何智華

新時(shí)期的教育工作者，必須遵照習(xí)近平總書(shū)記在教育工作會(huì)議上的講話精神，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

在這復(fù)雜、多變而又豐富多彩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，如何做好培養(yǎng)下一代的工作，按我個(gè)人幾十年班主任工作探索，總結(jié)的淺見(jiàn)，幾點(diǎn)“樸素”而又可求的“四心”教育值得探取。

一、用心

這里所說(shuō)的“用心”，就是做某件事都要認(rèn)真、細(xì)致、全身心投入解決好這件事情當(dāng)中。

劉梅，是我任中的一位女生。她父母離婚而各去一方。她跟著多病的奶奶生活，處境很悲涼。

課間，她獨(dú)自一人愁眉苦臉；課堂上總低著頭不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)總拖欠，也會(huì)遲到、缺課。我問(wèn)過(guò)她，她不搭理。用什么辦法教育她呢？我想了很久，就這樣：一次課余時(shí)我拿一本《童話故事》問(wèn)她喜歡不喜歡。她瞟了我一眼不吱聲。我摸著她的頭發(fā)說(shuō)是很好看的書(shū)。她抬頭看著我說(shuō)：“以前我喜歡看書(shū)，現(xiàn)在我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)了?！闭f(shuō)著一大串淚珠滾落下來(lái)。我趕緊給她擦干眼淚，溫和地說(shuō)：“拿去看吧，看完我這還有呢”她看了看我，拿起書(shū)走了。后來(lái)我又買(mǎi)了很多她喜歡看的書(shū)給她。她每次接過(guò)書(shū)都跟我說(shuō)了很多話。我聽(tīng)了很高興，笑著對(duì)她說(shuō)：“真想你是我女兒”。她笑了笑，我摸著她的頭發(fā)說(shuō)：“在學(xué)校，我當(dāng)你的媽媽?zhuān)憔褪俏遗畠海院笥惺裁葱枰獛椭木透疫@個(gè)老師媽媽說(shuō)吧，好嗎？”她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊抓住我的手，生怕我跑了似的。從此，她主動(dòng)接近我，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。

看到劉梅，她變了，變成一個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)的小女孩。我想：做事情要放在心上，用心就能成功。

二、愛(ài)心

用心做事、用愛(ài)育人。當(dāng)老師的必須擁有一顆對(duì)學(xué)生有深切的愛(ài)的心，教育工作，是一項(xiàng)良心工程。因此，在教育方面，我以愛(ài)為基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我不哄騙，不造作，切實(shí)把愛(ài)用在行動(dòng)上。

我班小農(nóng)同學(xué)，總是沒(méi)吃早餐就來(lái)校，空著肚子到中午十一點(diǎn)多才到家，下午有時(shí)還遲到。是什么原因呢？后來(lái)家訪才知道他父母雙亡，從外省投親到這里讀書(shū)。而親戚家人因?yàn)槎嘁粋€(gè)人增加負(fù)擔(dān)而看不起他，有時(shí)會(huì)罵，甚至還打他。了解了情況，我和他親戚多次溝通，使他們放掉顧慮，要照顧好這孩子。但他家人說(shuō)這段時(shí)間沒(méi)辦法做早餐。后來(lái)我每天多買(mǎi)一份早餐悄悄叫他到我房間吃，并和他談了很多哲理的故事。通過(guò)兩個(gè)多星期的談心，小農(nóng)上學(xué)不遲到，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，親戚家人也說(shuō)他會(huì)幫做家務(wù)呢。

一天下課小農(nóng)跑到我房間哭了起來(lái)。我問(wèn)他怎么哭了。他說(shuō)：“老師，你真好，我今后一定努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，為自己爭(zhēng)氣?！蔽耶?dāng)時(shí)感動(dòng)得流出了眼淚。我想：勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，“愛(ài)”從大的方面說(shuō)，能使社會(huì)充滿(mǎn)和諧。從小的方面說(shuō)，能喚起一個(gè)幼小，柔弱的心靈茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。用“愛(ài)”結(jié)出的果實(shí)真甜。

三、耐心

耐心的含義大家都知道。不是三言?xún)烧Z(yǔ)、匆匆忙忙就能圓滿(mǎn)處理好一件事情。育人，要有耐心，教育人，耐心就能引出好的結(jié)果。

海明，是我班出名的調(diào)皮生，課間打鬧，上課島蛋。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)他的行為很不滿(mǎn)意，總向我反映。

對(duì)于這樣的學(xué)生，我真感到頭疼，談話時(shí)，他很服帖，過(guò)后又不改，告訴家長(zhǎng)，效果也不好。怎么辦呢？真心煩，算了吧。細(xì)想：你的工作盡責(zé)了嗎？你反復(fù)、耐心去尋找“病”源了嗎？于是，我利用批改作業(yè)時(shí)有意叫他面批。有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，他也笑著點(diǎn)頭表示我說(shuō)得對(duì)。后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾次家訪、電訪，了解到他的家長(zhǎng)太過(guò)寵愛(ài)孩子了，總是護(hù)著孩子，總是護(hù)著孩子的缺點(diǎn)，久而久之，孩子放肆了，成了家中之王，沒(méi)人管得了。我多次和家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)做海明的教育工作，又多次找他談話、引導(dǎo)，他慢慢認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并也想決心改正。后來(lái)我留意他的一言一行，有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；有不足的，及時(shí)教育、說(shuō)服。一周，兩周，三周過(guò)去了，海明同學(xué)變好了，進(jìn)步了，在校會(huì)還得到學(xué)校表?yè)P(yáng)、領(lǐng)到獎(jiǎng)品呢。家長(zhǎng)可高興了，打電話告訴我說(shuō)：“老師，真的該謝謝你，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變得那么好，歸功于你?。　蔽艺f(shuō)：“這是老師責(zé)任，應(yīng)該做的事。”

這件事使我意識(shí)到，教育這樣的學(xué)生，大道理他不理解，小道理他不理會(huì)。要教育好他，必須要有耐心。要結(jié)合他的個(gè)性特點(diǎn)以及家庭情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，尋找正確方法去引導(dǎo)，有時(shí)要不討其煩地、反復(fù)地作過(guò)細(xì)說(shuō)服工作。用“拔苗助長(zhǎng)”的方法肯定會(huì)適得其反。

四、恒心

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，持之以恒，堅(jiān)持不懈，“豐收”在望?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)人們的思想觀念和生活意識(shí)不停地跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)。作為新時(shí)代的教育工作者，要清醒認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)后一代的復(fù)雜性、重要性和艱巨性。教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)行，需要恒心，不是挖井十米不見(jiàn)水變罷了，水在十五米深處等著你呢！需要活命就是堅(jiān)持。教育，不能因?yàn)橐淮问【褪バ判?，也不能因?yàn)橐淮纬晒陀啦粩?。好的結(jié)果在“恒心”后面招手，鐵棒成針就在于力量到位，功夫深。

多年的工作實(shí)踐證明，要當(dāng)好學(xué)生的引路人，用好“心”很關(guān)鍵。育人之心不可。這幾個(gè)“心”，既有獨(dú)立性，也互有依賴(lài)性。在處事中不能“斷章取義”，要考慮到事物變化而引發(fā)的必然聯(lián)系。因此，在教育中，把握好度，運(yùn)用好情，“心”的付出就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。