張志友

生活中，有經(jīng)驗(yàn)的人士很重視給別人留下好的第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笠坏┬纬墒呛茈y改變的。好的印象必然帶來(lái)好的結(jié)果。教學(xué)工作也是如此，一個(gè)好的開(kāi)端，好的印象，必然為后面的工作創(chuàng)造良好條件。

素質(zhì)教育不能逃避考試，教師管理不能用從前的方法，閱讀文段不再是課本上的，一些老師都不知道究竟要教什么、怎么教了。

語(yǔ)文教學(xué)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些科目比，涉及的范圍廣，內(nèi)容雜，把握不好就沒(méi)有了中心。無(wú)怪常有學(xué)生說(shuō)，我不知道語(yǔ)文學(xué)了些什么。因此，第一堂課，泛指初一新生第一堂語(yǔ)文課、各學(xué)期第一堂語(yǔ)文課、新接手班級(jí)的第一堂語(yǔ)文課，必須告訴學(xué)生，初中語(yǔ)文要學(xué)什么和為什么要學(xué)的問(wèn)題。初中語(yǔ)文要學(xué)什么呢？《課標(biāo)》里有明確規(guī)定，但那太多太細(xì)太雜，不能夠把第一堂課上成《課標(biāo)》講解課，可以歸納為以下幾方面要點(diǎn)，老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合自己的認(rèn)知加以闡釋。1.識(shí)字與寫(xiě)字；2.閱讀方法和閱讀能力；3.在閱讀中訓(xùn)練分析、歸納、提煉、回答的能力；4.在課文學(xué)習(xí)中掌握文體知識(shí)，寫(xiě)作手法、修辭手法、描寫(xiě)手法、表達(dá)方式、文學(xué)常識(shí)等；5.讀懂文言文，積累文言詞匯；6.理解背誦古詩(shī)詞；7.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；8.口語(yǔ)交際訓(xùn)練；9.寫(xiě)作練習(xí)；10.課外閱讀名著。

接著，第一堂課要向?qū)W生講明如何學(xué)的問(wèn)題，讓學(xué)生心里有數(shù)，有的放矢，做好心理準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，固然學(xué)法也不盡相同。站在學(xué)生的角度說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)而有效的常規(guī)方法有：讀、寫(xiě)、背、思考、回答、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。個(gè)體根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)還可能有一些特別的方法。這些方法在學(xué)習(xí)中是司空見(jiàn)慣的，正因?yàn)槭撬究找?jiàn)慣的，學(xué)生往往不重視它的價(jià)值和意義，所以要在第一堂課里講清楚，引起學(xué)生的重視，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待，提高效率。

同時(shí)，還要在第一堂課中大體講明各內(nèi)容學(xué)到什么樣的程度。比如“識(shí)字與寫(xiě)字”，根據(jù)《新課標(biāo)》規(guī)定，“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值?！庇秩纭翱谡Z(yǔ)交際”：“能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的說(shuō)話(huà)觀點(diǎn)和意圖。自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題。注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力。在交流過(guò)程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。能就適當(dāng)?shù)脑?huà)題作即席講話(huà)和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)?！痹偃玳喿x速度、閱讀量等等?！缎抡n標(biāo)》里有詳盡說(shuō)明，但切不可照著“課標(biāo)”詳細(xì)講解，那樣既會(huì)占用較多時(shí)間，更會(huì)沖淡了主題，甚至引起學(xué)生的反感，這就得不償失了。最好一個(gè)方面一句話(huà)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止。

最后，在第一堂課上，應(yīng)該給學(xué)生說(shuō)明老師的教學(xué)方法、習(xí)慣、規(guī)定、對(duì)學(xué)生的要求以及學(xué)生要做好哪些準(zhǔn)備等。如課前預(yù)習(xí)應(yīng)該包括哪些方面；上課時(shí)的坐姿；回答問(wèn)題時(shí)的要求；作業(yè)作文批閱時(shí)常用哪些符號(hào)表達(dá)怎樣的含義；獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰；作業(yè)作文本的大小紙張縱橫厚薄等。別看這些規(guī)定瑣碎，它的作用不可小覷，這些工作如同樵夫在磨刀，農(nóng)民在修鋤頭，不把這些工作抓好，往后就會(huì)出亂子。比如對(duì)作業(yè)本的要求，如果第一堂課不交代清楚，就會(huì)出現(xiàn)大小不一、縱橫交錯(cuò)、封面五顏六色、厚的一指頭薄的一麻線等讓你目瞪口呆的情況，此時(shí)再來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定就會(huì)事倍功半。

總之，第一堂課是十分重要的，上好了第一堂課，就會(huì)給以后的工作帶來(lái)方便，反之，就會(huì)造成混亂與心煩，第一堂課不應(yīng)該不講清楚上述這些問(wèn)題而直接進(jìn)入課本教學(xué)。