孫靜

曾有位修行者請(qǐng)教一位高僧，如何修行才能得道？高僧說(shuō)：“這樣吧，你跟著我過(guò)一天，看看能悟出什么。”修行者很高興。結(jié)果一天下來(lái)，他也沒(méi)發(fā)現(xiàn)高僧有什么驚人之舉，便很納悶。高僧問(wèn)：“你看到了什么？”“我只是看到您該吃飯的時(shí)候吃飯，該睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)，該打坐的時(shí)候打坐……”修行者喃喃道?！斑@就對(duì)了。”高僧微微一笑。修行者頓悟。

“該吃飯的時(shí)候吃飯，該睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)?！闭f(shuō)的就是我們?cè)撟鍪裁吹臅r(shí)候就做什么，并且要專注如一，把事情做好，這樣最終才能有所成。

其實(shí)在教育教學(xué)中，道理也一樣。我們學(xué)校的張老師，平時(shí)默默無(wú)聞。有一次，他們班的學(xué)生參加了一項(xiàng)作文比賽。20名學(xué)生參賽，18名獲獎(jiǎng)，轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校。大家問(wèn)張老師：“怎么把學(xué)生教得這么好？”張老師回答：“也沒(méi)有什么，就是有兩件事堅(jiān)持了整整五年：每天該閱讀的時(shí)候，我們?cè)鷮?shí)實(shí)讀一小時(shí)的書；該寫作的時(shí)候，我們認(rèn)認(rèn)真真寫好每一篇習(xí)作?！?/p>

很多年輕教師都?jí)粝胫苎杆俪蔀槊麕?，在講臺(tái)上盡情揮灑自己的才情。為了這個(gè)目標(biāo)，他們飛奔在不同的路上。有的是逢培訓(xùn)班必去，逢觀摩會(huì)必參加，有的是訂閱一大堆教育類微信公眾號(hào)、加入幾十個(gè)QQ研討群……對(duì)于教育界的種種風(fēng)向特別敏感，比如興起“翻轉(zhuǎn)課堂”的時(shí)候，迅速跟上翻轉(zhuǎn)，樂(lè)此不疲。貌似提升迅速，張口“××主義”，閉口“學(xué)習(xí)××體”，但真正屬于自己的收獲在哪里呢，真正屬于自身的成長(zhǎng)，又在哪里呢？基本的文本解讀，離了教參就不知所云；基本的教學(xué)設(shè)計(jì)，離了名師模板，就無(wú)從下手。他們仿佛是速食時(shí)代的另一束影子。

其實(shí)，任何事物，包括生命的成長(zhǎng)都有其自身的規(guī)律。春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏……只有活在當(dāng)下，灌滿專注的力量，才能一步一步扎實(shí)地走向心目中的巔峰。教師的根在教室，就像農(nóng)民守著的一片土地。扎根教室，和學(xué)生一起慢慢成長(zhǎng)吧。該讀書的時(shí)候，我們捧著一本書靜靜地嗅著墨香，感受文本中偉大的靈魂；該備課的時(shí)候，我們磨礪著自己的思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，摸索出屬于本班特有的教學(xué)方案；該批閱作業(yè)的時(shí)候，我們細(xì)細(xì)摩挲著每個(gè)活潑的文字，感受那背后拔節(jié)的聲響；該和學(xué)生交流的時(shí)候，我們敞開(kāi)自己的心扉，用心去熱烈地?fù)肀Я硪活w心……

真正成長(zhǎng)的秘訣在于走好生命中的每一步，該做什么就做什么，專注于當(dāng)下，不知不覺(jué)再回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已成為了理想中的模樣！

見(jiàn)習(xí)編輯/李夢(mèng)迪