宋英博

初中教學(xué)質(zhì)量的好壞，對(duì)于我國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)施來(lái)說(shuō)非常重要。作為素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地，初中英語(yǔ)教育在初中教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位。自從新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，教學(xué)方式、方法及模式都有了很大的轉(zhuǎn)變，逐漸由傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主、合作和研究的學(xué)習(xí)方式。在眾多學(xué)習(xí)模式和方法之中，合作學(xué)習(xí)始于一種分享型的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)國(guó)內(nèi)外大量研究表明，該種學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)更加有利，同時(shí)還能夠促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，增加師生之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

1合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

由于受到我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響，導(dǎo)致了我國(guó)各科教育的教學(xué)模式單一，長(zhǎng)久的不到創(chuàng)新改革，教學(xué)水平得不到提升，學(xué)習(xí)效率低下。初中英語(yǔ)在這樣的教育思想的引導(dǎo)下，教學(xué)效率了長(zhǎng)久得不到提升，合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的效果得不到體現(xiàn)，學(xué)生在在應(yīng)試教育的影響下，將同學(xué)當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這就導(dǎo)致了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法非常難實(shí)現(xiàn)，學(xué)生不會(huì)發(fā)自內(nèi)心的投入到相互合作的氛圍中去，因此教師只能以學(xué)習(xí)任務(wù)的方式類強(qiáng)制學(xué)生實(shí)施合作學(xué)習(xí)，這種情況下，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)很大程度上就變成了一種學(xué)習(xí)任務(wù)，并不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2初中英語(yǔ)教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”小組劃分及學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)

2.1學(xué)習(xí)小組劃分

分組以 4—5 人為宜，各小組成員圍桌而坐，由各小組討論選舉小組組長(zhǎng)、形成小組代號(hào)。小組人員的劃定根據(jù)入學(xué)摸底成績(jī)、學(xué)生意愿及學(xué)生性格綜合考慮，保證每組有一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生、有一名性格開朗活潑敢于發(fā)言的學(xué)生、有一名女同學(xué)，同時(shí)通過(guò)訪談充分了解學(xué)生意愿，盡可能的形成各組之間差異最小、組內(nèi)凝聚力最高的一種優(yōu)化組合。

2. 2學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)

合作小組學(xué)習(xí)若要得到理想的效果，關(guān)鍵還在于要給予各小組及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不僅要通過(guò)努力取得個(gè)人的進(jìn)步，而且還要培養(yǎng)集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，促進(jìn)小組內(nèi)各成員的全面發(fā)展。因此，采取個(gè)人評(píng)價(jià)和集體獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)原則，以集體獎(jiǎng)勵(lì)為主，進(jìn)行小組排隊(duì)，鼓勵(lì)各組之間展開競(jìng)爭(zhēng)。

3作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

3.1課前準(zhǔn)備工作

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)開始之前，教師應(yīng)對(duì)所用教材進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并進(jìn)行分析和研究。拿外研版初中英語(yǔ)教材來(lái)講，其劃分為不同的學(xué)習(xí)版塊，每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容都是不一樣的。例如，可以將介紹（ Introduction） ，閱讀（ Reading） 以及詞匯（ Vocabulary） 整合在一起，然后以精讀課的模式進(jìn)行教學(xué)，而可以將 Introduction 作為閱讀也就是 Reading 的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)。另外，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，科學(xué)的劃分英語(yǔ)小組，然后在英語(yǔ)教學(xué)開始之前，根據(jù)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主題來(lái)布置一個(gè)話題（ Topic） ，再由小組合作來(lái)進(jìn)行資料的查看、收集和整理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓每個(gè)小組圍繞老師布置的 T - opic 做一個(gè)三分鐘或者五分鐘的自由演講或者自由交談（ Free talk） 。最后，教師根據(jù)每個(gè)小組的 Free talk來(lái)引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種課前合作學(xué)習(xí)模式，首先，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和熱情充分帶動(dòng)起來(lái)，而且能夠有效刺激學(xué)生的求知欲，使其自然的接受本節(jié)課教師要講的內(nèi)容; 其次，那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生，通過(guò)課前合作學(xué)習(xí)的模式能夠?qū)Ρ竟?jié)課將要進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)提前熱身的作用。

3.2激活課堂教學(xué)氣氛，設(shè)計(jì)課堂合作學(xué)習(xí)情景

經(jīng)過(guò)課前準(zhǔn)備活動(dòng)之后，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充分激活課堂教學(xué)，創(chuàng)建課堂合作學(xué)習(xí)的情景。拿 Reading 這一部分來(lái)講，可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)主題將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，然后由小組之間進(jìn)行相互溝通和討論，變被動(dòng)為主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。例如英語(yǔ)必修 2 中有一個(gè)單元的主題是 Our body and health habits，這樣可以將學(xué)生分為兩個(gè)大組，教師可以引入一個(gè) Topic，即“大量運(yùn)動(dòng)對(duì)于保持身體健康來(lái)說(shuō)是很重要的”，然后設(shè)計(jì)幾個(gè)合適的情景，如籃球比賽、健身運(yùn)動(dòng)等，讓這兩個(gè)大組進(jìn)行辯論，通過(guò)辯論來(lái)提煉各自的觀點(diǎn)，并進(jìn)行陳述。在這個(gè)過(guò)程中很多學(xué)生對(duì)與運(yùn)動(dòng)比較感興趣，那么就會(huì)積極參與到合作學(xué)習(xí)中去，而有的學(xué)生對(duì)健康較為關(guān)注，也就能夠參與到話題當(dāng)中。通過(guò)合作學(xué)習(xí)模式，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也帶動(dòng)了課堂氣氛的活躍性，使每個(gè)學(xué)生都積極融入到合作學(xué)習(xí)中去，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.3拓展視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，開展課外實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)本節(jié)英語(yǔ)課所學(xué)內(nèi)容的需要，充分利用多媒體讓學(xué)生通過(guò)看電影的方式來(lái)鍛煉他們的聽力和語(yǔ)感，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展他們的視野。如冀教版初二上冊(cè)課本中有一個(gè)單元主題為 Enjoy Your Hobby（ 享受你的愛(ài)好） ，教師可以根據(jù)這一主題尋找相關(guān)的英語(yǔ)視頻材料，如運(yùn)動(dòng)比賽（ Sportscompetition） ，通過(guò)這種教學(xué)方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，同時(shí)也能拓展學(xué)生的視野。

總之，合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)交流能力是非常有效的，因此我們要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式中的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改革，以社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)要求的人才，在促進(jìn)初中英語(yǔ)教育發(fā)展的同時(shí)，調(diào)整我國(guó)英語(yǔ)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展做好輔助作用。

（作者單位：撫順市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）