徐高峰

摘 要 以云南省部分高校為例，通過問卷調(diào)查，分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)質(zhì)量不高的原因，建議大學(xué)生自身、高校、政府、社會等各方面共同努力，各負(fù)其責(zé)，切實提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 就業(yè)質(zhì)量 對策

就業(yè)是民生之本。大學(xué)生是國家寶貴的人力資源，其就業(yè)質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到自身的職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到國家經(jīng)濟社會發(fā)展。黨中央、國務(wù)院一直高度重視大學(xué)生就業(yè)。黨的十八大報告指出“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”。習(xí)近平總書記曾多次提到、強調(diào)大學(xué)生就業(yè)問題，李克強總理在2016年5月20日召開的全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議上作出重要批示指出：確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)水平不降低，既要求就業(yè)數(shù)量即就業(yè)率不降低，也要求就業(yè)質(zhì)量要有提高。

1大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀及原因

國內(nèi)外研究大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量大多建立一個評價指標(biāo)體系，從勞動報酬、工作福利、個人發(fā)展、工作穩(wěn)定性、專業(yè)對口性、勞動關(guān)系、工作環(huán)境等方面來衡量。

1.1 調(diào)查問卷的設(shè)計和實施

針對云南省部分高校2015屆畢業(yè)生和用人單位設(shè)計兩份問卷。一是對學(xué)生職業(yè)認(rèn)知、就業(yè)滿意度、在就業(yè)過程中遇到的困難及原因進行調(diào)查。二是對用人單位的崗位要求、對學(xué)生及高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量期望、用人滿意度等方面進行調(diào)查。

面向2015屆畢業(yè)生共發(fā)出問卷1400份，回收1315份，調(diào)查對象覆蓋理、工、農(nóng)、文、法、管等不同學(xué)院不同專業(yè)的學(xué)生。面向用人單位共發(fā)出問卷100份，回收95份，調(diào)查對象涵蓋政府、事業(yè)單位及私營企業(yè)，分別分布在云南省、廣東省等地區(qū)。

1.2大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀及原因

分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)狀況總體有所好轉(zhuǎn)，但就業(yè)質(zhì)量還存在以下幾個問題。

（1）就業(yè)行業(yè)以民營企業(yè)為主，地域以云南省內(nèi)就業(yè)為主。2015屆畢業(yè)生就業(yè)最集中的領(lǐng)域是民營企業(yè)和個體企業(yè)。這些企業(yè)為畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)崗位，但總體來說，在社會保障、薪酬待遇、發(fā)展前景等方面與政府、事業(yè)單位和國有企業(yè)等單位還有較大差距，就業(yè)質(zhì)量評價較低。2015屆畢業(yè)生就業(yè)最集中的地域以云南省為主。由于云南省經(jīng)濟社會發(fā)展相對落后，也在一定程度影響到大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

（2）就業(yè)穩(wěn)定性較低。調(diào)查顯示，畢業(yè)生參加工作后半年內(nèi)離職率較高，部分學(xué)生頻繁跳槽。職業(yè)穩(wěn)定性較低，一方面說明就業(yè)環(huán)境較差，另一方面也反映出大學(xué)生對就業(yè)單位和工作崗位滿意度不高。

（3）專業(yè)對口度不高。調(diào)查對象中，認(rèn)為目前工作與專業(yè)很對口的只有10%，比較對口的30%，一般對口的25%。有35%的畢業(yè)生在從事著與自己所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的工作。文科專業(yè)畢業(yè)生對口度低于理工科學(xué)生。

（4）薪酬福利滿意度不高。調(diào)查顯示，畢業(yè)生工作3到6個月的平均工資為2000到3000元。盡管大部分學(xué)生工資收入呈現(xiàn)增長趨勢，但多認(rèn)為薪酬福利低于預(yù)期。

大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不高，與大學(xué)生自身有關(guān)，也與高校、用人單位、社會、政府有一定關(guān)系。主要原因包括以下幾個方面。

（1）大學(xué)生核心就業(yè)競爭力不夠強。大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)知識不扎實，綜合能力不強等一定程度上制約了就業(yè)質(zhì)量的提高。

（2）部分高校人才培養(yǎng)模式有待完善。主要表現(xiàn)在：專業(yè)設(shè)置不盡合力、教學(xué)方式方法陳舊、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平和能力有待提高、職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏等。

