王暉 李玉曼

[摘 要]新一代信息通信技術(shù)的快速發(fā)展，推動人類由“信息時代”步入“智能時代”。同時，全球經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化，數(shù)字經(jīng)濟這種新的經(jīng)濟形態(tài)正在強勢崛起。文章重點探討如何加強財務(wù)管理專業(yè)信息特色建設(shè)，以適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代下財務(wù)人員轉(zhuǎn)型需要。

[關(guān)鍵詞]信息；信息科學(xué)；數(shù)字經(jīng)濟；信息素養(yǎng)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.29.186

1 信息的含義

德國語言學(xué)界和大眾媒體業(yè)界聯(lián)合評選的“在20世紀出現(xiàn)并對20世紀產(chǎn)生了重大影響且成為20世紀歷史的一個組成部分”的100個流行詞匯，“信息”概念名列首位。那么，什么是信息？據(jù)閆學(xué)杉統(tǒng)計，除了詞典內(nèi)的定義之外，學(xué)界給出了不下150種解釋?！靶畔ⅰ睆囊话愀拍畹牡匚簧仙搅丝茖W(xué)概念的地位受益于1948年維納“控制論”和香農(nóng)“信息論”。兩論之后引發(fā)一系列“信息熱”?！靶畔⒖茖W(xué)”（Information Science）這一概念正是在此背景下產(chǎn)生，其首先出現(xiàn)在1959年的美國，當時是被用來代表一組計算機程序設(shè)計方面的課程。通信科學(xué)研究領(lǐng)域的信息論研究者鐘義信于1969年首次在中國使用“信息科學(xué)”概念。鐘義信認為，“信息科學(xué)是研究信息的性質(zhì)，研究機器、生物和人類關(guān)于信息的取得、存儲、變換、傳遞、處理、利用和控制的一般規(guī)律，設(shè)計和制造各種智能信息處理和控制設(shè)備，實現(xiàn)操作的自動化，進而實現(xiàn)部分腦力勞動的機械化和自動化”。[1]

計算機信息科學(xué)、圖書館信息科學(xué)和通信論信息科學(xué)，是信息科學(xué)三大經(jīng)典學(xué)派。本文采用計算機信息科學(xué)學(xué)派中，弗洛里迪關(guān)于信息的定義?！爱斍覂H當一個數(shù)據(jù)滿足下列三個條件時，它就可以成為一個普適的信息定義。這三個條件分別是：信息是由數(shù)據(jù)構(gòu)成的；數(shù)據(jù)是經(jīng)過良好組織的；良好組織的數(shù)據(jù)是有意義的?！盵2]隨著信息科學(xué)的發(fā)展，特別是1971年英特爾公司發(fā)布第一款微處理器，人類繼“蒸汽和鐵路時代”“鋼鐵和電氣時代”“石油與汽車時代”，迎來了“信息時代”。管理和處理信息所采用的各種技術(shù)被統(tǒng)稱為信息通信技術(shù)，主要包括傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)。2008年前后，以移動互聯(lián)、云計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息通信技術(shù)為核心，開啟了“智能時代”。[3]技術(shù)驅(qū)動全球經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化，伴隨著信息通信技術(shù)革命的發(fā)展，一種新的經(jīng)濟形態(tài)正在強勢崛起，即數(shù)字經(jīng)濟。[4]

2 數(shù)字經(jīng)濟時代特點及財務(wù)轉(zhuǎn)型

2.1 數(shù)字經(jīng)濟時代的特點

國務(wù)院總理李克強在2017年3月5日十二屆全國人大五次會議上，在做政府工作報告時表示，將促進數(shù)字經(jīng)濟加快成長，讓企業(yè)廣泛受益、群眾普遍受惠?！皵?shù)字經(jīng)濟”首次被寫入政府工作報告。同年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國經(jīng)濟保持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，數(shù)字經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。”

秦榮生認為，“將許多復(fù)雜多變的信息轉(zhuǎn)變成為可以度量的數(shù)字、數(shù)據(jù)，對這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起適當?shù)哪Ｐ停阉鼈冝D(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗卸M制的代碼，引入計算機內(nèi)部進行統(tǒng)一處理，這就是數(shù)字化的基本過程。數(shù)字經(jīng)濟是指以使用數(shù)字化的知識和信息作為生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動力的一系列經(jīng)濟活動。數(shù)字經(jīng)濟時代具有三大特征，一是數(shù)據(jù)成為驅(qū)動經(jīng)濟增長的核心生產(chǎn)要素；二是數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施成為新基礎(chǔ)設(shè)施；三是數(shù)字素養(yǎng)成為對勞動者和消費者的新要求”。[5]

張慶龍將數(shù)字經(jīng)濟劃分為1.0和2.0時期。IT化催生了數(shù)字經(jīng)濟1.0，時間是在21世紀10年代以前，特點是，通過推廣應(yīng)用IT，大大提升了原有經(jīng)濟系統(tǒng)的運行效率，降低了運行成本。2015年，國務(wù)院在《政府工作報告》中正式提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。[6]依托“云網(wǎng)端”新基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)造了全新的商業(yè)環(huán)境，數(shù)字經(jīng)濟步入2.0時期。在數(shù)字經(jīng)濟2.0環(huán)境中，“人人參與、共建共享”的特點，帶來了普惠科技、普惠金融和普惠貿(mào)易的全新局面。[4]

