鄧壽東

小學(xué)生意識(shí)思想、道德認(rèn)知正處于初級(jí)發(fā)展階段，正確的價(jià)值引導(dǎo)和道德啟蒙，對(duì)小學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成，以及良好的道德認(rèn)知有著決定性的作用。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透是非常必要的，這已經(jīng)成為目前教育研究的重要課題。

注重教師形象，發(fā)揮示范導(dǎo)行作用

“學(xué)高為師，德高為范”，小學(xué)英語(yǔ)教師首先要具備高尚的情操以及科學(xué)的教育觀念。同時(shí)，衣著整潔，文明舉止，為小學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。為人師表是德育的第一步，教師的一言一行都深深地影響著學(xué)生，小學(xué)教師必須要認(rèn)清自身德育修養(yǎng)的重要性，能夠以身作則，充分發(fā)揮示范引導(dǎo)作用，為德育滲透開(kāi)好頭。比如：在文明禮貌相關(guān)知識(shí)的講解中，學(xué)生舉手回答問(wèn)題，回答完畢時(shí)教師要說(shuō)：“Sit down，please”，一定要注意“Please”的運(yùn)用。在請(qǐng)學(xué)生幫忙的時(shí)候，要使用“Excuse me”，學(xué)生幫了忙后，教師也不能忘記說(shuō)一句“Thank you”。如果教師在課上講解出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者將學(xué)生的名字記錯(cuò)，要誠(chéng)懇地向?qū)W生說(shuō)“Sorry”。日常教學(xué)中，言傳身教的地方非常多，唯有教師本身就養(yǎng)成彬彬有禮、嚴(yán)于律己的習(xí)慣，才能夠隨時(shí)做到為人師表、身正為范。通過(guò)日常教學(xué)的滲透，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、講文明的好習(xí)慣，進(jìn)而提高其道德品質(zhì)的修養(yǎng)。

以教材為載體，在課堂上進(jìn)行德育

德育不能脫離課本教材，小學(xué)英語(yǔ)教師要將課本內(nèi)容作為依托，進(jìn)行德育目標(biāo)的設(shè)置，以便于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)與德育的完美結(jié)合。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育

小學(xué)階段的英語(yǔ)課程，其內(nèi)容都與生活相關(guān)，這主要是為了順應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。從這個(gè)角度出發(fā)，教師要找到德育與課本知識(shí)的切入點(diǎn)，進(jìn)而自然滲透德育。比如：在講解“Thank you”這一禮貌用語(yǔ)時(shí)，將其與生活相聯(lián)系，教師要告訴學(xué)生，得到了他人幫助時(shí)，說(shuō)一聲“Thank you”是為了表達(dá)自己的感謝。在獲得他人贊美的時(shí)候，說(shuō)一聲“Thank you”是為了表達(dá)自己的謙卑?！癟hank you”是生活中使用最頻繁的禮貌性詞匯，因此必須要教會(huì)小學(xué)生如何使用，并能夠使其明白其中所蘊(yùn)藏的文明禮儀內(nèi)涵。另外，日常教學(xué)中，教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，多使用“Sorry，Please，Excuse me，Thank you”等常用禮儀詞匯，久而久之，學(xué)生自然會(huì)形成文明的舉止習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育

愛(ài)國(guó)主義教育是德育的核心內(nèi)容，每個(gè)中國(guó)人都要擁有一顆愛(ài)國(guó)之心，這是最高尚的情感和道德情操。尤其是在當(dāng)代社會(huì)，復(fù)雜的環(huán)境和利益化的熏染下，容易使小學(xué)生迷失心性。因此，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，提高小學(xué)生國(guó)家榮譽(yù)感、自豪感，則成為了小學(xué)教育工作者們所承擔(dān)的重要職責(zé)。比如：在學(xué)習(xí)“Countries”這一單元時(shí)，講到“Where are you from？”時(shí)，學(xué)生會(huì)踴躍地回答“Im from……”這時(shí)我就會(huì)說(shuō)：“We are from China，and we are all Chinese.”然后問(wèn)學(xué)生：“Do you like our country？”并出示一張張展示中國(guó)壯美河山、天安門升旗儀式、體育健兒奪金瞬間等能夠激發(fā)小學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的圖片，在感受祖國(guó)大好河山的同時(shí)，在他們幼小的心靈中播種下為國(guó)爭(zhēng)光、努力拼搏的理想和信念。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，合作精神十分重要，是培養(yǎng)學(xué)生成功的必要途徑，所以英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的德育滲透需要重視小學(xué)生合作能力的提高。在具體培養(yǎng)過(guò)程中，可以創(chuàng)設(shè)合作情景，利用Topic主題等形式實(shí)現(xiàn)，例如在“Lets do”“Lets talk”環(huán)節(jié)，教師安排學(xué)生組成小組，合理布置任務(wù)，隨后讓學(xué)生參與課堂教學(xué)過(guò)程，從而使學(xué)生的情感得到有效交流，不僅強(qiáng)化了他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的合作精神。以具體的表演為例，他們會(huì)領(lǐng)悟到文章中團(tuán)結(jié)合作的精神，所以在團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生的德育水平會(huì)不斷提高。

引用名言、警句及諺語(yǔ)等進(jìn)行德育

在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)引入名言警句能夠起到德育的作用，名言警句會(huì)影響到學(xué)生人生觀的建立。所以，恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)名言警句必然會(huì)助力學(xué)生發(fā)展，甚至?xí)屗麄兘K生受用。如：Never say die.永不言敗；Where there is a will，there is a way.有志者，事竟成；Success always belongs to the most pesevering，成功總是屬于最有毅力者。這類諺語(yǔ)可以讓學(xué)生明白面對(duì)人生的挫折和失意時(shí)，要有直面困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。

結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)英語(yǔ)中德育的滲透，是小學(xué)教育本身承載的內(nèi)容，也是作為一名小學(xué)教育工作者應(yīng)該積極承擔(dān)的責(zé)任。從小幫助學(xué)生樹(shù)立懂文明、講禮貌的品德，培養(yǎng)其愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)家人的情感，是其成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的影響是一生的，德育啟蒙不容忽視，小學(xué)英語(yǔ)教育工作者在未來(lái)的工作中，依然要積極投入到英語(yǔ)與德育的結(jié)合中，研發(fā)更多優(yōu)秀的教法和先進(jìn)的教育理念，以促進(jìn)德育在小學(xué)教育中的深入滲透。