馮利華

摘??要：在國家大力支持民辦幼兒園發(fā)展的背景下，民辦幼兒園迎來了空前發(fā)展機遇，在市場經(jīng)濟條件下，民辦幼兒園競爭也日趨激烈，要想在激烈的競爭中得到發(fā)展，就要樹立自己的品牌，品牌建設(shè)是幼兒園競爭的核心力量，教師是品牌建設(shè)的關(guān)鍵因素，因此需要民辦幼兒園更新教師管理理念，健全教師管理機制，優(yōu)化教師成長環(huán)境，才能創(chuàng)造出一流品牌的幼兒園。

關(guān)鍵詞：民辦幼兒園 ?品牌建設(shè) ?教師管理

隨著我國民辦幼兒教育事業(yè)大力發(fā)展，民辦幼兒園競爭也日益激烈，要想在市場競爭中獲得發(fā)展，就需要建立自己的品牌，擁有了品牌與特色，就能在競爭中立于不敗之地。而品牌建設(shè)的核心因素是教師，有了品牌教師就有了核心競爭能力，因此民辦幼兒園應要想創(chuàng)新自己的品牌，就要加強教師隊伍管理與建設(shè)。

一、品牌建設(shè)與教師管理的相互關(guān)系

民辦幼兒園品牌建設(shè)與教師隊伍的管理具有重要關(guān)系，它們是既相互促進，又相互依存關(guān)系。一是品牌建設(shè)是民辦幼兒園發(fā)展的必由之路。由于市場經(jīng)濟的發(fā)展，民辦幼兒園競爭也日益激烈，還要承受公辦幼兒園的強勢壓力，走品牌化發(fā)展之路成為民辦幼兒園戰(zhàn)略選擇;二是品牌教師是創(chuàng)建品牌幼兒園的關(guān)鍵因素。能力強素質(zhì)高的品牌教師既是幼兒園的核心競爭力，又是幼兒園教育質(zhì)量的保證和無聲的形象代言人，對擴大幼兒園生源具有巨大促進作用，是保證幼兒園發(fā)展壯大的基礎(chǔ);三是幼兒園品牌建設(shè)對教師提出更高要求。品牌建設(shè)需要高素質(zhì)教師隊伍，加強教師管理是提高教師能力素質(zhì)的重要方法，科學的管理有助于促進品牌建設(shè)。

二、民辦幼兒園教師管理策略探索

（1）更新教師管理理念

對于民辦幼兒園要想建立起自己的品牌，就必須要建立一支能力強、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，對教師管理是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容，而樹立先進管理理念是先導，有了先進管理理念才能更好地指導對教師的管理行動。一是樹立以人為本管理理念。就是要求民辦幼兒園領(lǐng)導在對教師管理中，要把促進教師全面高素質(zhì)發(fā)展作為管理核心目標，要按照幼兒教師成長發(fā)展規(guī)律進行科學管理，把有效調(diào)動教師工作主觀能動性、創(chuàng)造性和教育教學質(zhì)量提升作為管理重點內(nèi)容，要把幼兒園的發(fā)展目標與教師發(fā)展目標有機結(jié)合，以此促進教師和幼兒園共同發(fā)展;二是樹立先進的人力資源管理理念。人力資源管理作為當今企事業(yè)單位管理的重要內(nèi)容，它對幼兒園品牌建設(shè)有著重要作用，要樹立先進的人力資源管理理念，要從指導思想、管理方法、管理手段、管理組織、管理職能、管理目標、人才使用原則等方面進行轉(zhuǎn)變，與當今先進管理理念接軌，這樣既能提高管理效果，又能促進教師積極性發(fā)揮。

