時(shí)楊

摘要：項(xiàng)目管理理論的應(yīng)用領(lǐng)域正隨著社會需求的擴(kuò)大而不斷擴(kuò)展。本文以金融類專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理工作為實(shí)例，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理現(xiàn)狀的實(shí)地調(diào)查，分析指出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在缺乏科學(xué)規(guī)劃導(dǎo)向、實(shí)驗(yàn)場地和教學(xué)儀器設(shè)備投入水平不迭標(biāo)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍人員不足等主要問題。在此基礎(chǔ)之上，運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論和方法，針對性地提出了以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目化建設(shè)來優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理工作的策略和建議。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

中圖分類號：F830 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）012-0311-02

一、前言

多樣化的高校教育模式得到了前所未有的發(fā)展，其目的是培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才，滿足我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對該類人才的需求。為切實(shí)培養(yǎng)地方高校大學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，亟需著力提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理水平，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在高校教學(xué)、科研中的平臺和抓手作用。高校實(shí)驗(yàn)室不僅是實(shí)現(xiàn)知識與技術(shù)創(chuàng)新的一個基礎(chǔ)性平臺，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個重要場所。然而金融類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，通常包含著大量常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下無法開展、不可及和不可逆的、高成本低回報(bào)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?；谏鲜鲆蛩兀ㄔO(shè)專業(yè)共享的經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)室，具有一定的必要性和重要意義。經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)科專業(yè)與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物。在“跳出教育看教育”的大視野下，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)工作應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識出發(fā)，以“科學(xué)規(guī)劃、共享資源、突出重點(diǎn)、提高效益、持續(xù)發(fā)展”為指導(dǎo)，以共享優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為核心，以建設(shè)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的一系列實(shí)驗(yàn)設(shè)備，探索有效的教學(xué)內(nèi)容和新型教學(xué)模式，持續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)。全面提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，從而更好地響應(yīng)國家戰(zhàn)略要求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

二、國內(nèi)外創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀

國外實(shí)驗(yàn)室建設(shè)最大的優(yōu)勢在于將科學(xué)管理成功的用于研究機(jī)構(gòu)、高等院校、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，并形成了一體化管理模式和完善的運(yùn)營機(jī)制。針對其建設(shè)特點(diǎn)及其管理體制，對國內(nèi)高等院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將會有借鑒之處。

一是依托政府管理機(jī)構(gòu)，尋求有效合作。歐美國家的高等院校普遍通過與政府簽訂研究項(xiàng)目的方式，這為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了巨大的資金保障。尤其在一些規(guī)模大、風(fēng)險(xiǎn)高、周期長的研究項(xiàng)目中，極大地增強(qiáng)了高校的科研力量，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)研究聲譽(yù)。同時(shí)，這也有利于充分發(fā)揮高校聚集人才資源、多學(xué)科交叉融合等優(yōu)勢，集中全國最優(yōu)秀的人才資源和數(shù)據(jù)資源，容易在最前沿研究領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭，維護(hù)了國家科技實(shí)力的先進(jìn)地位。

二是重視構(gòu)建一體化實(shí)訓(xùn)基地。在嚴(yán)重的競爭市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)遇到一系列的問題如冗余的時(shí)間表，沉重的工作壓力，因此企業(yè)無法騰出時(shí)間為學(xué)生安排實(shí)習(xí)時(shí)間表。同時(shí)，隨著科技不斷發(fā)展計(jì)算機(jī)硬件，軟件技術(shù)和規(guī)?；a(chǎn)，管理經(jīng)營的大部分步驟已經(jīng)在大中型企業(yè)實(shí)現(xiàn)了智能化?？紤]到系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全性和機(jī)密性，即使學(xué)生擁有實(shí)習(xí)機(jī)會，也不會有機(jī)會參與實(shí)踐。所以實(shí)際上沒有工作機(jī)會在實(shí)踐中的學(xué)生，他們不能參加真正的管理和交易處理。雖然學(xué)生能夠認(rèn)識到實(shí)習(xí)是一個理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的機(jī)會，但目前的實(shí)踐活動往往只是一個形式，不能達(dá)到預(yù)期的效果。

