左媛 劉志甜 王炳強(qiáng) 趙樂樂

【摘要】在全面推進(jìn)依法治國的時代背景下，培育當(dāng)代大學(xué)生法律信仰是我國社會主義法治建設(shè)的必然要求。本文將從分析對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行法律信仰培育的現(xiàn)實意義出發(fā)，思考當(dāng)代大學(xué)生為什么會出現(xiàn)法律信仰危機(jī)，從而提出如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律信仰的建設(shè)性路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 法律信仰 法治建設(shè)

法律信仰在法治社會建設(shè)中有著重要的作用。法律信仰是實現(xiàn)法治的思想基礎(chǔ)，是確立法律權(quán)威、實現(xiàn)法律至上的強(qiáng)大動力，也是社會主義法律得以高效實施的必要條件。因此對大學(xué)生進(jìn)行法律信仰研究有著深刻的現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生法律信仰的重要意義

法律信仰是法律意識的最高境界，是法律意識的核心內(nèi)容。大學(xué)生法律意識，即大學(xué)生群體對法律或其現(xiàn)象的反映形式，即心理、知識、觀點和思想，包括法律知識、法律情感、法律意志和法律信仰。法律信仰是人們信仰體系的重要組織部分，是法治社會的精神意蘊和心理基礎(chǔ)，也是法律意識培養(yǎng)的應(yīng)然境界。大學(xué)生作為社會建設(shè)人才隊伍的重要來源，對于大學(xué)生法律信仰的培育既是高校教育的重要任務(wù)，也是國家社會發(fā)展的需要。另外，當(dāng)前中國面臨著社會轉(zhuǎn)型尚未定型和現(xiàn)代化迅速發(fā)展的客觀實際，傳統(tǒng)形成的道德信仰體系被打破，而新的思想意識形態(tài)還在人們的考驗中逐漸形成的過程中，這都對當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)代大學(xué)生法律信仰缺失原因分析

（一）社會因素

1.在傳統(tǒng)文化方面，缺乏法治的人文精神。從政治文化方面看，我國從歷史上就確定了權(quán)力至上的政治觀點，注重“君權(quán)神授”、“大唐天子”等多種說法；從法律制度看，“出禮入刑”德主與刑輔，都存在著深刻的對立，讓民眾形成了“法律即刑罰”的觀念。而且從歷史上看，我國就是一個德治傳統(tǒng)的國家，不像西方國家早在17、18世紀(jì)就已經(jīng)見到法治文明的曙光，大學(xué)生法律信仰的教育缺少信仰傳統(tǒng)的根基。

2.法制環(huán)境的不完善。我國在立法、司法、執(zhí)法的各個環(huán)節(jié)都有一定的缺陷，社會現(xiàn)象的煩擾復(fù)雜，越來越體現(xiàn)出現(xiàn)行法律體系的不完備，司法獨立原則遭受“權(quán)力”的挑戰(zhàn)，執(zhí)法活動中存在徇私舞弊等不良社會現(xiàn)象，我國整個的法制教育環(huán)境不完善，對大學(xué)生法律信仰的形成有著巨大的反作用。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校教育是大學(xué)生法律信仰塑造的關(guān)鍵。大學(xué)生法律信仰的缺失，與高校法制教育實效性不強(qiáng)有直接關(guān)系。一是對大學(xué)生的法制教育針對性不強(qiáng)，結(jié)合學(xué)生思想實際不緊密，重法律知識傳授，請法律意識的培養(yǎng)提高；二是教育形式單一，教學(xué)效果不佳。重視課堂講授，缺乏法律實踐的鍛煉。

（三）大學(xué)生的自身因素

1.法律知識匱乏。大學(xué)生法律信仰教育的一個重要方面就是法律知識的獲取，目前我國大學(xué)生的法律知識主要從《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課獲取，這門課雖然是一門必修課，要求在校大學(xué)生對法律知識必須有一定的認(rèn)識，但是同時這又是一門綜合理論課，對法治理念的系統(tǒng)分析和法律知識的整體把握難以深入。而且，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的，法律理論和具體法律條文分析，不可能像法律專業(yè)院系教程那樣系統(tǒng)完備，知識全面。由此不難看出，大學(xué)生中法律知識匱乏的人不在少數(shù)。

