陳慧琴

隨著高等教育大眾化的發(fā)展，我國的高等教育學(xué)校不僅在數(shù)量上逐年攀升，而且在教學(xué)質(zhì)量上也是成績斐然，真正的實現(xiàn)了教育改革與發(fā)展的歷史性跨越。高等職業(yè)院校作為高級技術(shù)應(yīng)用型人才的專門教育機(jī)構(gòu)，就體育教學(xué)而言，不僅在提升學(xué)生健康觀和健康體魄上責(zé)任重大，而且在為國家競技體育人才培養(yǎng)上責(zé)無旁貸。除了課堂提教學(xué)之外，課余鍛煉也非常重要，意義重大。

高等職業(yè)教育是在高中階段教育的基礎(chǔ)上為生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用型人才的專門教育，隨著社會和教育事業(yè)的發(fā)展和教育改革的深入，高職教育已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，發(fā)展高等職業(yè)教育是加快我國現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。高職院校是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的場所，高職學(xué)生是國家的未來棟梁之才，肩負(fù)著建設(shè)國家的重任。他們是否具有全面的“健康觀”和健康體魄，學(xué)校體育工作的開展承擔(dān)著重要的責(zé)任，尤其是學(xué)生課余體育鍛煉也是至關(guān)重要的一個方面。

1 高職院校課余體育鍛煉中存在的問題。

一方面表現(xiàn)在高職院校經(jīng)費結(jié)構(gòu)和來源單一。高職院校的體育運動器材都是依靠撥款解決，除了課堂上基本的教學(xué)需要之外，課余訓(xùn)練的經(jīng)費是非常短缺的，存在巨大的經(jīng)費困擾。

另一方面表現(xiàn)在體育教師工作量大，負(fù)擔(dān)重。當(dāng)前高職院校體育運動員會參與很多高校比賽，但是很多賽事沒有建立統(tǒng)一，穩(wěn)定，系統(tǒng)的競賽體制，教練員工作量大，負(fù)擔(dān)重?；緵]有什么時間和精力能夠投入到課余訓(xùn)練的工作中。

2 針對高職院校課余體育鍛煉中問題的解決對策。

（1）解決經(jīng)費問題。組織多放籌集辦隊資金，形成多元經(jīng)費結(jié)構(gòu)。經(jīng)費是運動隊發(fā)展的基礎(chǔ)，是高職院校課余訓(xùn)練發(fā)展的保證。雖然當(dāng)前國家對教育事業(yè)的投入在不斷增加，但是體育經(jīng)費匱乏，仍然會制約高職院校運動隊的發(fā)展。針對這一點，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種方法籌集辦隊資金，形成多元經(jīng)費結(jié)構(gòu)：

首先，把高職院校運動隊推向市場，尋求投資合作的對象，解決經(jīng)費問題；

其次，與一些運動器材供應(yīng)商合作，為運動員提供服飾和運動器材，改善運動員訓(xùn)練條件；

最后，利用體育場館的優(yōu)勢，以場館有償開放所得資金來補(bǔ)貼運動隊的經(jīng)費。

（2）改革競賽體制。競賽是創(chuàng)新課余訓(xùn)練運行機(jī)制檢驗課余訓(xùn)練水平的方法，通過競賽體制改革，優(yōu)化學(xué)生體育競賽制度，創(chuàng)新課余訓(xùn)練運行機(jī)制，是保證該競賽體制向健康、正確的軌道上運行的內(nèi)在機(jī)制。合理規(guī)范高職院校體育競賽體制能夠有效促進(jìn)課余訓(xùn)練工作的發(fā)展，反之就會阻礙其發(fā)展。針對這一點，可以通過以下幾種方法來改革課余訓(xùn)練運動機(jī)制：

首先，實行升降級制度。通過升降級來刺激，激發(fā)比賽者和運動員的競爭性，提升鍛煉主動性；

其次，縮短賽事周期。大型的運動運四年一屆，中間的單項運動賽事比較少，會影響運動員的積極性，因此，可以采用縮短賽事周期的方式，擴(kuò)大競賽面；

再次，效仿NBA實施聯(lián)賽主客場制，主客場制既有利于公平競爭，又能提升觀眾參與率，有利于營造校園體育氛圍，拓展大賽影響；

最后，創(chuàng)新賽事組織形式。積極嘗試新的競賽組織形式，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高體育鍛煉的積極性和能力。就目前的狀況來說，職校內(nèi)很多競賽都是學(xué)校體育精英的比賽，大多數(shù)的學(xué)生還只是觀眾，所以，學(xué)校應(yīng)該改變競賽的組織形式，讓更多的學(xué)生有機(jī)會，有動力，有激情參與到體育競賽中，達(dá)到運動技術(shù)及“普及”帶動“提高”的發(fā)展。

（3）加強(qiáng)體育教練員隊伍建設(shè)。教師作為體育理論知識教學(xué)，技能鍛煉培訓(xùn)的主要人員，教練員的教學(xué)素質(zhì)直接決定運動員的學(xué)習(xí)效率和運動效果。在加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)方面，可以從以下幾個方面著手工作：

首先，實行教練員專職化。目前的高職院校中，很多教練員都是其兼職教師，針對這一點，在教練員訓(xùn)練工作量的統(tǒng)計管理上加大政策傾向。根據(jù)學(xué)校實際情況將其訓(xùn)練課時計入教學(xué)工作量，并相應(yīng)減少期承擔(dān)的體育教學(xué)任務(wù)，逐步向?qū)Ｂ毥叹殕T過渡。

其次，建立教練員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為確保課余訓(xùn)練有高水平的教練員隊伍，要求教練員認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和專項理論。學(xué)習(xí)提高的方法如下：參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班和眼繞回；自學(xué)；參加大型比賽；院校交流；參加聽課等。

再次，對教練員實行定制、定崗、定責(zé)制度，推行競爭上網(wǎng)，建立合理的用人機(jī)制。

最后，制定并完善教練員考核、獎懲制度、逐步提高教練員各項待遇，以充分發(fā)揮教練員參訓(xùn)的熱情。

總之，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會成員體育意識的逐漸提高，各地區(qū)用人單位對于學(xué)生體能素質(zhì)要去的提高，要求高職院校要注重學(xué)生體育水平和素養(yǎng)的提升，以滿足時代發(fā)展的需要。

（作者單位：江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會體育系）