唐小英

摘 要：微課是一種重要的課程資源，其有著特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)形象的效果，對(duì)于提高高中政治教學(xué)效果意義重大。教師通過微課合理組織課堂教學(xué)，提升教學(xué)的趣味性和有效性，真正凸顯學(xué)生的課堂主體地位。文章簡(jiǎn)述微課的特點(diǎn)，并探討了微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略。

近年來，信息技術(shù)的加速發(fā)展推動(dòng)了微時(shí)代的到來，對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響。微課作為一種新的教學(xué)方式，不僅能給課堂帶來生機(jī)，減少政治課堂的枯燥乏味，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)的理解，推動(dòng)了政治課堂的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)課程改革的基本理念，結(jié)合教材內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)微課，以確保微課在高中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、微課教學(xué)的特點(diǎn)

微課的特點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：一是集中性。在高中政治微課開發(fā)過程中，主要以某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)主體為基礎(chǔ)，有明確的目標(biāo)，具備內(nèi)容精煉、主體突出等特征。學(xué)生在微課的幫助下，可以快速、牢固掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并順利解決學(xué)習(xí)問題。微課除了能夠讓學(xué)生的實(shí)際需求得到滿足之外，還解決了課堂統(tǒng)一教學(xué)不足的問題，并可以根據(jù)個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)開展個(gè)性化輔導(dǎo)。二是共享性。學(xué)生通過對(duì)電腦、手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)備的應(yīng)用，觀看與學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)共享微課。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，既可以觀看視頻、查閱課件，還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展學(xué)習(xí)與分享。同時(shí)， 教師也可以讓學(xué)生參與到微課資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)中， 幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

1.教學(xué)時(shí)間短

當(dāng)前依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行編排的微課視頻時(shí)長，通?？刂圃谑昼娨詢?nèi)，一般以五到八分鐘為主。它和傳統(tǒng)的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，四十五分鐘課程教學(xué)，十五分鐘課間休息的教學(xué)模式，在時(shí)長有明顯的區(qū)別，微課對(duì)時(shí)長的把握更加的精準(zhǔn)。

2.教學(xué)內(nèi)容少

微課視頻的內(nèi)容，是對(duì)課程內(nèi)容的重點(diǎn)問題或者關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行微課視頻的輔助教學(xué)，通過視頻動(dòng)態(tài)圖文的形式，把學(xué)科中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，變得生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂。微課的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)精簡(jiǎn)，它不是對(duì)傳統(tǒng)課程內(nèi)容的生搬硬套，而是對(duì)傳統(tǒng)課程內(nèi)容進(jìn)行深化梳理和深入分析后，進(jìn)行的科學(xué)理性的選擇。

3.資源容量小

微課一般以幾十兆的視頻文件為主，它既支持在線播放，也支持離線觀看。微課在保證其視頻質(zhì)量的基礎(chǔ)上，降低其資源的容量大小，有利于提升微課資源在線觀看的流暢度，提高微課資源的下載速度，從而突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)在時(shí)間和空間上的局限性，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)。

二、微課在高中政治課外學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

課外自主學(xué)習(xí)能力是高中生最重要的學(xué)習(xí)方式之一，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素，微課作為一種新型的課程教學(xué)資源對(duì)于高中政治課外學(xué)習(xí)有著重要幫助。通過微課學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中可以提前了解所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)及重難點(diǎn)，明確自己在學(xué)習(xí)過程中的疑點(diǎn)，便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的解決；通過微課也可以解決學(xué)生在課堂上尚未弄明白的地方，起到釋疑解惑的作用。此外，通過微課也可以為學(xué)有余力的同學(xué)拓展發(fā)展空問，滿足學(xué)生的個(gè)別需求。如在學(xué)習(xí)高中政治必修1第三課“多彩的消費(fèi)”一課時(shí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中可以通過微課形式全面了解消費(fèi)及其類型，認(rèn)識(shí)影響消費(fèi)水平的因素主要有哪些，結(jié)合生活實(shí)際明確我們應(yīng)怎樣進(jìn)行理智的消費(fèi)，從而全面把握本課所學(xué)的內(nèi)容及其重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)于部分內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生由于種種原因沒有聽明白，這時(shí)可以把微課充分利用起來，有效地回顧本節(jié)課的重要內(nèi)容，從而及時(shí)解決問題。高中政治教學(xué)的重要特點(diǎn)就是應(yīng)用性和針對(duì)性極強(qiáng)，通過利用微課可以使學(xué)有余力的同學(xué)把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常消費(fèi)中，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過對(duì)自己的消費(fèi)進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)不足并乃時(shí)改正，從而捍高學(xué)牛學(xué)以致用的能力。

