韓雪

摘要：數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)過程中一門必不可少的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個鍛煉數(shù)學(xué)思維，開發(fā)數(shù)學(xué)解題能力的過程，而不僅僅是變成一個數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)的重要性更體現(xiàn)在其他學(xué)科上的運用，數(shù)學(xué)有著能夠鍛煉人的創(chuàng)新思維能力，解題能力及推理能力的作用。學(xué)生在日后的工作中，或許僅僅是一個不起眼的公式，就會影響學(xué)生的發(fā)展。通過課改讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中既動手又動腦，手腦并用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使教學(xué)成果有著顯著的提高。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);方法

引言

數(shù)學(xué)這一門課程是最基礎(chǔ)的學(xué)科，老師要想讓自己的學(xué)生學(xué)好這一門課程是非常難的。小學(xué)生的思維還是比較簡單，小學(xué)生做事，不會用心去考慮，注意力也不集中，我們一般都是用我們傳統(tǒng)的、老一套的教學(xué)方式來給學(xué)生們講課，這種講課的方式讓學(xué)生們在聽老師講課時會感到厭煩，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一門課程產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)的興趣。教師如果想在課堂上讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的興趣，那么就要從小培養(yǎng)學(xué)生們的求知欲、探索欲。正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對學(xué)生們是有很大幫助的。那么在這里我們就拿如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的問題，來共同討論、共同研究一下。

1重視課前、課上、課后的自主學(xué)習(xí)

1.1課前認真預(yù)習(xí)

在老師講課之前，根據(jù)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視導(dǎo)學(xué)帶來的有利影響，并且學(xué)生對于自己不理解的地方要進行標記，書上的例題也要自己做一遍，找出自己所存在的問題。這是知識的第一次內(nèi)化過程。

1.2課上仔細聽課

在課堂上，要重視發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，要在課堂上增加學(xué)生的參與度，把課堂交給學(xué)生，這樣使學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的思維能力，提高課堂效率，使學(xué)生的表現(xiàn)能力更加優(yōu)秀。同時，教師也應(yīng)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，對學(xué)生不懂的問題與他們相互討論，這是知識的第二次內(nèi)化過程，在課堂的教學(xué)中，一個概念的內(nèi)化往往需要多個過程才能達到熟練的掌握和應(yīng)用。并且，學(xué)生在課堂上對于一些定義、公式、概念要及時背下來，這樣當老師舉例時才能完全理解其中的重點?；丶液笾恍枰芏痰臅r間就能回憶起課堂上的內(nèi)容，將課程復(fù)習(xí)完畢，事半功倍。

1.3課后認真復(fù)習(xí)

對于那些難點和公式、定義、概念要進行背誦，有的學(xué)生認為這些概念不必死記硬背，只需推理就好，但到了解題的時候不知道該運用哪個公式，符合哪個定理，這樣一來解題能力就變得越來越差。課后更要注重習(xí)題的練習(xí)，可以先將課堂上老師講過的例子做一遍，然后再去練習(xí)課外習(xí)題，遇到困難的無法解出的問題可以先行放置，待閑暇之余再進行挑戰(zhàn)，倘若仍解不出再與老師和同學(xué)進行討論。

2要在教學(xué)中讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)有三個過程，“是什么”“為什么”“怎么辦”，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，知道“是什么”固然重要，但同時更要知道“為什么”，而不是一味地讓學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，要想讓學(xué)生將原理和公式進行有效的運用還要使學(xué)生知道“怎么辦”，這樣才能將學(xué)到的知識靈活的運用，而不是把它變成死知識。并且，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中都是有聯(lián)系的，環(huán)環(huán)相扣，倘若一個知識點沒有理解，達不到靈活的運用，那么就會影響以后所要涉及到的知識，這樣學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性就得不到提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也會被削弱。所以，讓學(xué)生充分了解數(shù)學(xué)，知道其概念、原因和應(yīng)用，能更好、更有效的提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

3要對數(shù)學(xué)題進行更多的練習(xí)

數(shù)學(xué)題多種多樣，即使是一道題也有著不同的解題方法，這就要求學(xué)生熟悉各類的解題方式，同時，解題也要從課本上的最基礎(chǔ)的解題方式來開始，通過反復(fù)的練習(xí)，使自己有一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時，再進行課外的練習(xí)，有能力的提高數(shù)學(xué)的解題思路，找到解題的普遍規(guī)律。并且，在解題的過程中，可能會存在錯誤，這時就需要一個錯題本來記錄自己做錯的習(xí)題，在對錯題進行整理的過程中，找到自己的問題，發(fā)現(xiàn)自己存在的誤差，及時的做出改正。經(jīng)驗正，在平時就注意自己馬虎、粗心所忽視的問題，有著自己解決問題的良好習(xí)慣，在考試中就會規(guī)避自己的問題，從而提高學(xué)習(xí)的效率，提高數(shù)學(xué)成績。

4克服學(xué)習(xí)中的粗心

粗心大意是很多學(xué)生都存在的共同問題，主要表現(xiàn)在讀題不仔細，把數(shù)字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆;計算不仔細，得數(shù)算錯;多環(huán)節(jié)的題算錯其中的一步等。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的必要條件，而且能夠使我們受益終生。對待每一道題，不論多簡單、多容易，我們都要重視它，認真去做，不要掉以輕心，千萬不要覺得這道題簡單，輕易就寫答案，這樣反而容易出錯。一些成績好的學(xué)生，不一定比其他學(xué)生聰明多少，但他們一般很細心。如果學(xué)生有這個毛病，一定要改掉它，因為它是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研、精益求精的精神更為重要。只要堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會使自己智慧的光芒更加耀眼奪目。

5通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂的教學(xué)中，教師還可以在上課之前準備一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，好讓學(xué)生在游戲中學(xué)到很多的知識，讓學(xué)生自己感到可以通過游戲的方式學(xué)會在課堂中學(xué)不會的難題，在游戲中可以開發(fā)學(xué)的大腦思維能力，讓他們展開豐富的想象力去思考、理解這個問題，這樣既符合小學(xué)生的年齡，又適用了他們對問題的思考。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的時候，可以設(shè)計桃子的游戲。老師在黑板上畫一棵桃樹，然后又在又大又紅的桃子上分別寫上不同的乘法算式，在大樹旁畫上不同顏色的籃子，讓學(xué)生將計算結(jié)果按照顏色分別摘到籃子里，這樣就會提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

結(jié)語

總之，我們作為孩子的培養(yǎng)人，要在實踐中不斷地提高自己教學(xué)的水平，也要從教材的內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，總結(jié)各種教學(xué)適用的合理的方法，去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得最佳的教學(xué)效果。

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（作者單位：吉林省長春市農(nóng)安師范附屬小學(xué)）