孫丹陽

摘 要：民辦高校想要維持健康可持續(xù)的發(fā)展，就必須創(chuàng)新學(xué)生黨建工作。本論文從民辦高校創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的意義出發(fā)，提出了民辦高校創(chuàng)新學(xué)生黨建工作所面臨的困難，為其提供了相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：民辦高校；學(xué)生黨建工作；困難

民辦高等學(xué)校作為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，其和公辦高校一樣，需要嚴(yán)格執(zhí)行我國的教育方針，體現(xiàn)社會(huì)主義教育事業(yè)的性質(zhì)和根本要求。民辦高校創(chuàng)新學(xué)生的黨建工作，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，可以說，民辦高校創(chuàng)新學(xué)生黨建工作是踐行黨的教育方針的重要環(huán)節(jié)[1]。因此，要立足民辦高校的實(shí)際問題，探究其在在學(xué)生黨建工作中存在的困難，找出對(duì)應(yīng)的解決辦法，對(duì)推進(jìn)民辦高校黨建工作有著重要的意義。

一、民辦高校創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的意義

（一）是鞏固思想政治教育的重要舉措

目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)和文化的轉(zhuǎn)型時(shí)期，一些學(xué)生追求享樂主義，懶惰成性，見利忘義；學(xué)生誠信問題屢見不鮮，如考試作弊等。而在學(xué)生黨員中同樣存在缺乏信念、政治意識(shí)淡薄、無政治立場(chǎng)等情況。學(xué)生在加入黨組織時(shí)，需要經(jīng)歷培養(yǎng)、發(fā)展和教育的過程，其正是一個(gè)深入進(jìn)行思想政治教育的過程。通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、“三觀”教育、馬克思主義理論教育、黨的基本理論教育、國情教育、愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想、堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和馬克思主義信念，使大學(xué)生成長為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人[2]。民辦高校通過創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，可以充分發(fā)揮出黨組織的人才培養(yǎng)工作，才能將思想教育落在實(shí)處。

（二）是促進(jìn)大學(xué)生自身成長發(fā)展的重要基石

大學(xué)是學(xué)生成長的重要階段，而學(xué)生們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基本都是在這個(gè)時(shí)期形成的，此時(shí)高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的政治思想教育尤為重要。民辦高校通過學(xué)生黨建工作，使他們?cè)邳h組織的幫助下，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，克服自身的缺點(diǎn)和不足，全面發(fā)展，逐步成為理想堅(jiān)定、品行端正、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、各方面素質(zhì)不斷提高、符合時(shí)代要求和社會(huì)需求的大學(xué)生，把其中的優(yōu)秀學(xué)生吸收入黨，通過學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮他們示范作用和感召作用，帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步[3]。民辦高校加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，不僅實(shí)現(xiàn)了民辦高校培養(yǎng)人才的計(jì)劃，同時(shí)也滿足了大學(xué)生自身成長發(fā)展的需要。

（三）是保證民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要前提

從民辦高校的辦學(xué)性質(zhì)和特點(diǎn)來看，要實(shí)現(xiàn)其長期性的健康發(fā)展，就必須加強(qiáng)且創(chuàng)新學(xué)生的黨建工作。一方面來說，創(chuàng)新黨建工作有利于為高校營造良好的發(fā)展環(huán)境，消除社會(huì)對(duì)其的誤解，提高社會(huì)認(rèn)可度。從另一方面來說，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，可以為高校發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，調(diào)動(dòng)職工的積極性，使其主動(dòng)積極的投入到民辦高校的教育事業(yè)中。因此，民辦高校必須創(chuàng)新學(xué)生的黨建工作，將黨建工作落到實(shí)處，這樣才能保持其穩(wěn)定健康的發(fā)展。

