徐晴

【摘 要】生物作為高中的理科必須要掌握的一門(mén)學(xué)科，相對(duì)于物理和化學(xué)來(lái)說(shuō)地位不算很高。但其在高考中所占的分?jǐn)?shù)也是決定了理綜成績(jī)好壞的關(guān)鍵一步。生物學(xué)科最大的特點(diǎn)就是需要記憶的概念多而雜，所以找出生物學(xué)中重要概念的記憶方法，可以在很大程度上減少記憶時(shí)間并提高生物考試成績(jī)，最終可以金榜題名。本文旨在對(duì)生物學(xué)重要概念記憶的常用技巧進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】生物學(xué)；概念；技巧

生物學(xué)是有其獨(dú)特性的，雖歸屬理科大類(lèi)，但要記憶的概念比數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科會(huì)更多、更易混淆，可以說(shuō)是理科界的文科。如果還是按照一如既往地進(jìn)行死記硬背套路，一方面浪費(fèi)了時(shí)間還學(xué)不好，另一方面會(huì)逐漸對(duì)學(xué)好生物這門(mén)課程會(huì)失去信心。所以，掌握學(xué)習(xí)生物的重要概念技巧很有必要。

一、有效運(yùn)用多種載體

俗話(huà)說(shuō)，理解是記憶的基礎(chǔ)，只有從根本上對(duì)一個(gè)概念有了充分的理解，這樣，此概念才會(huì)深記于心，所以學(xué)習(xí)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)各種可用的載體和信息資源，深入理解概念的內(nèi)涵和外延，以及相關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與規(guī)律。

（一）巧用生活經(jīng)驗(yàn)

生活經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人對(duì)過(guò)去知識(shí)的積淀，并且已經(jīng)深深印在我們的腦海，所以需要去把它調(diào)動(dòng)出來(lái)，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)去理解、分析新的概念。比如在學(xué)習(xí)無(wú)氧呼吸概念的時(shí)候，可以回憶家中腌制泡菜的過(guò)程，分析其中的原理，就會(huì)很容易理解無(wú)氧呼吸就是指細(xì)胞在無(wú)氧的條件下，通過(guò)酶的催化作用，把有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。

（二）通過(guò)觀(guān)察教具及圖形

標(biāo)本，可謂是生物學(xué)的標(biāo)配。學(xué)習(xí)的時(shí)候，利用標(biāo)本也是必不可少的。此外還可以將標(biāo)本與多媒體視頻、一些動(dòng)畫(huà)短片相結(jié)合，更可以還原出用肉眼觀(guān)察不到的生物學(xué)原理，比如上文提到的無(wú)氧呼吸的過(guò)程就可以用動(dòng)畫(huà)的形式出現(xiàn)在屏幕上，這樣可以改善自己的觀(guān)察能力并提升記憶力。

（三）善用思維導(dǎo)圖

高中生物概念多、名詞較為相似，如果一開(kāi)始就沒(méi)有很好的對(duì)概念進(jìn)行區(qū)分，就很容易對(duì)之后的學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾?？梢栽囍捎脮r(shí)下非常流行的思維導(dǎo)圖的方式，將相關(guān)容易混淆的相似知識(shí)點(diǎn)列表做對(duì)比，這樣可以解決因概念混淆的難題，如在學(xué)習(xí)幾種重要的酶時(shí)，就可以建立如下表格供加強(qiáng)記憶：

或者線(xiàn)條方式來(lái)記憶各種的知識(shí)點(diǎn)。

二、靈活運(yùn)用記憶方法

把握好、用好各類(lèi)記憶方法，促使學(xué)習(xí)事半功倍。之前，在網(wǎng)上廣為流傳的一個(gè)視頻，視頻中把各種化學(xué)元素將《青花瓷》的歌詞改編為化學(xué)原理用詞，并唱出來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上反映熱烈。通過(guò)這種方式，代替了以往的死記硬背模式，可以輕松愉快的學(xué)習(xí)。

諧音記憶法：生物學(xué)中很多概念并無(wú)規(guī)律可循，只能靠傳統(tǒng)的死記硬背模式記憶，也許時(shí)下記住了，但由于時(shí)間的推移，之前熟記于心的概念就會(huì)忘記，如果在當(dāng)初記憶的時(shí)候運(yùn)用諧音記憶法，就可以利用諧音字變成一句雖不符合科學(xué)性但充滿(mǎn)滑稽性的話(huà)將它記在心上，而且不容易忘。比如子葉、胚芽、胚軸、胚根組成了植物胚，我們就可以按照諧音記憶為“葉壓住根”，其中“葉”指的是子葉，“壓”則是運(yùn)用了“芽”的諧音，指的是胚芽，“住”則是運(yùn)用了“軸”的諧音，指的是胚軸，“根”則代表了胚根。

“概括記憶法”：在分析理解的基礎(chǔ)上，只要對(duì)重要概念概括出幾個(gè)重要的詞匯并熟記就行，當(dāng)再次運(yùn)用到它的時(shí)候，只需要用這幾個(gè)熟記的詞匯來(lái)聯(lián)系擴(kuò)展，就可以得到該知識(shí)點(diǎn)的概念了。例如：在葉綠體中，色素帶從上往下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，只需記住“胡葉ab”四字即可，記住這四個(gè)字，也就記住了四中色素帶在葉綠體中的順序了。

“順口溜記憶法”：朗朗上口的順口溜使人們加深對(duì)其內(nèi)容的記憶，并且順口溜在任何時(shí)候都可以脫口而出。比如對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶就可變成順口溜“線(xiàn)葉雙、無(wú)心糖”。即線(xiàn)粒體、葉綠體有雙層膜，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。再如生命物質(zhì)基本的規(guī)律順口溜：水和無(wú)機(jī)鹽，形式定功能；糖類(lèi)和脂類(lèi)，細(xì)胞這能源；種類(lèi)多樣化，功能也改變；核酸蛋白質(zhì)、單位是關(guān)鍵；氨基與羥基，脫水成肽鍵。

三、總結(jié)

記憶的方法多種多樣， 但只要是有利于記憶的方法，都可以采用，根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，遺忘的速度一般都是先快后慢。一個(gè)概念在我們剛剛熟記于心的時(shí)候往往會(huì)忘得最快，之后則會(huì)慢慢減緩遺忘速度，到一定的時(shí)間后就不會(huì)再忘記，所以要記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，除了有好方法外，還需要遵守記憶規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，否則，很多知識(shí)點(diǎn)都會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢忘記。所以，需要使用和創(chuàng)新更多的記憶方法，這樣在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候就可以得心應(yīng)手。

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