楊志杰

近年來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將影響教育的發(fā)展和改革。隨著基礎(chǔ)教育課程的行進(jìn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成了教育的焦點(diǎn)，而新時(shí)期教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力則是深化教育授課改革。數(shù)學(xué)學(xué)科是我國重要的教育科目，是每一位學(xué)生都必須學(xué)習(xí)和初步掌握的科目，授課理念逐步趨向于高效課堂的發(fā)展?，F(xiàn)階段的課程改革有一個(gè)重要的方向，它就是建構(gòu)課堂授課的目標(biāo)體系。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該形成一種高效的授課模式，這種模式具有規(guī)范性，有利于形成高效課堂，有效地提高了初中數(shù)學(xué)授課的效率，激發(fā)初中生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幫助初中生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)校數(shù)學(xué)授課的質(zhì)量。

目標(biāo)引領(lǐng) 初中數(shù)學(xué) 授課模式 探究

【中圖分類號(hào)】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）33-0000-01

數(shù)學(xué)授課方式的探究和實(shí)行在國內(nèi)數(shù)學(xué)教育界都是備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題?，F(xiàn)在，新課改正在從各方面實(shí)行，怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)授課方式的變革，讓初中生在數(shù)學(xué)授課方式中擔(dān)任主要角色，建成新型現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)授課模式，來增強(qiáng)數(shù)學(xué)授課質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才成為教育界一個(gè)關(guān)注度極高的焦點(diǎn)問題。

為了改變初中數(shù)學(xué)課堂中傳統(tǒng)的澆灌式授課，建成效率極高的數(shù)學(xué)課堂的授課方法，亦為激起同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上的探索欲，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，減小教師的授業(yè)壓力，在目標(biāo)引領(lǐng)下，我們構(gòu)建了相應(yīng)的課堂授課模式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有目的、有指引、有幫助，進(jìn)而取得良好的效果。此數(shù)學(xué)授課方式的適應(yīng)，將會(huì)充分激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，減小教師的壓力，讓初中生成為數(shù)學(xué)課堂上的主要角色，實(shí)現(xiàn)提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的最大化。本文筆者就“在目標(biāo)引領(lǐng)下，探究初中數(shù)學(xué)授課方式”展開闡述。

1.初中數(shù)學(xué)課堂授課的現(xiàn)狀

初中數(shù)學(xué)的授課將高效課堂作為授課理念的指引，其中高效課堂就是所謂的優(yōu)化授課活動(dòng)，優(yōu)異地完成授課目的。初中數(shù)學(xué)授課要求教師具有較高的教師素養(yǎng)，創(chuàng)新和課堂授課方法的改革，提高授課效率。當(dāng)今社會(huì)是信息化的時(shí)代，所以對(duì)信息化技術(shù)的運(yùn)用也越來越廣泛，在授課上也漸漸融入了信息化技術(shù)，讓教育緊跟時(shí)代的步伐。初中數(shù)學(xué)課堂紀(jì)要改變傳統(tǒng)的觀念，改建一成不變的上課方式，勇于創(chuàng)新，在課堂上使用各種授課方式，給課堂授課注入生機(jī)與活力，它激發(fā)了初中生在課堂上的興趣，突出了課程的難點(diǎn)，取得了良好的授課效果。

2.目標(biāo)引領(lǐng)下的初中數(shù)學(xué)課堂授課模式

在目標(biāo)引領(lǐng)下，初中數(shù)學(xué)教師要構(gòu)建適合初中生的課堂授課模式，傳統(tǒng)的授課模式是很單一的，不能吸引初中生的興趣，不能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

（1）目標(biāo)引領(lǐng)下的授課模式要具有以下的特點(diǎn)：一是完整性。任何的授課模式都要具有完整性，依據(jù)相應(yīng)的授課理論，建成相應(yīng)的完整的體系。初中數(shù)學(xué)授課的完整性包含授課主題、授課目標(biāo)、授課方法、授課過程。二是簡約性。授課模式要是簡約型的，包含簡明的授課目標(biāo)、授課過程，清晰明了，便于理解。簡約授課要求授課情景簡潔明快、直奔中心，不要一直停留在那里；授課語言也要簡練，能讓初中生留有深刻的印象。簡約的模式可以讓初中生更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境更為輕松、愉快。三是可操作性。授課模式要可以操作，不能是“紙上談兵”，要可以進(jìn)行實(shí)踐。數(shù)學(xué)課上，教師可以對(duì)初中生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

（2）目標(biāo)引領(lǐng)下的授課模式要做到以下幾點(diǎn)：

一是注重培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣。為了實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教育改革的素質(zhì)教育，教育授課要讓初中生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，充分調(diào)動(dòng)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)激情。教師的授課模式可以在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)授課情境，提出可供學(xué)生思考的問題，使授課過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。二是注重培養(yǎng)初中生的觀察力和想象力。初中生的發(fā)展還受著觀察力和想象力的影響。授課模式要重視初中生活躍的思維和天馬行空的想象，不能抑制他們的在有益方面的發(fā)展。

（3）注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。初中教育中，目標(biāo)引領(lǐng)下的授課模式要培養(yǎng)初中生的自主能力，減少初中生對(duì)教師的依賴。自主學(xué)習(xí)的能力可以促進(jìn)初中生的成長發(fā)展。教師的授課模式應(yīng)逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考、應(yīng)用甚至創(chuàng)造，讓初中生感受到自由的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)初中生逐步建立起屬于自己的自主學(xué)習(xí)的思維模式。

（4）注重培養(yǎng)初中生的自信心。對(duì)初中生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心十分重要。對(duì)初中生而言，意義就顯得尤為突出了。由于初中生正處于成長期間，缺乏對(duì)于自身正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，因此他們更在意家人和教師對(duì)他們的看法和評(píng)價(jià)。因此，初中數(shù)學(xué)教育授課的模式要注重激勵(lì)初中生，對(duì)于初中生好的行為表現(xiàn)和成績要充分認(rèn)可，幫助初中生樹立學(xué)習(xí)自信心，引導(dǎo)初中生養(yǎng)成積極樂觀的性格，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自信學(xué)習(xí)。

本文著重寫了“目前初中數(shù)學(xué)的授課現(xiàn)狀、目標(biāo)引領(lǐng)下的授課模式的特點(diǎn)（完整性、簡約性、可操作性、針對(duì)性）以及它需要做到的幾點(diǎn)”。

總之，初中數(shù)學(xué)教育授課在整個(gè)教育過程中都占有著重要的地位，對(duì)初中生有著很深的影響。所以，在初中數(shù)學(xué)教育授課中，目標(biāo)引領(lǐng)下，教師一定要充分關(guān)注授課模式，重視初中數(shù)學(xué)教育的意義，用科學(xué)的授課方法培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)能力，使初中數(shù)學(xué)教育能夠?qū)崿F(xiàn)有效提高初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)的教育目標(biāo)。

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