二、民辦高校創(chuàng)新學(xué)生黨建工作面臨的困難

（一）學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣，黨建工作者很難掌握真實(shí)原因

一個(gè)合格黨員的起點(diǎn)是從入黨動(dòng)機(jī)開始的，其是學(xué)生爭(zhēng)取入黨的真實(shí)目的和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。民辦高校在發(fā)展黨員時(shí)，首先需要考察該名學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是否純潔和先進(jìn)。入黨動(dòng)機(jī)的考察需要包含思想道德、政治覺悟、價(jià)值觀念、社會(huì)與民族責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)、學(xué)生平時(shí)的學(xué)生成績和表現(xiàn)、生活態(tài)度等方面的內(nèi)容[4]。但是在實(shí)際工作中，由于入黨動(dòng)機(jī)主要是學(xué)生的心理活動(dòng)，其具有隱蔽性的特點(diǎn)，無法通過表面觀察、口頭交流和查看思想?yún)R報(bào)等方式來掌握到學(xué)生要求入黨的真實(shí)原因。其必須通過其在日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，其面對(duì)重大的政治事件時(shí)所持有的態(tài)度和立場(chǎng)等具體的行為觀察，才能真正的掌握學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。由于民辦高校中想要入黨的學(xué)生過多，而黨建工作者較少，所以在入黨動(dòng)機(jī)的考察實(shí)施上仍然存在較大的困難。從目前來看，民辦高校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)主要包括信仰型、榮譽(yù)型、從眾型、功利型等幾種類型，復(fù)雜多樣，黨建工作者想要在這其中甄選出真正想要為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身、想要更好地為人民服務(wù)的學(xué)生，實(shí)屬難事。

（二）學(xué)生黨員發(fā)展缺乏完善的制度

民辦大學(xué)生在黨員發(fā)展時(shí)缺乏完善的選拔制度，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.無法把握好大學(xué)生入黨的標(biāo)準(zhǔn)，一些民辦高校的黨建工作者把關(guān)過于嚴(yán)格，認(rèn)為民辦高校學(xué)生的總體質(zhì)量偏低，總會(huì)挑出一些不足，這導(dǎo)致一些思想進(jìn)步的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)生成績或工作能力方面的原因未能入黨；一些學(xué)校因入黨比例要求高而降低入黨標(biāo)準(zhǔn)，思想處于中間階段的學(xué)生也列入發(fā)展范圍內(nèi)，其發(fā)展的主要對(duì)象是學(xué)生干部或成績優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然不可否認(rèn)，考察學(xué)習(xí)情況是衡量大學(xué)生入黨的重要條件，但是也不能成為必須條件，部分思想先進(jìn)、品德高尚的學(xué)生即使學(xué)習(xí)成績不算優(yōu)異，但是也可以被列入考核范圍之內(nèi)。

2.入黨積極分子考察具有難度，由于目前對(duì)于入黨積極分子的考察主要依賴于查閱思想?yún)R報(bào)、面對(duì)面交流和平時(shí)觀察等方法，但是就思想?yún)R報(bào)來說，有些學(xué)生的匯報(bào)并不及時(shí)，甚至有部分學(xué)生的思想?yún)R報(bào)是從網(wǎng)上摘抄下來進(jìn)行簡(jiǎn)單修改后形成的，所匯報(bào)的內(nèi)容并非自己的真實(shí)想法，空談大道理，黨建工作者無法從其中掌握到學(xué)生的真實(shí)想法。而交流和觀察也具有片面性和局限性，不少學(xué)生在寢室、社會(huì)、家庭中所呈現(xiàn)的樣子都有所差異。就民辦高校的師資資源來看，其考察工作主要還是依賴于材料審核上。

