孫娜

摘 要：這本書是由日本學(xué)者田中健夫所著，我國學(xué)者楊翰球所譯，本書雖然僅有200多頁，但是卻在一定程度上為我科普了倭寇的相關(guān)歷史。倭寇是以東亞沿海各地為舞臺的海民集團(tuán)的一次大運(yùn)動，其構(gòu)成人員不僅僅只有日本人，也包括了當(dāng)時的朝鮮人、中國人和歐洲人。因此，倭寇的問題與其說是日本史上的問題，不如說是東亞史上或者世界史上的問題更為合適。讀了這本由日本人寫的倭寇史感觸還是挺深的，田中健夫雖說是日本人，但是在整本書中對日本人的行為的描述和評價還是比較客觀，尊重歷史事實(shí)的，因此我個人是比較認(rèn)同此書中作者的某些觀點(diǎn)的。

關(guān)鍵詞：田中健夫；歷史

田中健夫在文中寫道，在朝鮮半島、中國內(nèi)地的沿岸與內(nèi)陸、南洋方面的海域行動包括日本人在內(nèi)的海盜集團(tuán)，中國人和朝鮮人把他們稱為“倭寇”，它本來帶有“日本侵寇”或“日本盜賊”的意味，但是由于時代和地域不同，它的意味和內(nèi)容是多樣的，把倭寇當(dāng)作連續(xù)的歷史事項(xiàng)是不可能的?！百量堋倍殖跻娪?04年的高句麗廣開土王碑文，此后豐臣秀吉出兵朝鮮以及二十世紀(jì)的日中戰(zhàn)爭等事件中都有倭寇的文字表述。由于時期、地域、構(gòu)成人員等規(guī)準(zhǔn)的不同，對倭寇的稱呼是各式各樣的：如“高麗時代的倭寇”、“嘉靖大倭寇”、“中國內(nèi)地沿岸的倭寇”、“浙江的倭寇”、“葡萄牙人的倭寇”、“王直一黨的倭寇”等等，在以上這些倭寇中，規(guī)模最大、活動范圍最廣的是14、15世紀(jì)的倭寇和16世紀(jì)的倭寇。

作者把倭寇分兩成了大時期來講，但并不是像以前學(xué)者那樣分為前期倭寇和后期倭寇，而是分成了十四、十五世紀(jì)的倭寇和十六世紀(jì)的倭寇。因?yàn)殡m然這兩個時期的倭寇都用同一個倭寇名詞相稱，但是他們發(fā)生的原因、構(gòu)成人員、活動地區(qū)、性質(zhì)都完全不同，只不過是字面上的倭寇這一文字相同而已。

第一，活動區(qū)域的不同：在十四、十五世紀(jì)與十六世紀(jì)的倭寇活動范圍在朝鮮半島南岸和黃海沿岸是固定不變的，但隨著時間的推移，倭寇的活動舞臺是不斷擴(kuò)大的，沿著中國內(nèi)地的沿海不斷從遼東、山東、江蘇、浙江、福建、廣東向南發(fā)展。

第二，構(gòu)成人員的不同：十四、十五世紀(jì)的倭寇中有很多日本人，其中也有不少叫做禾尺的朝鮮賤民。而在十六世紀(jì)的倭寇中大部分是中國人，日本人不過只占當(dāng)時的十分之一、二，在中國把新侵入東亞海域從事走私貿(mào)易活動的葡萄牙人與西班牙人也一同叫做倭寇，但此時倭寇的主力仍是中國人。

第三，發(fā)生原因不同：十四、十五世紀(jì)倭寇發(fā)生的原因與這一時期日本與朝鮮交往關(guān)系的演變，蒙古力量的興盛以致稱霸亞洲，高麗土地政策的紊亂、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰敗，日本國內(nèi)發(fā)生南北朝內(nèi)亂，特別是北九州地方御家人與農(nóng)民的貧困。而十六世紀(jì)倭寇發(fā)生的主要原因在于中國國內(nèi)社會生產(chǎn)的發(fā)展與海禁政策的僵化。

第四，性質(zhì)不同：十四、十五世紀(jì)的倭寇以掠奪糧食與人口為主，而十六世紀(jì)的倭寇是為了強(qiáng)行進(jìn)行走私貿(mào)易。

但是我認(rèn)為作者在此不應(yīng)草草結(jié)束，應(yīng)在此基礎(chǔ)上去進(jìn)一步的去分析一下十四、十五世紀(jì)對十六世紀(jì)的倭寇行為有何影響，以及十四、十五世紀(jì)的日本倭寇的行為是否影響到了中國人在十六世紀(jì)淪為倭寇。我覺得從整體上來講，田中健夫相對于其他日本學(xué)者來說還是比較客觀的，不過在某些方面還是有點(diǎn)逃避歷史。

田中健夫《倭寇——海上歷史》一書的后面還附表了《倭寇在明朝的行動地域與行動次數(shù)》，主要參照了陳懋恒提供的資料進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計(jì)（其中只統(tǒng)計(jì)出倭寇在廣東行動次數(shù)共計(jì)74次，未計(jì)入《廣東倭禍》表所列4次單純是明朝官軍擊敗、平定倭寇的情況），雖然統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)比較嚴(yán)格，但對相關(guān)史料缺乏細(xì)致的考證，其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還是存在一些不足之處。不過書后面的附錄信息量很大，有圖表有參考書目，有利于我們思路清晰?？戳舜藭笥X得日本的文獻(xiàn)資料在中國出版得太少了，那么熱門的一個國家，我們對它的了解也僅僅限于已有的研究之中。書里面所講的有關(guān)戚繼光的《紀(jì)效新書》與《練兵實(shí)紀(jì)》在江戶時代被日本人作為兵法書受到重視?？梢娙毡救说摹皫熞拈L技”的本事。國人卻往往要在危難時候才會去想如何向他國學(xué)習(xí)，而且從倭寇完全可以看到后來的侵華日軍和中國偽軍，倭寇里面日本人只占了三成，其余多為偽寇，而抗日戰(zhàn)爭打的如此艱難，很大程度上也是我們中國人自己打自己。以古鑒今，有關(guān)釣魚島的歷史問題，引用一大堆歷史來說明，其實(shí)不如說是中國目前的實(shí)力還不夠強(qiáng)大。對于中國，日本問題永遠(yuǎn)是個被動的問題，原因是中國可以離開日本，但是日本不能離開中國。因?yàn)槿毡镜募夹g(shù)水平中國總有一日可以達(dá)到，但是中國的資源日本永遠(yuǎn)是欠缺的。所以日本必定要用一種方式得到中國的資源，如果這種方式是戰(zhàn)爭，那么對中日雙方來說都是沒有好處的，所以最好的辦法就是是用和平交易的方式來得到資源。因此中日作為東亞較強(qiáng)的兩個大國要學(xué)會互幫互助、互惠共利。

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