三是注重教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展。教學(xué)和科學(xué)研究是相輔相成的，高校實(shí)驗(yàn)室為專業(yè)教師在教學(xué)科研上提供了相關(guān)的平臺，為其提供條件和創(chuàng)造環(huán)境以提高教學(xué)質(zhì)量，其重要地位不僅可以用于常規(guī)教學(xué)，而且還能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，是一個理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理的專業(yè)性從金融的科學(xué)研究新技術(shù)出發(fā)，不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會服務(wù)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和開發(fā)。信息技術(shù)的發(fā)展為科學(xué)研究提供了新的方法和工具，也拓寬了研究金融學(xué)科的空間，傳統(tǒng)的、純粹投機(jī)的研究方法和手段經(jīng)越來越多不符合社會發(fā)展的要求，為研究人員和教師提供現(xiàn)代化的金融科研平臺。

三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的項(xiàng)目管理

科學(xué)設(shè)計(jì)與規(guī)劃是項(xiàng)目管理有效實(shí)施的前提和基礎(chǔ)，利用項(xiàng)目管理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)該注意以下幾個方面：

第一，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)與構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。高校專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是以廣泛的學(xué)科知識為基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，最終成為專業(yè)知識過硬實(shí)踐能力強(qiáng)的新型復(fù)合型人才。在理論知識教育的同時(shí)，應(yīng)該重視對學(xué)生的實(shí)踐教育，金融類專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力主要依托實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地，金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)室將是一個非常重要的實(shí)踐仿真平臺。因而，實(shí)驗(yàn)室定位不能只停留在軟硬件和經(jīng)濟(jì)效益的具體數(shù)字上，而是以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，人才培養(yǎng)高于一切，不能以效益衡量。另外，金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展將提供一個強(qiáng)大的專業(yè)教學(xué)效果輸出平臺，可以改善實(shí)踐教學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的作用，并提供良好的硬件及軟件環(huán)境，著力打造應(yīng)用型人才，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

第二，政企合作機(jī)制。高校實(shí)驗(yàn)室一直是科研成果有效輸出的場所，高素質(zhì)的科研隊(duì)伍，國際領(lǐng)先的專業(yè)設(shè)備，將成為高等院校與地方政府、知名企業(yè)合作的重要平臺。我國高等院校應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)歐美、日本等發(fā)達(dá)國家高校產(chǎn)學(xué)研融合的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一方面充分發(fā)揮高校的地理優(yōu)勢，加大與政府職能部門的產(chǎn)學(xué)合作，擴(kuò)展資金來源，合建人才培養(yǎng)基地、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺，共同組建重大項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；另一方面，應(yīng)當(dāng)放下高姿態(tài)，“面向社會，服務(wù)社會”，通過市場化的方式爭取與企業(yè)開展課題研究或項(xiàng)目合作，通過校企聯(lián)合新模式，促進(jìn)科研項(xiàng)目技術(shù)推廣，進(jìn)而不斷提高實(shí)驗(yàn)室持續(xù)發(fā)展能力，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室自我建設(shè)、自我完善、自我發(fā)展。

第三，利用信息化提高使用效率、管理水平和降低成本。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，信息化建設(shè)會遇到很多阻力，系統(tǒng)的革新帶來的一系列在工作方法、理念上的變革，使得實(shí)驗(yàn)室管理人員一時(shí)難以適應(yīng)。其次，傳統(tǒng)紙質(zhì)和電子數(shù)字方式并存的過渡期讓工作量增加了不少，工作效率不升反降。此外，工作人員與信息化系統(tǒng)需要時(shí)間磨合，而軟件本身的實(shí)用型、易用性也需要在工作中不斷調(diào)整優(yōu)化，難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到良好的運(yùn)行狀態(tài)。信息化建設(shè)不再是購買軟件系統(tǒng)就結(jié)束了，而是應(yīng)該管理和使用相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)服務(wù)能力。信息化建設(shè)還需要考慮總體最低成本，軟件的成本不僅是軟件價(jià)格本身，還應(yīng)當(dāng)包括售后以及后續(xù)服務(wù)的支出。

四、結(jié)語

金融類實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)仍處于探索階段，但其重要性不言而喻。金融實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)科研活動最重要的場所，也是地方經(jīng)濟(jì)騰飛的練兵場，更擔(dān)負(fù)起了培養(yǎng)高實(shí)踐能力人才的重任。項(xiàng)目管理方法在金融類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中發(fā)揮了顯著的作用，提高了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的可行性與高效性。但項(xiàng)目管理方法的成功應(yīng)用，依靠業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)過硬的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，因而需要進(jìn)一步探索。后期研究應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系構(gòu)建，師資隊(duì)伍精化，教學(xué)案例庫信息化的方面，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的新型復(fù)合型人才。