翟桂萍

數(shù)學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)和保證，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生以后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)數(shù)學(xué)主要是促進(jìn)學(xué)生在幼年時(shí)期接受數(shù)學(xué)教育，進(jìn)而為將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基石，興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來(lái)樂此不疲，這就是所謂的 “樂學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)”。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師藝術(shù)化的課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化學(xué)生的各種能力，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.因此，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要.處于7-12歲年齡段的小學(xué)生是各項(xiàng)認(rèn)知技能都在快速發(fā)展的階段和人群.在這一年齡階段，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力會(huì)隨著其興趣而得到不同的發(fā)展.如果學(xué)生因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害.教育和教學(xué)就是培養(yǎng)人和塑造人的一門科學(xué)，所以說(shuō)，好的教育教學(xué)是會(huì)使得人的全面發(fā)展得到增強(qiáng)的.

一、傾注關(guān)愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

古人云：“親其師，信其道”。教師要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。首先，必須自己有興趣，如果教師存在消極情緒，學(xué)生的興趣一定會(huì)受到影響。

在課堂上，教師首先自己要放松，一個(gè)友好的，善意的微笑，一句關(guān)心體貼的話語(yǔ)，啟發(fā)性的眼神，都能讓學(xué)生感到特別輕松、快樂。教師帶笑臉走進(jìn)課堂，把歡樂和微笑傳遞給學(xué)生，學(xué)生帶著快樂的心情去學(xué)習(xí)，事半功倍。

教師和學(xué)生平等的對(duì)話，交流互動(dòng)，形成快樂和諧的師生關(guān)系，能促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，這樣可以從情感上來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科自身產(chǎn)生濃厚的興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，才能充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)的興趣

課堂氛圍就像一個(gè)有魔力的磁場(chǎng)，好的氛圍能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)之中，不僅不感到學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，相反還感到是一種享受；反之，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生排斥的情緒。生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，誘發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

對(duì)于小學(xué)生而言，教師把教材中的問(wèn)題編成生動(dòng)形象的童話故事，富有趣味性的問(wèn)題情境，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)家的故事是極感興趣的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些數(shù)學(xué)家故事的情景，以提高學(xué)生的興趣。

三、加強(qiáng)形象教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生從形象到抽象的認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用形象、具體、直觀的物體、圖像等，幫助學(xué)生建立空間觀念，理解一些抽象的知識(shí)，化難為易。特別是多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，為我們的課堂教學(xué)提供了極大的方便。

四、動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生動(dòng)手操作是啟迪學(xué)生思維、引發(fā)學(xué)生興趣的重要手段?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，要求一個(gè)人不僅能動(dòng)腦，同時(shí)又能動(dòng)手；不僅善于研究，又能勇于實(shí)踐。動(dòng)腦和動(dòng)手是相輔相成的。心理學(xué)家皮亞杰的研究表明，人類最好的知識(shí)來(lái)源于動(dòng)手。抓住好奇心，愛活動(dòng)這一小學(xué)生生理與心理特點(diǎn)，通過(guò)摸、畫、比、說(shuō)等一系列生動(dòng)具體的活動(dòng)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到由感知到理解的思維過(guò)程。

五、開展游戲，領(lǐng)略學(xué)習(xí)的興趣

貪玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，他們很喜歡參加各種具有競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的游戲。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)利用小學(xué)生的這一特征，正確引導(dǎo)他們?cè)凇巴妗敝兴伎迹凇皠?dòng)”中探究。

六、巧設(shè)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，除注意從實(shí)際出發(fā)，對(duì)練習(xí)的層次、練習(xí)的方式等做科學(xué)的安排外，利用學(xué)生的好奇、愛動(dòng)爭(zhēng)強(qiáng)、樂勝的心理，適時(shí)、適當(dāng)?shù)陌才乓恍┯螒蛐缘木毩?xí)，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的有效手段。從而達(dá)到增添興趣、擴(kuò)展思維、發(fā)展智能的目的。教學(xué)效果得到應(yīng)有的培養(yǎng)和提高。

七、作業(yè)評(píng)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣

通常，數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，人們習(xí)慣于用單純的“√”和“×”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)成績(jī)，這影響了師生之間思想、情感的交流，并直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。因此，我將評(píng)語(yǔ)引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，指出其不足，肯定其成績(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生經(jīng)常由于粗心而出錯(cuò)，我總是首先肯定其長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信，再提出殷勵(lì)希望，改正缺點(diǎn)。從而會(huì)使學(xué)生逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

八、課后實(shí)踐，增添學(xué)習(xí)的興趣

課內(nèi)知識(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外同樣能增添學(xué)習(xí)的興趣.動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題?？傊?，就是使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我也給孩子們留了一個(gè)課后實(shí)踐，讓孩子們自己拿出測(cè)量工具到操場(chǎng)去選拔立定跳遠(yuǎn)的同學(xué)，這樣讓孩子們更能清楚的認(rèn)識(shí)厘米、分米、米的長(zhǎng)度。教學(xué)實(shí)踐證明，讓學(xué)生動(dòng)手操作參與教學(xué)，比看教師拼、擺，聽教師講解獲得的知識(shí)牢固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。課外實(shí)踐活動(dòng)本身具有獨(dú)特的課程特點(diǎn)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，投入到活動(dòng)中去，會(huì)覺得快樂無(wú)比

總之，“興趣是最好的老師?！钡d趣不是生來(lái)就有的，要做好一切，興趣最主要。讓學(xué)生在愉悅輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。因此，我們要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，是學(xué)好這門課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。