2.法律意識淡薄。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的新形勢下，在大學(xué)生法律信仰形成的關(guān)鍵時刻，難免有很多社會不良因素充斥在校園環(huán)境中。例如，當(dāng)前開始流行的羨腐現(xiàn)象，所謂羨腐現(xiàn)象是指人民在道德和情感上對腐敗分子及腐敗現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至心向往之的一種不良現(xiàn)象。在這種病態(tài)的社會現(xiàn)象中，拒絕賄賂的官員被譏為“假正經(jīng)”和“不合群”；有關(guān)系或者能“走后門”的人被人羨慕稱為“有能力”和“有門路”等，這些不良的社會風(fēng)氣使大學(xué)生的人生觀和價值觀發(fā)生了急劇的轉(zhuǎn)變。

三、構(gòu)建大學(xué)生法律信仰的基本途徑

（一）推動大學(xué)生法律信仰培育的環(huán)境建設(shè)

1.鞏固高校教育作用

高校作為培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的大學(xué)生的主要陣地，是有目的、有組織地向大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識、科學(xué)價值觀念、正確社會規(guī)范的重要場所，在培育大學(xué)生樹立正確法律信仰的過程當(dāng)中有很大的作用，主要從以下三點著手：一是將社會主義法治理念教育融入課堂教學(xué)。二是加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。要加強(qiáng)對教師隊伍的建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，加強(qiáng)對教師相關(guān)法律素養(yǎng)的考核，引導(dǎo)教師形成正確的教育觀念，促進(jìn)教師對法律信仰的認(rèn)同，才能在教育過程當(dāng)中對大學(xué)生形成積極地促進(jìn)作用，使大學(xué)生在教師正面地教育下更好的認(rèn)同法律信仰。三是改善校園文化。加強(qiáng)在校園內(nèi)進(jìn)行法律相關(guān)知識的宣傳，有效利用各種校內(nèi)社團(tuán)組織，調(diào)動大學(xué)生自身通過各種活動的舉辦加強(qiáng)對社會主義法治理念和法律責(zé)任意識的宣傳，從而形成良好的校園文化氛圍。

2.加強(qiáng)社會環(huán)境建設(shè)

改善社會環(huán)境，一方面要加強(qiáng)全社會范圍的社會主義法治理念和社會主義核心價值觀的宣傳，從而推動形成全社會形成尊重法律權(quán)威、堅持正確價值觀取向的良好氛圍。另一方面，對于社會上的遵守法律、符合道德的行為要鼓勛，對不遵守法律規(guī)范、違反道德的行為則要嚴(yán)懲不貸。這樣獎懲分明的機(jī)制對受到獎勵的人來說是一種鼓勵，更是引導(dǎo)他繼續(xù)遵守法律、道德規(guī)范的一種外部動力，而對于受到懲罰的人則是起到一種勸誡的作用，有利于使其認(rèn)識到自身的錯誤，從而引導(dǎo)其規(guī)范自身行為，形成正確的行為習(xí)慣。這樣對社會環(huán)境的改善可以凈化社會風(fēng)氣，對大學(xué)生的法律信仰的培育起到積極的推動作用。

3.結(jié)合大眾傳播媒介的宣傳作用

在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，媒介的作用不容忽視。一方面，國家應(yīng)該要有效地控制電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介，利用這些途徑加強(qiáng)對國家社會主義法治理念的宣傳，宣傳法律知識，弘揚法律權(quán)威。另一方面要結(jié)合各種媒介進(jìn)行道德評價，不僅要宣傳正面事例，更要借助有針對性的反面典型使人們進(jìn)一步了解到遵守法律的重要性和樹立法律信仰的必要性。另外，針對網(wǎng)絡(luò)這一環(huán)境來說，由于網(wǎng)絡(luò)自身的開放性，其內(nèi)容的多樣性也是不可避免的。因此要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化的相關(guān)措施的采取，制定相關(guān)法律規(guī)范，使網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展有章可循。