龔俊

摘 要：大學(xué)生安全教育與管理日益引起人們的重視，高校要堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作原則，全面準(zhǔn)確掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高學(xué)生的安全防范意識，采取有效的安全教育管理方法和對策，例如：定期召開安全教育主題班會、嚴(yán)格執(zhí)行晚報平安制度、關(guān)注心理問題學(xué)生和危機(jī)干預(yù)、發(fā)揮學(xué)生骨干聯(lián)動作用，引導(dǎo)學(xué)生全員參與管理等主要方法，在日常工作中有效地開展大學(xué)生安全教育和管理工作，降低安全事故風(fēng)險。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育；意義；對策建議

對于高校而言，高校安全教育的內(nèi)容在于向大學(xué)生普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高他們的自我保護(hù)和安全防范能力，確保校園的安全穩(wěn)定。維護(hù)大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識與自我保護(hù)技能，加強(qiáng)高校大學(xué)生的安全教育愈來愈重要[1]。

一、加強(qiáng)高校大學(xué)生安全教育的重要意義

隨著我國在校大學(xué)生人數(shù)逐年增長，大學(xué)生的安全問題也日益突顯，學(xué)生安全管理關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和每一位學(xué)生家庭的幸福。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生安全意識就成為當(dāng)前高校亟待解決的問題。高校要堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作原則，采取有效的安全教育管理方法和對策，努力提高學(xué)生的安全防范意識，全面準(zhǔn)確掌握敏感時期的學(xué)生動態(tài)，采取必要措施預(yù)先防范和及時疏導(dǎo)，有明確的安全穩(wěn)定事件危機(jī)預(yù)警和應(yīng)對預(yù)案，以避免突發(fā)安全穩(wěn)定事件，把安全事故發(fā)生的可能降到最低[2]。

二、大學(xué)生安全教育與管理的對策建議

1.定期召開安全教育主題班會

為了提高學(xué)生的安全防范意識，為同學(xué)們宣講安全知識，高?？梢远ㄆ谡匍_形式多樣的安全教育主題班會。通過主題班會宣講大學(xué)生安全教育常識，包括交通安全、用電安全、人身安全、財產(chǎn)安全、防溺水安全、醫(yī)療衛(wèi)生安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、金融安全以及防火防盜等。同時，可以結(jié)合當(dāng)前“校園貸”、“電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“非法傳銷組織”等熱點(diǎn)危害問題案例真實再現(xiàn)，對同學(xué)們進(jìn)行提醒與警示，增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識，提醒同學(xué)們時刻警惕和防范安全隱患，維護(hù)了校園安全穩(wěn)定[3]。

2.準(zhǔn)確掌握學(xué)生動態(tài)，執(zhí)行晚報平安制度

通常學(xué)生的安全事故更多的發(fā)生在校園以外，學(xué)生私自外出，夜不歸宿極大的增大了意外風(fēng)險，為規(guī)范在校學(xué)生管理，嚴(yán)防各類意外事故發(fā)生，確保學(xué)生安全穩(wěn)定，可以實行晚報平安制度，正常教學(xué)期間，以班級為單位每日晚十一點(diǎn)前進(jìn)行晚報平安，準(zhǔn)確掌握每晚學(xué)生的應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、未到人數(shù)和真實去向，不在校的學(xué)生要辦理正式請假手續(xù)，做到及時掌握學(xué)生動態(tài)，建立并嚴(yán)格管理學(xué)生宿舍網(wǎng)格員隊伍，落實晚報平安制度。

3.關(guān)注心理問題學(xué)生，采取危機(jī)干預(yù)措施

當(dāng)代大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力，面臨交友、戀愛、親情等問題的困擾，使得這個群體事故頻發(fā)。特別要對存在心理障礙的大學(xué)生給予關(guān)注和關(guān)心，通過心理教育和心理疏導(dǎo)幫助大學(xué)生走出心理誤區(qū)。定期開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)和心理健康教育活動，建立并有效管理心理聯(lián)絡(luò)員隊伍，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我救助和朋輩互助的能力，開展大學(xué)生心理健康普查，追蹤并及時反饋因心理問題學(xué)生的動態(tài)信息，深入走訪和約談重點(diǎn)學(xué)生，建立重點(diǎn)學(xué)生心理檔案，及時更新、提交心理月報，了解學(xué)生心理特點(diǎn)，熟悉學(xué)生常見心理問題，及時識別學(xué)生心理危機(jī)癥狀，熟悉危機(jī)應(yīng)對流程，開展危機(jī)干預(yù)工作，并追蹤回訪[4]。

4.發(fā)揮學(xué)生骨干聯(lián)動作用，引導(dǎo)學(xué)生全員參與管理

積極引導(dǎo)學(xué)生骨干參與安全管理，學(xué)生干部最熟知學(xué)生的真實情況，也能更及時掌握學(xué)生的突發(fā)狀況，發(fā)揮學(xué)生干部參與管理效果明顯；同時要引導(dǎo)學(xué)生全員參與安全管理，學(xué)生是平安校園的直接受益者，也應(yīng)該是平安班級建設(shè)的主要參與者。在加強(qiáng)學(xué)生安全管理干部培訓(xùn)的過程中，還要教育引導(dǎo)全班同學(xué)具備“我是安全衛(wèi)士”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”等觀念，要求他們自覺規(guī)范自保行為和互保行為。有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患的能力，及時發(fā)現(xiàn)并制止或報告有危險行為的同學(xué)，降低安全事故率[5]。

三、總結(jié)

安全是一個系統(tǒng)工程，必須長抓不懈。在促進(jìn)大學(xué)生成長成才，全面發(fā)展的素質(zhì)教育過程中，高校要努力加強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識，采取召開安全教育主題班會、執(zhí)行晚報平安制度、關(guān)注心理問題學(xué)生和危機(jī)干預(yù)、發(fā)揮學(xué)生骨干聯(lián)動作用等方法，對學(xué)生潛在的安全問題做到及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，采取積極有效的方法加強(qiáng)大學(xué)生安全教育和管理工作。

參考文獻(xiàn)

[1]王繼輝.論切實加強(qiáng)大學(xué)生安全教育與管理工作[J].法制與社會，2007年01期

[2]邱實.淺論新時期高校大學(xué)生的安全教育[J].學(xué)理論，2010年23期

[3]潘屹.淺談高校大學(xué)生安全教育與管理策略的構(gòu)建[J].法制與社會，2011年07期

[4]劉曉魯.大學(xué)生安全教育調(diào)查及思考[J].傳承，2011年15期

[5]陳韶成.談大學(xué)生安全教育的“重與輕”[J].法制與社會，2012年22期

（作者單位：武漢紡織大學(xué)）