（3）部分用人單位對大學(xué)畢業(yè)生重視不夠。一些單位重招聘，輕培養(yǎng)，重使用，輕培訓(xùn)。管理方式落后，人文關(guān)懷缺失，使得大學(xué)生沒有歸屬感，誘發(fā)頻繁跳槽。

（4）日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢客觀上制約了大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高。2016年高校畢業(yè)生人數(shù)達到765萬，創(chuàng)歷史最高，如果加上中職畢業(yè)生和2015年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有1500萬。在當(dāng)下國內(nèi)化解過剩產(chǎn)能造成一部分職工下崗、經(jīng)濟下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下，就業(yè)形勢愈加復(fù)雜，任務(wù)非常艱巨，給大學(xué)生就業(yè)、就好業(yè)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的對策和建議

提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量意義重大，是一個系統(tǒng)工程，需要政府、高校、用人單位、學(xué)生自身共同發(fā)力，協(xié)同解決。

（1）政府要為提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量保駕護航。一是要把就業(yè)政策和宏觀經(jīng)濟政策、產(chǎn)業(yè)政策協(xié)調(diào)推進，為大學(xué)生更多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。二是要認(rèn)真實施大學(xué)生的就業(yè)促進計劃和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。三是要加大職業(yè)培訓(xùn)力度，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。四是要切實落實公務(wù)員招考、事業(yè)單位招聘及研究生招生中的優(yōu)先錄用政策，并盡快研究制定更加完善的配套政策。五是要為用人單位聘用大學(xué)生工作制定相關(guān)優(yōu)惠政策。

（2）高校要為提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量獻計出策。一是要以市場為導(dǎo)向，深化人才培養(yǎng)模式改革，改革專業(yè)設(shè)置，加強實踐教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，大力加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場需求的有效接軌。二是要加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要做到全員化、全程化、專業(yè)化，就（下轉(zhuǎn)第21頁）（上接第10頁）業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作要做到精細(xì)化、精準(zhǔn)化。要通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、模擬招聘大賽等活動，提高大學(xué)生就業(yè)能力和水平。三是要加強與用人單位的聯(lián)系。要通過“引進來”和“走出去”相結(jié)合，通過訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、建立就業(yè)基地等途徑，了解企業(yè)人才需求，促進教育教學(xué)改革。

（3）用人單位要為提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量創(chuàng)造條件。合理的薪酬待遇與和諧的勞動關(guān)系是影響大學(xué)生就業(yè)選擇的關(guān)鍵。用人單位要積極落實國家勞動法律法規(guī)，營造積極健康的企業(yè)文化氛圍，千方百計改善工作條件，加強人文關(guān)懷，推進民主管理，使大學(xué)生充分擁有歸屬感、獲得感，擁有人生出彩的機會。

（4）大學(xué)生要為提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量親力親為。要努力提高自身就業(yè)競爭力，一是要加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能水平。在校期間要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時加強通用技能如計算機、英語等的學(xué)習(xí)，理性考取與專業(yè)或職業(yè)相關(guān)的資格證書。二是要積極參加社會實踐?？衫秒p休日、節(jié)假日和寒暑假，走出校園，走進企業(yè)、社區(qū)，積極參加支農(nóng)、支教、科普宣傳、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動，增加對社會的了解，增長服務(wù)社會的才干。要利用畢業(yè)實習(xí)和專業(yè)見習(xí)等機會，理論與實踐相結(jié)合，積累工作經(jīng)驗，鍛煉實戰(zhàn)能力。三是要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。誠信、責(zé)任心、專注等都是優(yōu)秀的職業(yè)品格，要在大學(xué)期間通過各種活動和經(jīng)歷去鍛造和培養(yǎng)。四是要做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃。可以通過參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽或者在日常的學(xué)習(xí)生活中要有意識地進行自我探索，深入了解自己的興趣愛好、性格特點、能力水平、求職意愿，并通過各種渠道了解專業(yè)、行業(yè)和職業(yè)，合理客觀理性做好自身職業(yè)規(guī)劃，力求做到“人職匹配”，努力實現(xiàn)就業(yè)、擇業(yè)到職業(yè)、事業(yè)的良性發(fā)展。

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