幸麗瑩

摘要： 文章主要圍繞小學音樂教育內(nèi)部進行德育滲透進行敘述，對音樂教育在德育滲透工作中的作用進行了簡單地介紹，然后指出了在小學音樂教育中德育滲透的具體措施，希望相關人員能夠充分利用小學音樂教育的開展，做好德育滲透工作，提升小學生的德育水平。

關鍵詞： 小學音樂教育；德育滲透；策略

1 前言

近幾年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展進程在不斷加快，其中相關人員越來越注重學生的思想道德教育，希望能夠促進學生全面發(fā)展，文章從小學入手，通過音樂方面的教育，實現(xiàn)良好的德育工作，培養(yǎng)學生從小的德育水平和思想道德修養(yǎng)。

2 開展小學音樂教育在德育滲透工作中的作用

2.1 利用音樂提升學生的審美能力，有利于高尚情操的培養(yǎng)

音樂是具有美感的，歌詞、音律、曲調(diào)等全部都富有美感，音樂可以通過這些將美的感受進行傳遞，甚至能夠和聽眾產(chǎn)生一定的共鳴，在某種程度上音樂可以影響人們的心情，具有十分強大的感染力。在對學生進行音樂教學的時候，音樂作為一種藝術，它能夠傳遞給學生自身富有的情感、態(tài)度等多方面意蘊，能夠直接對學生產(chǎn)生影響，并且相較于傳統(tǒng)的說教，音樂以更加委婉的方式向?qū)W生傳遞著正能量。學生能夠在學習音樂的時候，受到音樂的感染，從而潛移默化地實現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變[1]。

2.2 利用音樂可以幫助學生建立和諧關系，提升學生的適應能力

音樂作為一種藝術，更加強調(diào)情感的重要作用，它能夠感動聽眾，并且這種感動的現(xiàn)象可以進行傳遞和分享，即便是不同社會身份、文化背景、學識閱歷的人，也可以對同一種音樂產(chǎn)生強烈共鳴，從而有利于學生之間良好關系的建立。學生在進行音樂學習的過程中，能夠不斷提升自身的適應能力，能夠從音樂中感受到生活，也可以從音樂中感受到社會，提高學生的適應性[2]。

2.3 利用音樂可以幫助學生塑造理想人格，提升個人魅力

音樂能夠?qū)W生進行熏陶，可以不斷增強學生的個人魅力，并且很多學生在對音樂進行欣賞的時候，經(jīng)常會在內(nèi)心進行深入地思考和反思，由音樂引起的心理投射相較于其它藝術，更加具有集中和深入的特點。學生在欣賞和感受音樂美的同時，也會受到音樂美的影響，自身的魅力也會不斷提升，從而實現(xiàn)理想人格的塑造[3]。

2.4 利用音樂可以促進學生全面健康發(fā)展

教育最根本的目的就是對學生進行培養(yǎng)和教育，其中音樂作為一門學科，也具有培養(yǎng)學生的作用，但是相較于其他科目，音樂更加具有特殊性，音樂可以在培養(yǎng)學生審美能力的同時促進社會的和諧發(fā)展。并且在教師開展音樂教學的過程中，出來了對樂理知識進行教育之外，還可以進行其他方面的滲透教學，其中可以將德育滲透到這個過程中，這樣就能夠在很大程度上培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)。

3 德育滲透策略在小學音樂教育中的開展

3.1 通過音樂教材，將德育意識進行滲透

教師需要在開展音樂教學的過程中，積極樹立自身的德育意識，同時也需要將德育意識滲透到日常的音樂教學工作中，將教材作為教師開展教學工作的基本內(nèi)容，同德育知識進行融合，潛移默化地影響學生的德育思想。具體看來，教師可以深入到音樂教材中，將教材中的曲目按照板塊進行分類，具有明確思想教育目的的音樂和具有類似思想教育目的的音樂都可以按照板塊進行授課，能夠在很大程度上加深學生的理解和認識，從而實現(xiàn)教學的最終目標。

3.2 在開展音樂教學的過程中巧妙利用音樂背景

在小學階段，學生的思想和認識并不成熟，在教學的時候往往需要老師利用形象化的語言對其進行引導，所以為了幫助學生更好地進行音樂和德育知識學習，教師需要積極利用音樂的創(chuàng)作背景，不斷加深學生的理解程度。例如教師在進行《閃閃的紅星》這一樂曲教學的時候，可以對其創(chuàng)作背景進行介紹，然后利用充分利用影視等資源，增強音樂的感染力，更好地培養(yǎng)學生的愛國情操。

3.3 積極進行音樂歌曲的演唱教學

在小學音樂教學開展的過程中，相關人員需要積極利用演唱的方式，提高學生對音樂曲目的記憶程度，同時也能夠幫助學生加深相應的思想和情感記憶，不斷對學生進行熏陶和感染。

3.4 利用有效的音樂活動，提高學生的集體主義意識

作為一種偏藝術性的課程，教師還可以利用多樣化的音樂活動，提高學生學習的積極性，并且也可以通過活動來增強學生團結意識，認識到集體主義的重要性。

4 結束語

文章將德育滲透工作在小學音樂教學中的開展策略作為敘述的主要內(nèi)容，優(yōu)秀人才需要從小培養(yǎng)，為了促進學生的全面健康發(fā)展，學校不應該浪費任何一個教育機會，需要正確認識音樂教學的話重要作用，在教學過程中做好德育滲透工作。

參考文獻

[1]陶海燕.“樂教”思想啟迪下的小學音樂教學——淺談小學音樂教學中滲透道德教育的策略[J].名師在線，2017（8）：21.

[2]簡蝶坤.淺談在小學數(shù)學“研學后教”課堂中的德育滲透策略[J].新課程研究（下旬刊），2017（7）：135-136.

[3]羅洪希.淺談小學陶藝教學中的德育滲透[J].少兒美術，2017（11）：42.

[4]魏春梅.淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J].考試周刊，2018（26）：187-187.