2.2 財務(wù)轉(zhuǎn)型

近兩年，財務(wù)機器人、“無人銀行”紛紛投入使用，對會計、銀行職員從業(yè)者的沖擊日益顯現(xiàn)。BBC基于兩位劍橋大學(xué)研究者的數(shù)據(jù)體系，分析了在未來365種職業(yè)的“被淘汰概率”。會計、保險業(yè)務(wù)員和銀行職員的被淘汰率為97.6%、97%、96.8%，分別位列第三至五名。[7]2017年5月正式投入使用的德勤財務(wù)機器人，其工作效率是人工的15倍，而且它能夠24×7不間斷工作，機器人執(zhí)行任務(wù)的精確度也遠遠高于人工。據(jù)專家預(yù)計，有接近80%的基于規(guī)則的流程可以被財務(wù)機器人代替。[8]

數(shù)字經(jīng)濟帶動就業(yè)規(guī)模。2017年1月，波士頓咨詢公司（BCG）連續(xù)發(fā)布兩份關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)方面的研究報告。報告認為，數(shù)字技術(shù)會對就業(yè)產(chǎn)生深遠的影響，預(yù)計2035年中國整體數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模接近16萬億美元，數(shù)字經(jīng)濟滲透率為48%，總就業(yè)容量4.15億人。[9]

數(shù)字經(jīng)濟重塑就業(yè)結(jié)構(gòu)。美國麻省理工學(xué)院兩位學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，新的技術(shù)革命導(dǎo)致對程序性工作的需求大幅下降（如出納、銀行職員等）。相反，對非程序性的認知類工作（如財務(wù)分析）和非程序性的體力類工作（如美發(fā)）需求相對旺盛。[10]

數(shù)字經(jīng)濟時代下財務(wù)轉(zhuǎn)型勢在必行。北京國家會計學(xué)院黨委書記、院長秦榮生教授在題為“數(shù)字經(jīng)濟時代下的財務(wù)轉(zhuǎn)型”的主題演講中指出，當前形勢下，財務(wù)轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)在八大方面：推進財務(wù)業(yè)務(wù)融合、提供個性化財務(wù)服務(wù)、提高會計服務(wù)的及時性、建設(shè)財務(wù)共享服務(wù)平臺、財務(wù)分析大數(shù)據(jù)化、提高財務(wù)智能化水平、改善財務(wù)人員配置、財務(wù)人員具有數(shù)字化思維。

3 財務(wù)管理專業(yè)信息特色建設(shè)的思考

數(shù)字經(jīng)濟時代對財務(wù)人才提出轉(zhuǎn)型要求，因此，財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標及課程體系建設(shè)也需適應(yīng)財務(wù)轉(zhuǎn)型需求，加強信息特色建設(shè)。財務(wù)管理專業(yè)信息特色建設(shè)的核心是提高財務(wù)管理專業(yè)師生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性、戰(zhàn)略性等需要用心用腦的工作能力。什么是信息素養(yǎng)？美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會（ACRL）指出，“信息素養(yǎng)是一套綜合能力，包括思考、發(fā)現(xiàn)、理解信息如何產(chǎn)生、如何實現(xiàn)價值，并用信息創(chuàng)造新知識，還包括參與信息活動的道德”。[11]國內(nèi)界定信息素養(yǎng)，主要包括信息意識、知識、能力、道德。[12]

通過課程體系設(shè)計提升學(xué)生信息素養(yǎng)、數(shù)字技能。一是理論基礎(chǔ)課程，包括數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)等；二是財務(wù)、金融數(shù)據(jù)特征課程，包括財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)等；三是計算機類課程，包括Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用等；四是寫作類課程，包括圖書館文獻檢索、數(shù)據(jù)報告撰寫等；五是企業(yè)業(yè)務(wù)類課程，包括運營管理、戰(zhàn)略管理等；六是財務(wù)會計信息系統(tǒng)類課程，包括會計信息系統(tǒng)、ERP等。通過以上課程設(shè)置，最終培養(yǎng)學(xué)生，不僅要懂業(yè)務(wù)、敢創(chuàng)新，還具有數(shù)字技能和信息素養(yǎng)；使學(xué)生成功轉(zhuǎn)型為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代需求的財務(wù)人員。

通過師資隊伍建設(shè)提升教師信息素養(yǎng)。有效信息的獲取不是簡單的信息技術(shù)接入，還需要有針對性的知識培訓(xùn)、認知技能和規(guī)章制度。[13]將信息素養(yǎng)融入到具體課程中，提高教師信息素養(yǎng)教育教學(xué)改革的積極性，推動信息素養(yǎng)教育與專業(yè)教育的融合。[12]由于素養(yǎng)鴻溝與受教育程度的差異密切相關(guān)，因此在教育領(lǐng)域，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者和社會教育的中堅力量，對于提高學(xué)生的信息技能、縮小整個社會的素養(yǎng)鴻溝起著關(guān)鍵作用。教師因其職業(yè)特殊性和教學(xué)需要，應(yīng)具備與教學(xué)相關(guān)的信息技能，即信息化教學(xué)能力，包括課件開發(fā)能力、信息化教學(xué)設(shè)計能力、熟練運用信息化教學(xué)設(shè)備實施信息化教學(xué)的能力、利用信息化教學(xué)評價手段對學(xué)生進行評價的能力等。[14]

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