李華 柳涵菲

摘 要：小提琴是世界上著名的樂(lè)器，其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其音色優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，所以受到很多音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。小提琴屬于歌唱性的旋律樂(lè)器，近百年來(lái)，小提琴的結(jié)構(gòu)也沒(méi)什么大的改變，意大利式小提琴的故鄉(xiāng)。

關(guān)鍵詞：小提琴；演奏技巧；情感表達(dá)

小提琴是一種弦樂(lè)器?？偣灿兴母?。靠弦和弓摩擦發(fā)出聲音。小提琴琴身的共鳴箱長(zhǎng)約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。其主要構(gòu)件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側(cè)板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：1弦（E弦）、2弦（A弦）、3弦（D弦）和4弦（G弦）。小提琴琴身（共鳴箱）長(zhǎng)約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。無(wú)論是西方還是中國(guó)，小提琴的演奏都有一定的歷史，小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，從它誕生那天起，就一直在樂(lè)器中占有顯著的地位，為人們所寵愛(ài)。

一、小提琴演奏技巧

（一）小提琴的持琴方式

持琴是在小提琴演奏中最為基礎(chǔ)也是最重要的關(guān)節(jié)，很多小提琴的初學(xué)者在學(xué)習(xí)中總是會(huì)走進(jìn)頻繁練習(xí)曲子的怪圈，而往往會(huì)忘記基礎(chǔ)的持琴要領(lǐng)。千里之堤毀于蟻穴，如果不能把根基打的很牢固，那么再多的練習(xí)是無(wú)意義的。很多人對(duì)此不夠重視，都是隨便用下顎夾琴，不注重細(xì)節(jié)，會(huì)使演奏者看起來(lái)過(guò)于僵硬，情緒表達(dá)不夠自然。有的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致琴頭偏低，這樣無(wú)形之中又會(huì)給左手增加負(fù)擔(dān)，琴弓也會(huì)滑向指板。正確的拿琴姿勢(shì)是將小提琴輕放在鎖骨之上，用左下顎將琴夾住，尾板對(duì)準(zhǔn)喉嚨中間，琴身與人的肩膀構(gòu)成45度角。那么對(duì)于琴頭高低的不同也會(huì)有不同的粗粒方式：高的琴頭可以將琴的重量壓在脖子和肩膀上，這時(shí)持琴是比較容易表現(xiàn)的也會(huì)相對(duì)自然，任何樂(lè)器都不要用蠻力，而是要不斷地調(diào)整自己的姿勢(shì)，多加練習(xí)，形成肌肉記憶。

（二）小提琴運(yùn)弓的技巧

一首樂(lè)曲的成功表達(dá)與否與演奏者的技巧脫不了干系，那么談到演奏者的技巧自然離不開(kāi)運(yùn)弓的好壞操作。所以初學(xué)者在練習(xí)的是時(shí)候也要特別注意練習(xí)關(guān)于運(yùn)弓的一些基本要領(lǐng)。

在運(yùn)弓時(shí)，靠的是整個(gè)上肢的力量，不單單是手臂或者是手的力量，前臂做伸展運(yùn)動(dòng)，同時(shí)需要上臂、手腕、手指的靈活配合，有的人在運(yùn)弓的時(shí)候喜歡不自覺(jué)的夾著手臂，放不開(kāi)，這是非常錯(cuò)誤的，拉G弦時(shí)，上臂應(yīng)該抬到和肩同高，因?yàn)橛冶鄣幕顒?dòng)角度和會(huì)隨著演奏者拉不同琴弦和有所不同，比如：拉D、A、E弦時(shí)可順序略為放低，但肘部不能抬得高過(guò)手腕。那么在拉全弓的時(shí)候怎樣才能保證聲音均衡而不斷呢，這就需要控制好力量的變化。

（三）小提琴發(fā)音的練習(xí)