（三）部分黨建工作者無法適應(yīng)當(dāng)前的工作要求

隨著民辦高校黨建工作的不斷發(fā)展與神華，一些工作者的能力和素質(zhì)與當(dāng)前的要求不符，而自身的工作主動(dòng)性和積極性不高，仍然以管理模式來代替教育，在學(xué)生黨員的管理上沒有實(shí)質(zhì)的方法。同時(shí)不少工作者受到其他工作內(nèi)容的制約，無暇他顧，缺乏時(shí)間精力來對(duì)當(dāng)前的黨建工作進(jìn)行深入研究，始終停留在表面，其主要原因在于隨著民辦高校學(xué)生人數(shù)的增多，需要入黨的學(xué)生也不斷增加，不少工作者同時(shí)也是擔(dān)任輔導(dǎo)員或教學(xué)等工作，高強(qiáng)度的工作內(nèi)容和時(shí)間讓他們感到心有余而力不足，疲于應(yīng)付。

三、民辦高校創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的出路

（一）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，永葆學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)的先進(jìn)性和純潔性

1.組織結(jié)對(duì)幫扶志愿活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生加入到志愿活動(dòng)中，承擔(dān)具體的工作，在為集體服務(wù)的過程中陶冶自己的情操，磨練自己的意志，提高自身的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，改進(jìn)其在學(xué)習(xí)生活中的不良作風(fēng)。

2.與同學(xué)保持密切的聯(lián)系，這是民辦高校創(chuàng)新黨建工作中作風(fēng)建設(shè)的核心，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，廣泛聽取學(xué)生的意見，以學(xué)生的利益為主，拒絕官僚主義和形式主義，兢兢業(yè)業(yè)、全心全意的為同學(xué)服務(wù)[5]。

3.定期開展批評(píng)與自我批評(píng)。通過批評(píng)與自我批評(píng)交換意見，提升自我，批評(píng)過程中不講空話，從實(shí)例出發(fā)，以理服人，被批評(píng)人應(yīng)勇于面對(duì)，勇于改進(jìn)。以共同進(jìn)步為目的，來促進(jìn)學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，健全黨員發(fā)展制度

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。首先在學(xué)生黨員的培養(yǎng)上，在發(fā)展程序上應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，落實(shí)學(xué)生黨員發(fā)展各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的制度，有計(jì)劃有目標(biāo)的保證工作質(zhì)量。再者應(yīng)當(dāng)健全學(xué)生黨員的教育管理機(jī)制，做好學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求黨員，使其承擔(dān)一部分社會(huì)工作與責(zé)任，在實(shí)際工作中接受歷練，提高理論與實(shí)踐水平。而后，需要規(guī)范學(xué)生黨員的監(jiān)督考核機(jī)制，促進(jìn)其發(fā)揮應(yīng)有的作用，其考核內(nèi)容主要包括黨員思想、學(xué)習(xí)、工作和日常表現(xiàn)等方面的內(nèi)容，考核過程應(yīng)當(dāng)做到工作透明，通過實(shí)際的監(jiān)督考核，來增強(qiáng)黨員的自覺性。有考核當(dāng)然要有獎(jiǎng)懲，要完善學(xué)生黨員的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，這樣才能保證隊(duì)伍永葆青春，這樣才能營造“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的氛圍[6]。

（三）加強(qiáng)建設(shè)民辦高校黨建工作者隊(duì)伍

在民辦高校中，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的第一線，他們是和大學(xué)生接觸對(duì)多的人，也是學(xué)生黨建工作者的主要承擔(dān)者。未來民辦高校應(yīng)該更加關(guān)注輔導(dǎo)員的成長，對(duì)其的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)與業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干放在同等水平，定期進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的學(xué)習(xí)交流、考察實(shí)踐、安排學(xué)術(shù)會(huì)議等。同時(shí)，支持輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的深造，提升學(xué)歷和工作水平。當(dāng)然有培訓(xùn)就應(yīng)當(dāng)有考核，這樣才能進(jìn)行有效的監(jiān)督，建立恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)，客觀反映其在黨建工作中的績效；同時(shí)，建立合理的流動(dòng)機(jī)制，讓其在相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)進(jìn)行流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)合理的轉(zhuǎn)崗與分流，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

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