展。因此，學(xué)校必須培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生形成不怕困難、敢于人先得精神。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中專學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，必須合理的提高學(xué)校的師資力量和硬件設(shè)施，舉辦多種不同形式的體育活動(dòng)，有必要時(shí)，學(xué)校的各種體育設(shè)施也可以有償為外界社會(huì)所服務(wù)。中專學(xué)校要懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，踐行我國(guó)倡導(dǎo)的體育強(qiáng)身觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生自覺(jué)、愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文是筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多種資料總結(jié)得出的，希望可以給廣大教育工作者以積極的引導(dǎo)作用，但由于本人知識(shí)的粗淺，其中難免會(huì)存在一些問(wèn)題，希望廣大的讀者可以積極的提出批評(píng)指正意見(jiàn)。

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