楊博文

摘要：隨著我國大學生就業(yè)難的社會問題不斷突出，在學生就業(yè)的過程中可以有效的利用校友提供的信息資源，從而實現(xiàn)大學生的精準就業(yè)。本文主要就高校校友就業(yè)信息資源的開發(fā)和利用進行簡單的研究分析。

關(guān)鍵詞：高校校友；就業(yè)信息；開發(fā)利用；就業(yè)質(zhì)量

在高校學生就業(yè)的過程中可以很好的利用校友，給自己的提供的就業(yè)信息，來拓寬自己的就業(yè)領(lǐng)域。因為校友之間的友情非常的真摯寶貴，很多已經(jīng)走上工作崗位的校友，已經(jīng)積攢了一定的社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，更重要的是校友都是經(jīng)歷過就業(yè)的考驗，因此校友提供的就業(yè)信息資源，更顯得珍貴重要。

一、校友就業(yè)資源利用的必要性

在我國高校教育的大力發(fā)展下，民營高校和公辦高校為了我國輸送了大量的大學生，但是隨著高效教育的逐漸普遍，每一年從高效畢業(yè)的學生都在500萬到700萬之間，大量的學生集中性的找工作，就會給社會造成一定的壓力，這樣的壓力在反彈之后，也就成為了很多高校學生就業(yè)壓力。

在大量學生畢業(yè)的時候，大學生存在一個普遍的現(xiàn)象，就是高不成，低不就，也就是說太好的工作自己沒有能力，太差的工作自己不愿意去，學生們保持著這樣一種心態(tài)，都在觀望，這樣就會加重學生就業(yè)壓力。筆者認為學生們應該向古代的張良學習，張良在一座石橋上遇到了黃石公，黃石公為了考驗張良是不是真心的求教，就在行走的過程中故意將自己的鞋子甩掉，讓張良去給他撿鞋子。并且為了檢驗張良是不是虛心的求教，黃石公三次將鞋子甩掉，每一次張良都恭恭敬敬的將鞋子撿起后還給了黃石公，最后黃石公發(fā)現(xiàn)該后生虛心的求教，給張良傳遞了一部兵書，之后張良憑借此兵書，幫助漢高祖劉邦，運籌帷幄決勝千里之外，建立了大漢帝國[1]。

大學生們在就業(yè)的時候，就可以像張良學習，一定要虛心求教，讓自己校友也就是自己的學長和學姐，給自己出出主意，該大學生提供一些就業(yè)資源，從而很好的幫助自己進行就業(yè)。很多的大學生在就業(yè)的時候，非常的高傲，不愿去求助與別人，并且還自以為是的認為校友提供的就業(yè)信息資源，根本就沒有什么作用。關(guān)于高校校友提供的就業(yè)信息資源，對學生就業(yè)的重要性，已經(jīng)在上文中進行了很好的闡述，可以說高校校友提供的就業(yè)信息資源對學生的就業(yè)具有必要的幫助，可以讓學生少走很多的彎路，并且提高了學生就業(yè)的效率和質(zhì)量，很好的緩解了高校學生就業(yè)難的問題。

二、校友就業(yè)資源的開發(fā)與利用

（一）校友資源的開發(fā)

在高校學生就業(yè)的過程中校友資源是一個巨大的寶庫，首先就是說每一年從學校畢業(yè)的學生數(shù)以萬計，這些大學生在走進工作崗位之后，就會有很好的感受和認知，當然需要將這些經(jīng)驗說給自己的校友，從而避免自己校友在就業(yè)的過程中出現(xiàn)和自己一樣的問題。

如何更好的開發(fā)校友資源呢？筆者認為利用現(xiàn)代化的社交工具是再好不過了，首先校友的產(chǎn)生就是學校的集體環(huán)境下，學生們之前互相的認識了解，最后成為了親密無間的校友，在發(fā)展的過程中就是為了利用社交的效能。并且隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新時代的年輕人更愿意通過社交去了解更多的信息和人脈，因此在校友就業(yè)信息資源開發(fā)的過程中可以很好的搭載社交軟件的順風車。

比如說知乎作為一個年輕人都喜愛的社交問題軟件，由于該軟件使用的人群絕大多數(shù)是受到高等教育的知識分子。我們可以將知乎和貼吧進行比較，在信息技術(shù)還不是很發(fā)達的年代，人們最喜歡玩的就是貼吧，只要一個人發(fā)問，就會有成千上萬的人來進行回答，但是回答的很多的答案都是答非所問，并且?guī)浊l的回答信息中真正有效的回答卻是寥寥無幾，慢慢隨著知乎軟件的出現(xiàn)，貼吧的巔峰時代已經(jīng)逐漸的下降，在知乎中發(fā)出一個問題，會在系統(tǒng)審核后，給用戶提供一些最好的答案，并且這些答案的準確性都是非常高的[2]。

在開發(fā)高校校友信息資源的過程中就可以很好的利用知乎軟件進行實施，首先就是確定出高校校友的交流方式，在高校校友的交流平臺確定好之后，就是如何將更多的校友召集在一起，那就需要發(fā)揮出高校學習的過程中建立的班級文化，也就是說班長振臂高揮，必定有無數(shù)的校友響應，也就是高校班級文化建設的重要意義，在校友召集在一個交流平臺之后，就是解決畢業(yè)生的一些實際問題，即將畢業(yè)的學生在平臺上進行發(fā)問，然后已經(jīng)就業(yè)的校友給該學生很好具有建設性的意見，或者說是將自己知曉的就業(yè)信息私聊，發(fā)送給該學生，從而不僅解決了學生就業(yè)的過程中心理上的壓力，并且解決了學生就業(yè)過程中沒有門路的困惱。

大學生在受到校友的指點之后，不僅就業(yè)的方向更加的明確，并且就業(yè)的心態(tài)也調(diào)整的非常好。通過對高校校友提供的就業(yè)信息資源進行很好的開發(fā)，不僅解決大學生就業(yè)的壓力，并且促進了高校校友之間的聯(lián)系，在以后的校友文化建設的過程中可以將高校的核心文化推廣的更遠，讓更多的人們知道該校的教育質(zhì)量，從而讓更多的人們慕名前來求學[3]。

（二）校友資源的利用

在上文中我們說到了如何有效的對校友提供的就業(yè)信息資源進行開發(fā)，在校友資源集合在一起之后，就是都對校友資源進行很好的利用。高校的就業(yè)指導處可以根據(jù)校友資源聚集的實際情況，成立專項的校友辦公室，也就是說在今后的校友資源開發(fā)的過程中有了統(tǒng)一的辦事處，這樣可以更好的對校友就業(yè)資源進行開發(fā)和利用。

三、結(jié)束語

在今后高校學生就業(yè)的過程中不僅需要在學校開展大型的招聘會，并且還需要很好的利用校友的資源，通過對高校校友提供的就業(yè)信息資源進行很好的開發(fā)與利用，可以有效的提高學生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)效率。

（作者單位：云南經(jīng)濟管理學院）

參考文獻

[1]汪貽洋，趙華杰.校友資源在高校學生就業(yè)工作中的作用探析[J].河北工程大學學報（社會科學版），2018，35（3）：35-37.

[2]同曉，龐波，姜國平，劉煒航.高校就業(yè)工作新途徑研究——以校友資源的挖掘為視角[J].煤炭高等教育，2018（1）：123.

[3]張金體，周峰，王言.依托校友資源提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的實效性——以北京林業(yè)大學為例[J].中國林業(yè)教育，2018（4）：16.