孫躍

摘要：現代信息技術為我們提供了實現教育夢想的無限空間，在習近平總書記“向著網絡強國闊步前行”的號召下，在全球信息化的浪潮中，教育教學變革會愈加深化，信息技術在學校日常管理中的應用會越來越普遍，也會愈加蓬勃發(fā)展。

關鍵詞：信息技術；日常管理；應用

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0096

隨著教育教學變革的深化，信息技術在現代教育教學管理中得到重要的應用，愈加發(fā)揮出其不可替代的作用。

一、計算機在學校日常管理中的應用

隨著辦公自動化的提高，學校辦公室都裝備了計算機及其周邊設備。運用計算機，節(jié)省了大量的人力、物力，提高了學校的工作效率。

1. 計算機在學生學籍管理中的應用

學生的學籍管理在學校日常管理工作中是一項十分重要且繁重的工作。曾經采用純手工管理，把這些大量的學籍一張張、一本本地用筆添好，分別裝到檔案袋中，再分門別類地裝到檔案柜中，既費時費力，又占用了大量的空間面積。提取和查找起來十分繁瑣，而且容易形成喪失、損壞等現象。如今我們運用計算機，運用一些數據庫管理軟件，把全校的學生學籍材料檔案全部寄存到計算機中，樹立了全校學生的學籍檔案庫。隨時能夠進行輸入、調出管理，既省時又省力。更方便了學校隨時查閱學生材料，了解學生狀況。隨著學生學籍管理制度的變革，網絡技術的提高，我們能夠經過計算機網絡直接進行學籍的轉入、轉出管理。再也不用拿著學籍檔案袋四處跑了，真正完成無紙化辦公。

2. 計算機在學校財務管理中的應用

計算機在學校財務管理方面的應用十分普遍。運用計算機進行財務核算，大大便利了學校的財務管理工作，使學校的收入、支出愈加分明、明白，加強了學校財務管理的透明度，愈加表現了財務公開的準繩。

3. 信息技術在學校日常文字和表格處置中的應用

學校在日常印制文件或學生溫習材料和試題時，再也不用像以前那樣印一篇試卷，教師需先用臘紙刻、再用油印機印，而且印出的試題效果也十分差，還費時費力。如今運用WORD、WPS等文字處置軟件，就能夠輕松快捷地進行排版、印制出字跡明晰工整的試卷。隨著各種教育教學APP的廣泛普及，愈加方便了學生的溫習和測試。

在制造學生考勤、衛(wèi)生檢查等表格時，只需用一些如Excel等制表工具軟件，就能夠輕松繪制出多種多樣的表格。

隨著計算機技術的開展及學校辦公自動化的增強，計算機在學校日常管理中的應用會越來越普遍。

二、信息技術融入教學各個環(huán)節(jié)

1. 利用現代信息技術進行課堂教學，能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主探究、主動學習。如《傳染病的科學預防》教育課，通過視頻《非洲埃博拉病毒》的新聞，將此病毒的特征、傳播途徑、治療、預防一一講解，讓學生在切合實際的情況下，能夠形象感知傳染病的危害性。

2. 信息技術使得教學更加情境化、具有趣味性，使課堂教學更加生動活潑。如《紙船》一課中，教師解析詩文時，配以音樂視頻，在小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》的配樂中，教師誦讀全詩，讓學生再次感受詩情畫意。信息教育的恰當融入會起到畫龍點睛的作用。

3. 在課堂上使用信息技術，和學生在課堂教學中的交互，如回答問題、學生展示等，通過多種形式的教學互動，讓學生融合在課堂教學中。

4. 微課的使用，讓課堂教學更直觀。生動、有趣、圖文并茂的微課，不但增加了視覺效果，將知識表達清楚且有條不紊，而且突出重點，簡單明了。觀看時可暫停、重播，反復觀看。播放微課視頻，講解教學內容，讓學生完成課前預習，在自學的基礎上，拓展思維；也可在課后再次復習，繼續(xù)學習課堂上沒弄懂的知識。

三、計算機在學校教育教學管理中應用的前景與瞻望

隨著計算機技術和計算機網絡的進一步提高，“班班通”工程的完成，計算機在學校教育教學管理中運用的愈加普遍。教師再也不用頂著灰塵用粉筆在黑板上講課。只需運用計算機制作的多媒體課件在多媒體屏幕上播放，并由教師做出相應的解說，就能夠上出一堂生動有趣的優(yōu)秀課。各地的學生都能夠經過計算機網絡承受高程度的教育，傾聽優(yōu)秀教師的講課，查閱全國和全世界的電子音像圖書。與世界各地的教育機構和個人樹立聯(lián)絡，交流學習的辦法和經歷等。各校教師之間也能夠利用它相互交流教育教學中好的經歷和辦法，處理教學中遇到的難題，學習先進的教學經歷，揚長避短，有利于教師教學程度的提高。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，現代信息技術為我們提供了實現教育夢想的無限空間，在習近平總書記“向著網絡強國闊步前行”的號召下，在全球信息化的浪潮中，教育教學變革會愈加深化，信息技術在學校日常管理中的應用會越來越普遍，也會因而愈加蓬勃發(fā)展。

（作者單位：河南省信陽市淮濱縣實驗小學 464000）