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        淺談對中職學(xué)生管理的幾點心得

        2018-10-21 06:40:19高軍
        速讀·上旬 2018年10期
        關(guān)鍵詞:心得中職學(xué)生管理

        高軍

        摘 要:中職教育是我國教育的重要組成部分,主要任務(wù)是為國家培養(yǎng)出既具有一定專業(yè)技能,又具備一定職業(yè)素質(zhì)的中等應(yīng)用型人才。但近年來由于各職業(yè)院校、高中的不斷擴招,中職學(xué)校的生源減少,學(xué)生素質(zhì)明顯下降,有的甚至初中都沒畢業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、自我管理和心理承受能力均有很大的差距,這給學(xué)生管理增加了難度。

        關(guān)鍵詞:中職學(xué)生;管理;心得

        1目前職業(yè)教育類學(xué)生存在的問題

        中職生是特殊的學(xué)生群體,是“心理上的斷乳期”和第二次危機時期,是由“自然人”向“社會人”發(fā)展完成社會化任務(wù)的關(guān)鍵時期,他們面臨很多發(fā)展方面的問題,并且他們還面臨著“特定教育目標”,這一目標又會給他們帶來更多的“特殊性”。從生源上說,職業(yè)類學(xué)校和技校類學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生或同齡人,年齡普遍在16~19歲,這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)乏味的年紀,導(dǎo)致了在學(xué)校時常發(fā)生上課睡覺、遲到早退、上網(wǎng)、打架斗毆、談戀愛等等現(xiàn)象。我們作為中職班主任,應(yīng)該用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,是我們教育過程中應(yīng)當重視的一個問題。

        2愛心管理,營造氛圍

        愛心教育是教育工作的永恒話題,在職業(yè)學(xué)校管理工作中以何種方式去實施愛心教育,我深有體會。班主任,愛學(xué)生要像愛自己的孩子一樣,既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又關(guān)心學(xué)生的生活,學(xué)生的健康,特別是學(xué)生的心理問題,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,更重要的是要教育他們怎樣做人。及時找班上出現(xiàn)心理問題的學(xué)生談話,了解家庭情況,掌握個性特點,熟悉生活過程,并解決學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的困擾問題。在班級管理工作中,首先是“愛”字當頭,以身作則,為人師表,用博大的愛心教育學(xué)生,用自己的舉止言行影響學(xué)生,用高尚的人格魅力感染學(xué)生,用淵博的知識征服學(xué)生,以愛心和真情打動學(xué)生。

        3誠心做人,言傳身教

        職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性更差,班級管理工作也難做,要改變這一不良現(xiàn)象,班主任的言傳身教顯得尤為重要。要求學(xué)生做到的,教師首先要做到?!皩W(xué)高為師,身正為范”,“榜樣的力量是無窮的”,特別是對中職生,他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,班主任的一言一行直接影響著整個班級的學(xué)生。班主任要熱愛教育事業(yè),注重師德教風(fēng),不斷加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)。與同事相互協(xié)作,相互關(guān)心,在感情上交往,心靈上溝通,時時注重自己形象,嚴格要求自己,努力提高自己的師德修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育學(xué)生上課不遲到不曠課,班主任要提前到教室,要求學(xué)生不吸煙、不喝酒,班主任首先不吸煙、不喝酒;在教室看見紙屑,班主任彎腰撿起來,學(xué)生也紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦,班主任自己動手,下一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時班主任站在隊伍前面認真做,學(xué)生也會認真做;教育學(xué)生要誠實,知錯就改還是好學(xué)生,人無完人,班主任錯了,就要敢于在學(xué)生面前承認錯誤并及時糾正,如此還有哪個學(xué)生不敢承認錯誤呢?校園內(nèi)外,看見自己的學(xué)生主動打招呼這些看似微不足道的事情,對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任從我做起,從小事做起,要多一點對自己的規(guī)范,少一點對別人的指責(zé),以身作則,為人師表,用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

        4耐心教育,細心觀察

        職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,屢教不改,很令人頭疼,可是放棄這些孩子,會給班級帶來負面影響,且影響他們的成長,這就需要對學(xué)生開展耐心細致的說服教育工作,在班級管理中善于觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對班上所有的學(xué)生進行家庭調(diào)查訪問,建立學(xué)生家長聯(lián)系卡,掌握所有學(xué)生借宿的地點,真正了解學(xué)生,以實際行動幫助學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,教育管理學(xué)生。掌握學(xué)生第一手材料后,要耐心細致地進行一場持久戰(zhàn)。相信每一個學(xué)生都有遠大的志向和美好的夢想,在教育活動中,每天早晨按時巡視教室,看學(xué)生有沒有到齊,未按時到校的學(xué)生,用電話聯(lián)系詢問原因。早上吃早餐時,詢問愛吃零食的學(xué)生買的零食是否安全,愛忘事的學(xué)生的學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了,多病的學(xué)生最近身體如何,天冷的時候,學(xué)生衣服穿得是否單薄。學(xué)生有無不良行為,最近的心態(tài)如何,處處留意,細心觀察,耐心工作,去鼓勵、贊揚學(xué)生的點滴進步,給予學(xué)生熱情和溫暖,抓住每一次教育的機會,教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何做人。觀察學(xué)生點滴的舉動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,糾正學(xué)生的缺點和錯誤,提出學(xué)生努力的方向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。有了耐心,就不會對學(xué)生失去信心;有了耐心,就會冷靜;更重要的是有了耐心,就會以輕松愉快的好心情去教育學(xué)生。

        5潛心教學(xué),提高質(zhì)量

        中職學(xué)校學(xué)生大多是來自農(nóng)村的“兩后生”,整體素質(zhì)較差,學(xué)習(xí)積極性不高,文化基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)能力差,接受知識困難,又缺乏刻苦精神,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這一現(xiàn)狀,首先教師可以做一個如何提高中職學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。根據(jù)調(diào)研的具體情況,認真做好課前、課中、課后的各項工作。課前認真鉆研教材,扎實備課,課堂合理設(shè)計,教學(xué)中真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。其次,利用多媒體教學(xué)、分組討論、學(xué)生互動等新的教學(xué)方法,既提起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,又培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。最后,注意收集整理學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)會沒有,是教學(xué)目標完成情況的直接反映,在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對教學(xué)提出的各種要求。

        6教育管理感悟

        對于教育者可以講,從事的這個職業(yè),可謂是一份良心,一份關(guān)心,一份愛心。只有憑借我們應(yīng)有的那份誠心去對待這份職業(yè),把精力盡可能多的投入到學(xué)生的成長上。中職學(xué)生長期以來,被家長忽視,被其他普高生斜眼,被社會冷漠的狀態(tài),需要在我們從事職業(yè)教育的教育者手中捧著,讓他們在這里找到人生的另一扇窗。通過本來為數(shù)不多的窗,去到外面的廣闊天空去取得人生自信的起點,得到社會的肯評,得到職業(yè)教育應(yīng)得的口德。教育者將全力的把好向社會輸送人才的大關(guān),唯有這關(guān),方能體現(xiàn)作為中職教師的價值。為學(xué)生成才奠財富,為學(xué)校發(fā)展鋪了路,為社會和諧服了務(wù)。

        參考文獻

        [1]吳文琴.對中職學(xué)校班級管理工作的思考[J].吉林教育,2010,26.

        [2]彭顯川.如何做好中職學(xué)生管理[J].出國與就業(yè),2011(12).

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