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        基于WEB的計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

        2018-10-21 11:37:43趙博
        當(dāng)代旅游(下旬) 2018年5期
        關(guān)鍵詞:實(shí)現(xiàn)計算機(jī)設(shè)計

        趙博

        摘要:隨著社會的發(fā)展,人們對于孩子的教育越來越重視,在我國的教學(xué)事業(yè)當(dāng)中,目前已經(jīng)普遍應(yīng)用進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和工具,網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生可以不受時間、地點(diǎn)的約束,只要是在有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)這一目的,該系統(tǒng)有很多不同的模塊,將整個學(xué)習(xí)過程劃分成為了很多個小的單元,并且,是以學(xué)生作為主體進(jìn)行設(shè)計的,這完全符合新課程改革和素質(zhì)教育的要求。本文就對基于WEB的計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析,供參考。

        關(guān)鍵詞:WEB;計算機(jī);網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng);設(shè)計;實(shí)現(xiàn)

        對于當(dāng)代的學(xué)生來說,如果還是一味地使用傳統(tǒng)方法、模式以及形式來對他們進(jìn)行教育,可能沒有辦法滿足他們的需求,也不會讓他們具備使用時代發(fā)展的條件,因此,必須在教學(xué)上展開改革和完善。基于WEB的計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)完全和我國提倡的當(dāng)代教育相符合,隨著近些年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,教育事業(yè)也不能落后,必須做到與時俱進(jìn),和時代同步。因此,基于WEB的計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)必須得到開發(fā)和使用,才能夠?yàn)榇龠M(jìn)我國教學(xué)的改革做出貢獻(xiàn)。

        一、基于WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的總體設(shè)計

        (一)系統(tǒng)的優(yōu)勢

        和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比較,WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)有著八大優(yōu)點(diǎn)。一是實(shí)時交互性的特征,其可以在極大程度上增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動交流,二是靈活性,學(xué)生可以自主的選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)方法,對于學(xué)生來說,整個學(xué)習(xí)過程是自由、主動的。三是共享性,網(wǎng)絡(luò)作為一個非常大的教育資源系統(tǒng),可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源之間的共享。四是不同步性,各個學(xué)生之間都有著一定的差異,教師是不可能兼顧每個的感受的,而該教學(xué)系統(tǒng)就可以根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度和學(xué)習(xí)進(jìn)度來妥善安排教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)上面下載有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五是空間和時間上的隨機(jī)性,只要學(xué)生處于有網(wǎng)絡(luò)的地方,就可以實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí),六是表達(dá)形式的多樣化,在WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中,可以將一些平面抽象的聲音、文字、圖片等轉(zhuǎn)換成為3D甚至是4D的視頻。七是平等性,在WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)中,教師和學(xué)生是平等的,更是以朋友的關(guān)系在相處,學(xué)生在獲取知識方面更是非常平等。八是普遍性,WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)使得教育更加的現(xiàn)代化和社會化,在線教學(xué)是服務(wù)于每一個學(xué)習(xí)者的,并不僅僅是面向校園中的學(xué)生。

        (二)系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計

        WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的功能模塊大致可以分成三大模塊,即學(xué)生模塊、教師模塊、管理者模塊。學(xué)生模塊就是指的學(xué)生可以通過登錄專屬的密碼進(jìn)入到系統(tǒng)當(dāng)中,而每個學(xué)生的用戶名和密碼都是不一樣的,密碼也可以通過學(xué)生的自愿來設(shè)置,因此,學(xué)生信息是相對安全的。在系統(tǒng)中,學(xué)生和學(xué)生之間可以進(jìn)行無阻礙的交流,這樣有助于參與課堂討論,完成有關(guān)的課程作業(yè),實(shí)現(xiàn)對試卷數(shù)據(jù)庫中課程考核和學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。教師模塊就是指的教師可以通過系統(tǒng)指定的用戶名和密碼進(jìn)入到教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中,還可以在系統(tǒng)中建立專門的教學(xué)計劃,并在主題下上傳課件、作業(yè)、圖片等教學(xué)資源,最終以PPT的模式來展開教學(xué)。管理員模塊是指的,管理員在通過認(rèn)證之后對整個教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行管理,對其中的諸多教學(xué)資源進(jìn)行整合和處理以及保存,并同時對有關(guān)的教學(xué)過程做出適當(dāng)?shù)母深A(yù),為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供可靠的保障。

        (三)WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)框架的設(shè)計

        WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)在設(shè)計框架的時候,必須要注意其可行性,是否會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)起到一定的作用,必須要在結(jié)構(gòu)模型上面實(shí)施建設(shè),只有這樣,才能夠在最大程度上使用網(wǎng)絡(luò)集成功能。對于分布式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)來說,經(jīng)常用到的開發(fā)模式主要有B/S和C/S。

        二、基于WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)

        (一)數(shù)據(jù)修改或查詢請求

        對于WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢或者是修改,使用者要先發(fā)出請求,然后系統(tǒng)會在存儲庫中找到對應(yīng)的數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn),并把結(jié)果返回到用戶那里。當(dāng)數(shù)據(jù)修改成功之后,系統(tǒng)會把數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)重新保存到數(shù)據(jù)庫當(dāng)中,所以,不會對數(shù)據(jù)產(chǎn)造成任何的傷害。

        (二)格式化請求

        如果是用戶需要實(shí)施格式化數(shù)據(jù)請求,也同樣需要先提交請求,等到系統(tǒng)審視通過之后,就會彈出對應(yīng)的操作界面,這時用戶就可以在規(guī)范范圍內(nèi)自由操作了。首先,用戶需要使用WEB瀏覽器來對WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)主頁面進(jìn)行訪問,在WEB服務(wù)器當(dāng)中提交應(yīng)用程序之后,媒體播放器會把數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和存儲。其次,系統(tǒng)媒體服務(wù)器在接收到應(yīng)用程序以后,就會對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行詳細(xì)的查詢,直到找到用戶所需數(shù)據(jù)。當(dāng)用戶端接收到了程序信息之后,播放器就會被系統(tǒng)自動激活,用戶端播放器就會把信息參數(shù)實(shí)施初始化,從而給來獲取服務(wù)器當(dāng)中的路徑名。當(dāng)用戶在使用WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候,勢必會遇到一些技術(shù)性的問題,這個時候,如果教師沒有在現(xiàn)場,就可以通過WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)向正在網(wǎng)絡(luò)中的他人開起幫助,當(dāng)對方看到幫助信息之后就會進(jìn)入界面,這時雙方就可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行互動,共同學(xué)習(xí),而WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)交互性也就體現(xiàn)出來了。教師和學(xué)生之間的互動也展現(xiàn)出了WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的交互性優(yōu)勢,不僅促進(jìn)了教師的教學(xué)成效,也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,對于當(dāng)代教學(xué)來說,起到了非常直接的作用。

        三、結(jié)束語

        WEB計算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn),解決了課堂教學(xué)的不足和尷尬,目前已經(jīng)在我國大部分教學(xué)過程中使用,為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

        (作者單位:湖北工業(yè)大學(xué))

        參考文獻(xiàn)

        [1]樊金然.基于Web的計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[J].信息與電腦(理論版),2016(06):111-112.

        [2]余淑琴.基于Web的計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014(20):9-10.

        [3]林程華. 基于WEB的計算機(jī)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].中山大學(xué),2014.

        [4]王莉.基于Web的交互式計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[J].電腦開發(fā)與應(yīng)用,2010,23(04):15-17.

        [5]關(guān)海鷗,高德平.基于WEB的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[J].黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)學(xué)報,2010,22(01):83-85+88.

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