摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展極大的促進(jìn)了當(dāng)今自媒體的發(fā)展，伴隨其發(fā)展，在自媒體背景下，我國高校工會的工作機(jī)制也要有所突破。應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，各大高校工會紛紛開啟全新的工作機(jī)制，改革工會管理模式，更加科學(xué)化的進(jìn)行工會管理，加強(qiáng)工會管理的制度化，促進(jìn)工會的民主化的發(fā)展的同時，提高工會在教職員工中的服務(wù)機(jī)制，在自媒體背景下，建立高效工會的“互聯(lián)網(wǎng)+”維權(quán)機(jī)制。有鑒于此，本文從自媒體背景出發(fā)，探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高校工會工作機(jī)制，以期完善當(dāng)前我國高校工會管理工作，促進(jìn)其工作機(jī)制的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 自媒體 高校工會 工作機(jī)制

1.探究高校工會工作機(jī)制存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，但目前高校工會的工作還沒有與“互聯(lián)網(wǎng)+”有效地結(jié)合起來。首先，原因是工會本身的信息水平不高。高校工會勞動力缺乏“互聯(lián)網(wǎng)+”思維、海量數(shù)據(jù)思維和用戶思維，不能深刻認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校工會工作的影響。其次，工會在信息獲取、分析和整理方面的技能薄弱，信息平臺的使用能力有待提高。高校工會的信息水平較低，沒有互動平臺。雖然學(xué)院和大學(xué)的工會一般都有工會網(wǎng)站，但該網(wǎng)站只有一個功能，不對信息開放。它不能使教師及時了解相關(guān)的政策和法規(guī)。同時，高校教職工也缺乏反映實(shí)際需要的暢通渠道。

自媒體背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”為人們提供了大量的信息，但也引發(fā)了意識形態(tài)的斗爭。一些發(fā)達(dá)國家惡意破壞我們的政治制度和思想，攻擊我們的人權(quán)狀況。這些現(xiàn)象直接或間接地影響著大學(xué)教學(xué)的價值，不利于社會的穩(wěn)定。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，任何一種想法都可能導(dǎo)致一些人組成一個網(wǎng)絡(luò)群體。一些不正當(dāng)?shù)纳暝V由網(wǎng)絡(luò)推動，并加速傳播。一旦他們傳播，他們可能會導(dǎo)致學(xué)院教員群體的事件。它對社會問題構(gòu)成了巨大的威脅。

2.探究高校工會在教職員工中的作用

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，各行各業(yè)中“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用有著深刻的作用和深遠(yuǎn)的影響。在高校工會的工作機(jī)制中，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠使得高校工會的工作朝著信息化的方向發(fā)展，其日常管理工作更加的制度化和規(guī)范化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”提供了一個有效平臺讓高校工會的工作機(jī)制更加合理化和科學(xué)化，該平臺增加了組織和教職員工的互動，能夠滿足工作中高校工會對于教職員工的信息獲取，能夠提供高校工會的工作指導(dǎo)依據(jù)。

在高校工會的各項(xiàng)職能中，最重要的就是引導(dǎo)教職員工的思想建設(shè)，幫助教職員工在道德素質(zhì)方面的提升。對自媒體背景下“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校工會工作中的作用進(jìn)行探究，可以發(fā)現(xiàn)其作者主要有三：其一，“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校工會提供了重要的信息公開平臺。該平臺利用推送的提示方式，確保了教師員工能夠及時收到有效信息，對于宣傳我黨的方針政策，加深教職員工對其的領(lǐng)會方面，擴(kuò)大了宣傳的覆蓋面以及加深了思想領(lǐng)會的深度。其二，通過高校工會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中意識的爭斗，有著提升教職員工對于網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力的作用，能夠加強(qiáng)教職員工對不良信息的抵抗能力，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)對意識形態(tài)的沖擊，確保教職員工三觀的正確。其三，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”高校工會能夠打造校園特色文化項(xiàng)目，引導(dǎo)校園文化氣氛，建設(shè)教職員工正確的意識形態(tài)，在行動中弘揚(yáng)社會主義核心價

值觀。

3.探究自媒體背景下高校工會的改善

“自媒體”的眾多特點(diǎn)中互動性和即時性是其根本特點(diǎn)，在“自媒體”背景下改善高校工會工作機(jī)制，就需要整合工會板塊內(nèi)容，重新編輯工作機(jī)制中的邏輯。在高校工會的實(shí)際工作中，利用自媒體，推出高校工會“五微服務(wù)”，即：微矩陣、微維權(quán)、微溝通、微服務(wù)、微信息等五個部分。通過合理的板塊區(qū)分，實(shí)現(xiàn)工會工作中各項(xiàng)功能的有機(jī)實(shí)現(xiàn)，引領(lǐng)教職員工思想潮流，其改善措施具體包括：應(yīng)用“微矩陣”實(shí)現(xiàn)醫(yī)療索賠、互助、休假療養(yǎng)等；應(yīng)用“微維權(quán)”實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督、權(quán)利保護(hù)等部分；應(yīng)用“微溝通”實(shí)現(xiàn)在線交互、招標(biāo)等；應(yīng)用“微服務(wù)”實(shí)現(xiàn)文化娛樂服務(wù)、公益活動等；應(yīng)用“微信息”實(shí)現(xiàn)及時通知、推動會議動態(tài)等。

自媒體背景下，高校工會“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作機(jī)制改善，必須以一只有力的工會干部隊(duì)伍，在規(guī)范的管理機(jī)制下，完成對人才引進(jìn)的機(jī)制改革，圍繞高校工會“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行相關(guān)招聘等工作，通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建高校工會新格局，進(jìn)而吸引專業(yè)人才到高校工會隊(duì)伍中來，最終提高高校工會工作水平，利用信息化的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，建設(shè)健全高校工會信息化平臺。

自媒體背景下高校工會實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作機(jī)制，需要高校工會領(lǐng)導(dǎo)干部全力推進(jìn)工會員工思維建設(shè)，在日常工作中開發(fā)大數(shù)據(jù)思維，將自身帶入客戶思維，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，提取有效信息，掌握教職員工動態(tài)，全面提高隊(duì)伍“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用水平，增強(qiáng)信息化能力，進(jìn)而滿足自媒體背景下“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校工會提出的要求。

4.結(jié)論

綜上所述，在自媒體背景下針對我國高校工會的工作機(jī)制，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行完善和提高，能夠?qū)崿F(xiàn)教職員工共同參與，對工會工作進(jìn)行監(jiān)督的作用，實(shí)現(xiàn)我國高校工會的民主化。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，讓教職員工暢所欲言，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)了高校領(lǐng)導(dǎo)、高校工會以及高校教職員工的互動，為化解各級之間的矛盾提供重要的平臺，為最終解決實(shí)踐工作中的各種問題提供了有效手段。自媒體背景下高校工會應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行工作機(jī)制的改善能夠明顯提升高校工會的服務(wù)水平，對提升教職員工的考核評價有著重要意義。

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作者簡介：龐剛、男、1987年7月、四川省遂寧市人、漢、本科、助教、研究方向：信息化建設(shè)。