三、微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

1. 加深教材內(nèi)容的理解

高中政治知識(shí)的理論性很強(qiáng)，知識(shí)涉及生活的方方面面，理解起來很困難，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教材知識(shí)一知半解。對(duì)此，教師要將微課利用起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接，通過視頻、圖片等各種表達(dá)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，確保學(xué)生的注意力能夠放在課堂上，達(dá)到準(zhǔn)確理解政治知識(shí)的目的。例如，在教學(xué)“價(jià)格變動(dòng)的影響”時(shí)，教師可以選擇學(xué)生生活中的消費(fèi)實(shí)例，精心制作微課，讓學(xué)生充分感受到價(jià)格變動(dòng)給生活帶來的影響。同時(shí)，教師也可以選擇當(dāng)?shù)刂髽I(yè)經(jīng)營案例制成微課，指導(dǎo)學(xué)生深入思考，真正掌握商品價(jià)格、原材料價(jià)格等變動(dòng)后給生產(chǎn)經(jīng)營造成的影響，以提高學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)，以及科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識(shí)。通過讓學(xué)生邊看微課邊思考問題的方式，學(xué)生可以產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的理性消費(fèi)觀念。

2. 突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

高中政治課有很多重、難點(diǎn)內(nèi)容，不僅晦澀難懂，還經(jīng)常出現(xiàn)在高考中，這就要求教師要加強(qiáng)對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)的考查。而微課教學(xué)有內(nèi)容簡(jiǎn)短、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，教師可以利用微課專門講解重、難點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。例如，在教學(xué)“世界文化的多樣性”時(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容是尊重文化的多樣性，難點(diǎn)內(nèi)容是文化是民族的，又是世界的，學(xué)生在理解時(shí)難度較大。教師使用課前制作好的微課，通過對(duì)各屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽含義的解讀，以及對(duì)待多樣文化我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度，使學(xué)生輕松理解“文化是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，既是民族的，又是世界的”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過利用微課教學(xué)，學(xué)生能夠尊重文化的多樣性，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，真正做到學(xué)以致用。

3. 幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不同于小學(xué)與初中的政治課程，高中政治的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求較高。對(duì)于高中政治教師來說，要在課堂教學(xué)中將已有教學(xué)資源利用起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。微課教學(xué)和學(xué)生記筆記不一樣，微課教學(xué)視頻更加直觀、形象，并充滿趣味性。教師要借助微課視頻，為學(xué)生的課外自主學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的支撐。例如，在教學(xué)“公司的經(jīng)營”時(shí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，教師要運(yùn)用微課幫助學(xué)生學(xué)習(xí)公司的主要經(jīng)營方式，以及各種經(jīng)營方式的優(yōu)、缺點(diǎn)等。學(xué)生在初步了解這些知識(shí)后，教師才能更加順利地開展以后的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合自身需求深入分析微課內(nèi)容，從而進(jìn)一步加深對(duì)“公司的經(jīng)營”的理解。微課比傳統(tǒng)教學(xué)模式有更多的優(yōu)點(diǎn)，能夠提升學(xué)生使用教學(xué)視頻的頻率，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

綜上所述，微課是一種新型的教學(xué)模式，通過在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富。學(xué)生在新穎、有趣的教學(xué)模式下，都會(huì)動(dòng)腦筋思考問題，全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)習(xí)成績。對(duì)此，高中政治教師要引起足夠的重視，充分意識(shí)到微課的作用，積極探索新的教學(xué)方法，將微課的作用充分發(fā)揮出來，這樣才能有效提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，教師也能順利完成高中政治課的教學(xué)目標(biāo)。

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