姚媚娟

【摘 要】本文中筆者分別對(duì)高中英語(yǔ)中完形填空的特點(diǎn)和做題過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了分析，并對(duì)指導(dǎo)學(xué)生怎樣更好的完成高中英語(yǔ)完形填空提出了寶貴的建議。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；完形填空；語(yǔ)境學(xué)習(xí)

在高中英語(yǔ)的考試中，完形填空是非常重要的一部分內(nèi)容，占的分值也比較大，在試卷中所處的位置靠前，如何能在短時(shí)間內(nèi)更好的完成這項(xiàng)試題對(duì)考生的影響較大。本文中筆者圍繞著高中英語(yǔ)完形填空的教學(xué)策略與實(shí)踐進(jìn)行討論分析。

一、在高中英語(yǔ)試題中完形填空的特點(diǎn)

完形填空是綜合性較強(qiáng)的能力題，既要求有正確的閱讀理解能力，有要求有扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和文化知識(shí)積累，考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用水平。因此掌握完形填空的特點(diǎn)，能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

首先，完形填空一般以記敘文、說(shuō)明文、議論文等題材為主，涉及面廣泛，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，又考查對(duì)短文的閱讀理解能力，文章的長(zhǎng)度一般在200到300個(gè)單詞之內(nèi)。其次，在完形填空中，一般不會(huì)把填空設(shè)置到第一句話，我們可以根據(jù)完形填空的第一句話作為提示語(yǔ)，了解文章的主旨或者所要論述的重點(diǎn)內(nèi)容。最后，完形填空都是在具體的語(yǔ)境中設(shè)置題目，做備選的答案中有四個(gè)比較相似的答案，要根據(jù)上下文的語(yǔ)境得出正確答案。

所以，學(xué)生要想打好完形填空“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，必須要多方面掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)， 知曉語(yǔ)法和語(yǔ)境的變換規(guī)律，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能理解文章的內(nèi)容、文章的主旨，找到最優(yōu)答案。

二、完形填空解題過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

在英語(yǔ)考試中分別有單選題、 完形填基本詞匯的意思，還要了解上下文的聯(lián)系，而且要熟練的應(yīng)用語(yǔ)法以及慣用詞填空、閱讀理解、作文等。單項(xiàng)選擇題很容易解答，不需要考慮上下文的關(guān)聯(lián)，也不需要考慮太多語(yǔ)法，以及行文的邏輯搭配和常用詞匯慣用性。而閱讀理解又是整篇文章沒(méi)有空缺，保證了文章的流暢性，學(xué)生所提起來(lái)的信息也是流暢的信息。我們比較一下完形填空，完形填空是有空缺的不完整的短文，學(xué)生們要理解文章才能夠很好的解答完形填空。在高中完形填空，經(jīng)常出現(xiàn)以下幾類問(wèn)題：

1.文章理解不透徹。完形填空雖然是一篇有空缺的短文，但是我們補(bǔ)充這些空缺以后就是一篇完整的文章。我們的學(xué)生在做題時(shí)往往沒(méi)有考慮文章的完整性，不了解文章的大意以及主旨，只在意所填的詞或者短語(yǔ)，導(dǎo)致所選擇的答案與實(shí)際文章有偏差。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)不牢固。完形填空對(duì)綜合能力要求很高，要求學(xué)生在有空缺的情況下，了解文章的大意和主旨。在完形填空中，對(duì)同義詞、反義詞和近義詞的理解與掌握是完成完形填空的關(guān)鍵。如果學(xué)生們基礎(chǔ)不牢，對(duì)單詞、句型、語(yǔ)法等掌握不熟練，那么對(duì)整篇文章的理解就會(huì)有困難，更別說(shuō)能選擇出正確答案了。

3.語(yǔ)境文化不熟悉。任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)相應(yīng)的文化背景和語(yǔ)境，正如我們學(xué)習(xí)中文一樣，要把語(yǔ)言放到中國(guó)的語(yǔ)境中來(lái)理解。完形填空的空缺，需要根據(jù)上下文的意思，聯(lián)系故事情節(jié)來(lái)分析文章。只有把英語(yǔ)放到它所在的文化情境中，才能更好地理解整篇文章所表達(dá)的意思，推斷出完整的故事情節(jié)，最終選擇出正確的答案。

三、改善高中英語(yǔ)完形填空的教學(xué)策略

（一）教師應(yīng)該做的

1.加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)練習(xí)。學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵，完形填空對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要求很高。平時(shí)教師對(duì)學(xué)生要加大詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)境的練習(xí)，從而提高對(duì)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。部分學(xué)生習(xí)慣逐個(gè)單詞閱讀，容易造成思維中斷，不能快速把握文章的主旨，因此教師要幫助其糾正這種不良的閱讀方法和習(xí)慣。

2.拓展英語(yǔ)閱讀范圍。在教學(xué)中，我們要多鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀英文書(shū)籍或者報(bào)紙，多聽(tīng)英文的報(bào)道或者多看英文電影，大量的英文閱讀可以增加學(xué)生們的知識(shí)積累，激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生們的語(yǔ)境。

3.增加英語(yǔ)閱讀練習(xí)。在教學(xué)中采取對(duì)完形填空有針對(duì)性的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)完形填空進(jìn)行分類。比如我們可以把文章分為經(jīng)濟(jì)類、政治類、人文類、科技類等。根據(jù)不同分類的文章進(jìn)行深入的探討分析，找到不同的解題途徑及方法。在這個(gè)過(guò)程中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，總結(jié)思路，探究問(wèn)題，也可以根據(jù)總結(jié)出來(lái)的途徑和方法，對(duì)完形填空進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

（二）學(xué)生應(yīng)該做的

1.通讀文章。做題之前先通讀文章，利用首句不設(shè)空的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)文章的主旨和表達(dá)意思，尋找反映作者觀點(diǎn)和態(tài)度的細(xì)節(jié)。在這個(gè)基礎(chǔ)上再來(lái)通讀文章，忽略不完整的詞語(yǔ)句子， 然后再通過(guò)上下文的聯(lián)系對(duì)文章整體的理解，逐句的分析文章，注意做題過(guò)程中呢不要糾結(jié)于某一個(gè)單詞或者某一個(gè)語(yǔ)法，否則會(huì)造成后面題目來(lái)不及完成。

2.學(xué)會(huì)取舍。在做題過(guò)程中，要有足夠的耐心，不驕不躁。完形填空特點(diǎn)就需要學(xué)生們要聯(lián)系上下文，反復(fù)地進(jìn)行研究。在做題時(shí)不要糾結(jié)于一個(gè)或多個(gè)暫時(shí)無(wú)法判斷出來(lái)的空缺，耐下心來(lái)繼續(xù)往下閱讀，一般都會(huì)在后文中有所提示，根據(jù)后文意思得出答案。對(duì)于仍然未解決的空缺，理解整篇文章以后，再次分析通過(guò)上下文的聯(lián)系進(jìn)行解決。

結(jié)語(yǔ)

完形填空可以說(shuō)在英語(yǔ)考試中，是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的最高要求，完形填空完成的好壞可能直接關(guān)系著學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的高低。教師在英語(yǔ)教學(xué)中要積極的和學(xué)生溝通，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的困難和疑惑。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題多加探索，分析總結(jié)出最好的解題思路。

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