音色的不同和小提琴本身質(zhì)量有關(guān)，還和演奏者日復(fù)一日的練習(xí)有關(guān)，在練習(xí)中應(yīng)該注意這些問(wèn)題。1、甩手指握弓時(shí)，手臂低垂，不借助子任何外力使琴弓自然地落到應(yīng)有的位置，這樣就可避免一種非緊緊抓住弓桿不可的感覺(jué)。2、握弓要輕松，但必須有運(yùn)弓自如灼足夠力量，尤其是不要試圖用弓子壓弦的辦法去追求大的音量。這本身是一門(mén)藝術(shù)，只有通過(guò)刻苦的努力和經(jīng)驗(yàn)才能得到發(fā)展。3、不要用整個(gè)手臂壓弓；全部的音量，應(yīng)由手腕的輕微壓力而獲得。從弓根拉列弓尖時(shí)，這種壓力逐漸增加，直至全部音量發(fā)出來(lái)，既純凈又均勻。反之亦然。4、用全弓慢速練習(xí)，每一上弓或下弓拉滿10-12秒鐘，感到疲勞就立刻停止。雖然用力不多，但肌肉、手腕關(guān)節(jié)和前臂在連續(xù)使用后需要休息。5、在弓桿上手指所用的壓力大小，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，可從教學(xué)角度來(lái)觀察并加以訓(xùn)練。6、應(yīng)在琴馬與指板當(dāng)中演奏，因?yàn)樵谶@個(gè)區(qū)域能發(fā)出最飽滿和宏亮的聲音。此外，靠近琴馬演奏時(shí)，只要稍一用力，音色就會(huì)變得刺耳。絕對(duì)弱奏時(shí)，只要用弓輕輕擦弦，發(fā)出模擬長(zhǎng)笛音色的效果稱(chēng)為笛音，但是不論那一種弓法，弓子的運(yùn)行必須與琴馬平行成直線。

二、小提琴演奏情感表達(dá)

一個(gè)成熟的小提琴演奏者，亦當(dāng)是一個(gè)“演員”，在現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)演奏樂(lè)曲的時(shí)間，帶動(dòng)自己全身心的力量，例如：肢體、神態(tài)、內(nèi)心、情感等等，給予觀眾琵琶音樂(lè)之美。所以演員在演奏小提琴作品的時(shí)候需要正確理解分析音樂(lè)作品的內(nèi)容，學(xué)習(xí)者需要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的技巧，才能正確表達(dá)曲中的內(nèi)涵和情感，演奏者需要從中尋找共鳴。有些作品是需要演奏者表達(dá)出憤怒，有的是凄涼，有的是慷慨。了解曲意之后對(duì)作品進(jìn)行反復(fù)的研讀和練習(xí)，將自己的感情也融入音樂(lè)之中，注意用音樂(lè)的上、下行級(jí)進(jìn)行，注意切分節(jié)奏，節(jié)拍的交替出現(xiàn)能夠推動(dòng)情感走向高潮，并且與觀眾產(chǎn)生共鳴。

其次演奏者需要有一些生活的閱歷，能夠?qū)λ囆g(shù)有大徹大悟的理解，人的性格，學(xué)習(xí)的知識(shí)，經(jīng)歷，對(duì)生活的態(tài)度都會(huì)隨著時(shí)間的變化而進(jìn)行變化，所以在演奏樂(lè)曲時(shí)只需要深刻理解音樂(lè)本身的情感并融入自己的情感即可。同時(shí)，對(duì)于一個(gè)演奏者來(lái)說(shuō)，富有想象力也是至關(guān)重要的，藝術(shù)離不開(kāi)天馬行空，通過(guò)為現(xiàn)實(shí)世界的想象而構(gòu)建出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符，使得音符擬人化，自帶意境，能夠營(yíng)造出栩栩如生的人物或者大氣磅礴的背景藍(lán)圖?？偨Y(jié)起來(lái)來(lái)說(shuō)，樂(lè)者自身素質(zhì)，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，修養(yǎng)和氣度，對(duì)音樂(lè)本身的理解以及個(gè)人魅力，對(duì)于表演音樂(lè)來(lái)說(shuō)都是必須而且是必要的。

[參考文獻(xiàn)]

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作者簡(jiǎn)介：李華（1963-），男，河北人，吉林藝術(shù)學(xué)院，副教授，主要研究方向：小提琴演奏與教學(xué)；柳涵菲，吉林藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院2017級(jí)在讀研究生。