陳敏珺

一、問題的提出

中華民族傳統(tǒng)美德，是指中國五千年歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，并得到不斷創(chuàng)新發(fā)展，有益于下一代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。概括起來就是：中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。

在幼兒園德育工作中，中華傳統(tǒng)美德教育有著十分重要的地位。幼兒的思想尚未成熟，在德育工作中，用傳統(tǒng)美德中積極向上、尊老愛幼、勤勞勇敢等優(yōu)秀品德引導幼兒，啟發(fā)幼兒的內(nèi)心世界。同時，幼兒的道德教育的起點就是家庭。一個家庭是否具有良好的家風，對于孩子道德培養(yǎng)有著至關重要的作用。

因此，家園共同合作來傳承中華傳統(tǒng)美德教育，不僅使家庭其樂融融，對幼兒的健康成長也有著十分重要的作用，對維護社會秩序、建設精神文明、促進國家長治久安也有著重大意義。

二、現(xiàn)狀與分析

今天的孩子是未來的主人，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的行為習慣，是一件功在當代、利在千秋的大事。幼兒園傳統(tǒng)美德教育是一項復雜、曲折、長期而偉大的育人工程，任重道遠。我們要家園合作，持之以恒地為傳承中華傳統(tǒng)美德一直努力下去。

三、融美德教育在節(jié)日文化中

1.開展元宵節(jié)親子活動，了解中華傳統(tǒng)文化

元宵節(jié)來臨之際，我們在幼兒園的走廊創(chuàng)設了懸掛花燈、燈謎卡片的環(huán)境，營造濃濃的節(jié)日氣氛。孩子們在家長的陪伴下，一起動手搓元宵，并品嘗自己的勞動成果。家長和孩子們一起徜徉于美麗的花燈叢中，一起津津有味地賞燈猜謎，一同感受中華民族的傳統(tǒng)文化和濃濃的校園文化，增進了親子情感交流，使家園合作更進一步。

2.開展親子植樹節(jié)活動，愛綠護綠從小做起

在家長的支持和配合下，植樹節(jié)活動開展得有聲有色，讓孩子們不僅認識到植樹節(jié)的意義，也使保護環(huán)境的意識在他們的心中慢慢發(fā)芽，做到愛護綠色，從我做起；感受愛護自然環(huán)境對于人類生活的重要性。

3.開展中秋節(jié)主題活動，團團圓圓充滿愛

中秋節(jié)主題活動不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓孩子學會了分享快樂、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德?；顒舆€使孩子們提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

四、融美德教育與社區(qū)互動中

1.進社區(qū)送問候，唱響社會好風尚

每年的重陽節(jié)我們都會開展“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”主題活動。孩子們在老師的帶領下走進社區(qū)，用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿為爺爺奶奶們表演精彩的節(jié)目，用稚嫩的話語送上節(jié)日的祝福，互動小游戲“拍手歌”更是拉近了孩子和老人的距離。這一活動讓幼兒懂得了“愛”不止于親人，向社會傳播正能量，把“愛”傳遞給周圍的人，熱心于公益，那才是“大愛”。

2.敲敲腿捶捶背，弘揚家庭好傳統(tǒng)

我們還會把爺爺、奶奶請進幼兒園，舉行別開生面的“小小童心賀重陽”慶?；顒?。孩子們?yōu)闋敔?、奶奶表演精彩的?jié)目，還為他們敲敲腿、捶捶背，老人們臉上展現(xiàn)出幸福的笑容。孩子們將親手制作的小旗子插在重陽糕上送給爺爺奶奶時，老人們都被深深感動。通過活動，孩子們在愛與被愛中學會了關愛長輩，尊重長輩。

將中華傳統(tǒng)美德教育融入社區(qū)，融入家庭中，更拉近了家園距離，推進了社區(qū)共建，贏得了家長的認可、支持，在社區(qū)中形成了良好的口碑，營造了“家園合作，社區(qū)共建”的良好氛圍。

五、融美德教育在家園共育中

1.改變觀念，重視家庭傳統(tǒng)美德教育

在幼兒的中華傳統(tǒng)美德教育中，父母則是教育孩子的重要老師，家庭是最基本的社會場所。父母的言行舉止和家風的好壞對于孩子的健康成長，發(fā)揮著非常重要的引導作用，這種影響是潛移默化的，所以如何發(fā)揮家庭教育在傳統(tǒng)美德教育中的作用是現(xiàn)在很多家長需要重視的問題。

2.家園一致，實施中華傳統(tǒng)美德教育

家庭中的傳統(tǒng)美德教育與幼兒園教育要保持一致，我們要重視幼兒園與家庭的密切聯(lián)系。家長支持并遵守幼兒園開展的傳統(tǒng)美德教育活動的各項要求，積極參加家長學校活動，把中華民族傳統(tǒng)美德內(nèi)容通過教材、講座、經(jīng)驗交流、報告會等形式，引入家庭，對孩子進行中華傳統(tǒng)美德的再教育。

（1）我們開展了“家長故事團”活動，爸爸媽媽和祖輩家長們紛紛走進課堂，和孩子們一起講述中華民族傳統(tǒng)故事。家長們用心準備，通過圖書、PPT課件、電子書、自制書等多種形式講述中華民族傳統(tǒng)故事。孩子們欣賞了《司馬光砸缸》《烏鴉喝水》《曹沖稱象》《神筆馬良》等故事，理解了其中的含義，并從中受到感染和教育。這樣的活動開展很有意義，既是對幼兒進行中華民族傳統(tǒng)文化的啟蒙，發(fā)揚傳承中華民族的傳統(tǒng)，又有利于幼兒對中國古典文學的感受，促進幼兒的語言能力發(fā)展，同時也能培養(yǎng)幼兒的民族精神和民族認同感。

（2）組織親子活動之“尋訪紅色足跡”活動。大班開展主題活動“我是中國人”期間，為了激發(fā)幼兒的愛國主義情懷，我們向家長發(fā)出倡議書，倡議他們利用雙休日，帶孩子外出尋找紅色足跡。家長們積極響應，有的帶孩子參觀了國歌展示館，有的帶孩子參觀了四行倉庫，有的帶孩子去烈士陵園緬懷為革命犧牲的烈士，甚至還有的帶孩子去北京、西安等地了解中國文化的博大精深。這樣的親子活動，讓孩子們更一步理解了中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，還激勵著孩子們?yōu)樽约菏且幻袊硕械津湴梁妥院馈?/p>

綜上所述，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的品格，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，不能單單靠學校，失去了家長的協(xié)作，學校的德育教育就會變得蒼白而無力。我們要注重家園合作，培養(yǎng)和樹立家長正確的教育觀，引導家長積極配合學校的德育教育，注重孩子在實踐中滲透德育教育，這樣才能提高德育工作的實效性。

當前，弘揚中華傳統(tǒng)美徳，“以德樹人”已成為踐行社會主義核心價值觀的根本目的。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的指引下，我們幼兒教育工作者一定會讓美德之花開遍校園內(nèi)外，讓美德的種子根植于幼兒心田，開花結(jié)果，讓中華傳統(tǒng)美德代代傳承。