蔣意明

摘 要：信息技術是一門操作性強，學生樂于學習的科目。信息技術教師在課堂中有意識地對學生進行滲透思想品德的教育，是十分必要的和行之有效的。本文從在信息技術課上進行德育教育的重要意義、如何行之有效的在信息技術課上進行德育教育、對未來教育的展望三個方面分別進行闡述，對“信息技術課——德育教育的新戰(zhàn)場”這一主題進行研究，為廣大教育工作者作交流討論之用。

關鍵詞：信息技術；德育；小學；網絡教育

中圖分類號：G623.1 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）18-094-01

信息技術是一門操作性強，學生樂于學習的科目。隨著互聯(lián)網的發(fā)展，Internet上有大量有助于青少年成長的有益信息，也泛濫著不科學、不健康的信息，給學生帶來消極的后果。傳統(tǒng)的觀念往往認為對學生進行德育教育是學專職部門的職能，與學科的教學關系不大，其實這個觀點是錯誤的。本人就學科教學中如何在課堂上結合知識對學生進行德育滲透教育作了一些探索。在新課程標準理念中，對學生進行德育教育已是一個非常重要的教育。

一、在信息技術課上進行德育教育的重要意義

信息技術革命使世界發(fā)生了巨大的變化，造就了一大批世界頂級的企業(yè)，也使得人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。信息技術的蓬勃發(fā)展給人們帶來了精彩，同時也存在對學生成長不極這不利的因素：計算機病毒，互聯(lián)網上傳播的色情、暴力內容，網絡欺詐、惡意侵犯他人隱私、黑客……作為實施素質教育最重要的學科之一的信息技術課，是學生們異常喜愛的課程，它主要是培養(yǎng)學生良好的信息觀念，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下良好的基礎。我們教師在課堂教學中，不僅要向學生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力，還要有目的、有意識、有計劃地對學生進行正確的道德影響和真、善、美的熏陶，從而引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀和良好的道德品質。所以在信息技術教育已經成為德育教育的新戰(zhàn)場，在信息技術課上“潤物細無聲”的進行德育教育具有很重要的意義，計算機教育要從娃娃抓起，而信息技術課上的德育教育要從小事坐起。

二、如何行之有效的在信息技術課上進行德育教育

要做好信息技術課上的德育教育，必須先要了解信息技術課的特殊性，絕對大多數(shù)學生對此存在強烈的學習興趣，它使得學生可以接受最新的信息，成為學生以后生活必不可少的技能。德育教育具體的措施如下：

1. 養(yǎng)成良好的上級習慣，遵守機房規(guī)章制度，從小事抓起

小學階段正是一個可塑性極強的最佳的時期，所以小學階段的德育重點就是培養(yǎng)良好的行為習慣，好的行為習慣可以使人終身受益。作為任課教師應該細致耐心地從點滴小事抓起，教育學生。遵守機房規(guī)章制度是學生養(yǎng)成良好上機習慣的關鍵，課前準備比如穿鞋套、排隊等必須要求學生認真做到，使他們養(yǎng)成自覺維護上機秩序和衛(wèi)生的好習慣；進入機房要對號入座，規(guī)范操作，愛護設備，講究衛(wèi)生，這些要求雖然很瑣碎，但正是這些細微的行為規(guī)范有助于學生信息技術素質的養(yǎng)成，所以教師一定要持續(xù)耐心地提醒督促學生。

2. 激發(fā)學生愛國主義情感，立志成才

在信息技術課堂上，教師要注意分析教材中的思想教育因素，對學生進行理想教育，激勵學生立志成才。例如，通過講解windows的種類及發(fā)展，介紹比爾.蓋茨的成功之路，向學生講解知識對經濟和社會發(fā)展所起的作用，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵他們樹立遠大志向。讓學生看到差距，產生危機感，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵學生立志為國爭光。

3. 結合信息技術課程內容，進行思想品德教育

利用信息技術課程內容，對學生進行適時德育教育，也是該學科教學的一個重要部分。比如在制作“中國的世界遺產”幻燈片時，通過大量的圖片和視頻向學生展示祖國的大好河山以及悠久的歷史文化，激發(fā)學生的愛國熱情，對他們進行形象、生動地愛國主義教育。利用Word、Flash等軟件在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)上制作賀卡，寫感謝信等，使學生具有一顆感恩的心，從小學會孝敬父母，尊敬老師。

4. 培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神

教師在信息技術教學中，一定要創(chuàng)造機會，讓學生與他人一起為共同的目標奮斗，在人與人之間的交流合作、共同幫助和支持中，感受伙伴間的真情與友誼，從而愿意與他人進行交往與合作。在引導學生學習完《網頁制作》之后，這部分內容涉及文字處理、圖片加工、表格制作、版面設計、色彩搭配、內容篩選、音視頻作品制作等眾多的知識、技能，而每位學生對于各種知識、技能的掌握又不盡相同，各有所長。如果讓學生單獨制作，即使完成也難有精品。

5. 引導學生進行正確使用網絡

培養(yǎng)學生良好的信息技術使用道德，當務之急是進行網絡道德教育。網絡具有很強的時效性、很強的吸引力和滲透性。它集多種媒體于一身，可最大限度地調動學生投進網絡的積極性、主動性，它讓學生隨時獲取大量信息，使學生自主而自由地與外界進行思想交流?？梢?，網絡是我們德育工作的很好工具。

三、對未來教育的展望

要做好信息技術課程中的德育教育，僅靠這些手段是遠遠不夠的，這個任務對我們來說任重而道遠，在未來的日子里，我們要做好人民教師的本職工作，就必須做好以下幾點：

1. 我們應該提高教師自身的內涵，不僅僅只是知識方面，對于道德層面更是必不可少的，我們必須做到以身作則。

2. 我們要聯(lián)合學生家長，一起做好信息技術課程，引導學生正確應用計算機技術帶給我們的便利，堅決抵制學生偷偷去網吧的事情發(fā)生

3. 針對學生家長最為關心的沉迷網絡游戲的問題，要從課堂滲透，逐漸引領他們正確認識網絡游戲

4. 聯(lián)合更多的學校一起進行信息技術的相應競賽活動，營造一個良好的氣氛。

[參考文獻]

[1]余勝泉.信息技術與課程整合——網絡時代的教學模式與方法[M]，2005.

[2]馬穎峰.網絡網絡環(huán)境下的教與學——網絡教學模式論[M]，2005.

[3]鐘志賢.信息化教學模式[M].北京：北京師范大學出版社，2006.