何萍 劉瓊

【摘要】英語電影在語言和文化方面優(yōu)勢明顯，將英語電影引入到英語教學(xué)中，使得英語教學(xué)模式從傳統(tǒng)的視聽轉(zhuǎn)變成了多方位的互動(dòng)教學(xué)，這對于促進(jìn)英語教學(xué)的研究和應(yīng)用，具有重大的價(jià)值和意義。本文從英語電影在英語教學(xué)應(yīng)用的重要性著手，研究了英語電影在英語教學(xué)中的現(xiàn)狀，提出了應(yīng)用的途徑，最終為新的英語教學(xué)模式提供了應(yīng)用的可能性。

【關(guān)鍵詞】英語電影；英語教學(xué)；應(yīng)用

【作者簡介】何萍，劉瓊，江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

英語課堂教學(xué)中的視聽法是英語教學(xué)的重要方法。以怎樣的形式視聽學(xué)生更加感興趣？隨著大量高質(zhì)量的英語電影的涌入，學(xué)生需求更加廣闊，在課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，看英語電影成了師生受歡迎的一種活動(dòng)。英語電影不僅語言生動(dòng)，更重要的是給學(xué)生真是的語言環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和興趣。英語電影成了教師開展視聽課程的必要材料。

一、英語電影在英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.培養(yǎng)國際化人才的必要條件。英語作為一門外語，在中國的各種教育中占有舉足輕重的地位。加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)的質(zhì)量，有利于為國家國際化培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才，提高中國國際化發(fā)展的速度。2.有利于創(chuàng)新英語教學(xué)方法。中國學(xué)生啞巴英語現(xiàn)象一直以來是英語教學(xué)研究者的難題。筆者認(rèn)為結(jié)合英語電影應(yīng)用到英語教學(xué)中去，將英語電影的賞析引入到英語教學(xué)課堂中，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的機(jī)械性和枯燥性，可以創(chuàng)新英語教學(xué)方法。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。興趣是最好的老師。英語電影作為集視聽于一體的形式，主題多樣，可以滿足不同學(xué)生的興趣，讓他們由對影片的喜愛發(fā)展到對英語的喜愛，在潛移默化中提高英語水平。這樣的形式比起英語教師在課堂上面對枯燥的課本，講授教材里關(guān)于出租車司機(jī)執(zhí)著地保持出租車干凈，并且成為了愛護(hù)出租車第一人這樣的形式傳導(dǎo)執(zhí)著做事的道理，要更加鮮活有趣得多。4.有利于提高口語能力，實(shí)現(xiàn)說“地道”英語。觀看英語電影能夠增強(qiáng)學(xué)生模仿“地道”英語口語的能力。英語電影所呈現(xiàn)的地道的語句、詞匯、語調(diào)是英語學(xué)習(xí)者逐步能夠說“地道英語”的有效途徑。它們不僅可以在數(shù)量上豐富學(xué)習(xí)者口語詞匯和表達(dá)，還可拓展他們對已有詞匯達(dá)的使用空間的可能性。

二、英語電影在英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

1.英語電影投放到英語教學(xué)中的力度不夠。很多教師在探索新的英語教學(xué)方法，但是力度還是不夠。對于英語電影在英語教學(xué)中的應(yīng)用，大部分教師還只是將英語電影作為教學(xué)的輔助手段。2.引入英語電影的隨意性。在選擇英語電影方面，英語教師還是處于隨意的階段。在使用英語電影作為英語教學(xué)方法方面，大部分教師將自己定位為電影的播放者，而沒有真正意義上的結(jié)合課本去找電影素材，使英語課堂上的成為了播放電影，僅僅讓學(xué)生休閑娛樂的作用，而失去了英語教學(xué)的效果。

3.缺乏相關(guān)英語電影文化背景知識。由于不同國家的文化、價(jià)值觀等的不同，在使用英語電影教學(xué)時(shí)，很多同學(xué)并沒有充分的了解不同國家的文化，忽略了文化的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語電影教學(xué)效果差。

三、英語電影在英語教學(xué)中應(yīng)用的途徑

1.把握選擇英語電影的原則方法。選擇英語電影一定要選擇適合英語口語訓(xùn)練、適合聽的影片。這大體可從五個(gè)方面來選擇：一要語言信息含量大，二要內(nèi)容貼近生活，三要發(fā)音純正地道，四是盡量結(jié)合教材內(nèi)容，五是要難度適中的。2. 將英語電影納入英語課程設(shè)計(jì)。在目前的英語教學(xué)中，英語電影并沒有真正的納入到課程設(shè)計(jì)里面，為了更好的進(jìn)行探索和試驗(yàn)，可以將課程設(shè)計(jì)從教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)上下功夫，分步驟、有序的將英語電影進(jìn)行滲透，并且重點(diǎn)在電影文化背景知識介紹、電影賞析技巧和電影分類三大塊進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。（見表一）

3.提前介紹影片背景知識和文化并善于總結(jié)。為了避免學(xué)生看電影的毫無目的性和茫然性，英語教師在播放電影前，可以先自行了解影片的背景知識，并對學(xué)生做一個(gè)簡單介紹。在影片播放完了之后，可以讓學(xué)生結(jié)合電影寫觀后感、論文等，作為平時(shí)成績進(jìn)行考核?？傊?，讓學(xué)生能夠明明白白的看，輕輕松松的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的用。

四、結(jié)論

在摒棄傳統(tǒng)的英語視聽授課模式的情況下，英語電影作為英語教學(xué)的一種新手段、新方法和新形式，其視聽效果要好得多，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)所無法達(dá)到的趣味性和生動(dòng)性，是一種行之有效的方法。然后，在實(shí)際操作中，很多老師還是扮演者“播放者”的角色，沒有真正的將電影和英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合，為此學(xué)生的跨文化交際能力、口語能力等不能真正有效提高，這也是日后在英語教學(xué)方面需要更加深層次探討的問題。

參考文獻(xiàn)：

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