（2）健全教師管理機制

要加強對教師的有效管理，作為幼兒園要必須建立和完善管理機制，要注重發(fā)揮制度機制的管理作用，這樣才能使幼兒園教師管理走上科學化、正規(guī)化路子上來，才能提高對教師管理質(zhì)量和效率。一是健全管理機制。首先要把握好教師的“入口關(guān)”，在教師聘用時，要嚴格遵循幼師準入條件，挑選熱愛幼教事業(yè)、具有良好綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神強、知識結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強的教師，只有挑選能力素質(zhì)強的教師，才能為創(chuàng)建品牌幼兒園奠定基礎(chǔ);二是創(chuàng)新管理模式。幼兒園要提高管理質(zhì)量效率，就要建立綜合性管理模式，要實施科學管理，就是要把先進管理理念、管理模式、管理手段用于對教師的管理，采取定量分析與定性分析相結(jié)合方法來提高管理效能。要突出人本管理模式的運用，既要注重工作管理，又要注重思想理念等方面管理，以更好促進教師發(fā)展。

（3）促進教師專業(yè)成長

幼兒教師能力素質(zhì)發(fā)展是園管理的重要內(nèi)容，它既提升教育教學質(zhì)量的重要途徑，也是提升幼兒品牌形象的關(guān)鍵因素，因此幼兒園要為教師專業(yè)專長發(fā)展提供和創(chuàng)造良好機會和平臺。一是多途徑促進教師專業(yè)成長。幼兒園要加強對教師的培訓，可以先從園本培訓開始，針對本園教師教育教學水平、綜合能力素質(zhì)和本園實際教學需要開展自主培訓，要在培訓中更好體現(xiàn)本園特色，重視品牌建設(shè)培訓，在培訓中要注重教育教學經(jīng)驗總結(jié)，培訓要具有針對性，要以解決實際問題為培訓目標。要積極安排教師參加外部培訓，可以參加市、全組織的培訓，或是到先進幼兒園學習培訓，還要鼓勵教師開展網(wǎng)絡(luò)自主學習，以促進教師專業(yè)成長;二是注重品牌教師培養(yǎng)。幼兒園要注重對品牌教師選拔與培養(yǎng)，要用伯樂眼光和境界來選拔具有品牌潛力的教師，要盡可能為有潛力教師提供發(fā)展平臺和機會，為她們專業(yè)成長和學習深造提供條件。擁有較多的品牌教師，才能提升幼兒園品牌建設(shè)質(zhì)量。

（4）加大考核激勵力度

要建設(shè)一支能力強素質(zhì)高教師隊伍，需要加大對教師考核與激勵力度。一是完善考核制度。嚴格管理是提升教師能力素質(zhì)的重要方法，要加強對教師的動態(tài)管理，要做到“能者上，庸者下”，建立優(yōu)勝劣汰和競爭機制，完善教師定期述職、考評機制，要將考核評價結(jié)果與教師工資福利資金、聘任等相聯(lián)系，以此促進教師不斷提升能力、完善自己;二是完善激勵制度?？茖W完善的激勵制度，是調(diào)動教師工作積極性的重要方法，也是發(fā)揮教師潛力和創(chuàng)造性的有效措施。可通過提高薪資待遇、完善薪資結(jié)構(gòu)、實施績效工資、提供成才平臺等制度來激發(fā)教師工作熱情和工作動力;三是優(yōu)化教師成長環(huán)境。幼兒園要注重優(yōu)化教師成長與工作環(huán)境，既要注重改善物質(zhì)環(huán)境，盡可能滿足教師生活、工作、發(fā)展等基本需要，更要注重創(chuàng)造和諧平等人文環(huán)境，領(lǐng)導要多關(guān)心、支持和理解教師，多傾聽教師心聲，加強情感溝通交流，以情感人，增強教師對幼兒園的歸屬感，促使教師全身心工作。

三、結(jié)束語

總之，建設(shè)知名品牌民辦幼兒園是市場經(jīng)濟下競爭發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是民辦幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，對教師管理既是提高教師自身能力素質(zhì)的重要方法，又是建設(shè)品牌幼兒園的重要措施，因此幼兒園要更新管理理念，完善管理機制，采取有效措施促進教師專長發(fā)展，從而奠定品牌幼兒園建設(shè)基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]王蓓蓓.基于品牌建設(shè)的民辦幼兒園教師管理策略研究[D]2015.

[2]耿曉鶇.民辦幼兒園教師激勵策略研究探索[D]2016.