唐元

摘 要： 在高校教育管理工作中，思想政治教育是重中之重。近年來我國民辦高校發(fā)展快速，音樂專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年上漲。受其專業(yè)影響，民辦高校音樂專業(yè)一些學(xué)生存在文化知識較為欠缺，自我約束能力較弱等問題，給思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。本文分析民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對性地提出思想政治教育策略，以期對提高音樂專業(yè)學(xué)生思想政治水平有所幫助。

關(guān)鍵詞： 民辦高校 音樂專業(yè) 大學(xué)生思想政治教育

民辦高校的音樂專業(yè)隸屬于藝術(shù)類專業(yè)，在招收學(xué)生的時(shí)候側(cè)重于音樂技巧掌握，對于文化知識要求偏低，導(dǎo)致民辦高校音樂專業(yè)一些學(xué)生在文化知識掌握方面不足。民辦高校數(shù)量增多，競爭激烈，很多民辦高校為了獲得競爭優(yōu)勢，會招收藝術(shù)考生爭取生源，更加放寬了音樂專業(yè)學(xué)生文化課的要求。這一現(xiàn)狀，間接導(dǎo)致音樂專業(yè)學(xué)生只重視音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，對文化課學(xué)習(xí)不夠重視，也影響了對思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣。

一、民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)分析

相比其他專業(yè)的學(xué)生，民辦高校音樂專業(yè)的學(xué)生在思想認(rèn)知、性格及行為等方面存在較多差異，影響了民辦高校思想政治教育工作的實(shí)施。隨著藝術(shù)教育大眾化、普及化，大量音樂專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入到民辦高校，給民辦高校思想政治教育工作增加了一定難度。目前多數(shù)民辦高校采取的思想政治教育策略都是一致的，往往忽略音樂專業(yè)學(xué)生的個性特征，導(dǎo)致教育效果不佳。不能充分把握民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生特征，沒有針對其特點(diǎn)制定思想政治教育策略，是民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量偏低的主要原因。民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)主要有如下幾個方面：

（一）專業(yè)基本功扎實(shí)，文化基礎(chǔ)薄弱。

民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生之所以選擇音樂專業(yè)，多數(shù)是因?yàn)閭€人對音樂的熱愛，對于音樂抱有很高的期望，進(jìn)入學(xué)校以后，會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將大多數(shù)精力都投入到音樂專業(yè)知識學(xué)習(xí)中，對于專業(yè)課之外的課程則缺少學(xué)習(xí)動力，認(rèn)為只要將專業(yè)知識掌握好就可以。這種觀念讓學(xué)生的專業(yè)基本功成績優(yōu)異，但文化基礎(chǔ)薄弱，缺少文化基礎(chǔ)讓學(xué)生的文化素養(yǎng)不足，考慮問題的時(shí)候往往欠缺深度。

（二）一些學(xué)生關(guān)心政治不夠，集體觀念不足。

民辦高校音樂專業(yè)的學(xué)生熱衷流行文化，一些人對于國家大事不夠關(guān)心，只將心思放在娛樂文化上，對國家政治不夠了解，對于思想政治教育內(nèi)容缺乏興趣。再加上專業(yè)教師在教學(xué)中側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技巧和能力，音樂專業(yè)的學(xué)生只要專業(yè)技能掌握得好，就可以成為學(xué)校的優(yōu)秀生，找到好的工作。在這樣的環(huán)境下，一些民辦高校音樂專業(yè)的學(xué)生只懂得積極提高個人專業(yè)能力，團(tuán)隊(duì)意識不足，在學(xué)習(xí)和生活中隨意性較強(qiáng)。

（三）情感豐富，一些學(xué)生紀(jì)律性較差。

音樂專業(yè)對于學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力要求較高，所以民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生往往都具備豐富的情感和較高的表現(xiàn)欲望，處理事情容易情緒化，為思想政治教育工作帶來了難度。不僅如此，而且一些音樂專業(yè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題側(cè)重于感性處理，缺少法律意識，較為散漫，上課遲到早退、不請假離校，使民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作增加困難。

（四）實(shí)踐活動能力強(qiáng)，一些學(xué)生易受社會負(fù)面影響。

由于經(jīng)常參加匯報(bào)演出、校外演出等，因此與其他專業(yè)的學(xué)生相比，民辦高校音樂專業(yè)的學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)更豐厚。頻繁的校外演出等活動讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識得到了較好的訓(xùn)練，但同時(shí)增加了學(xué)生接觸社會負(fù)面信息的概率。由于音樂專業(yè)知識的學(xué)習(xí)需要較大的經(jīng)濟(jì)支持，一些民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生為了獲得經(jīng)濟(jì)收入會選擇演出兼職，在復(fù)雜的環(huán)境時(shí)間久了，價(jià)值觀和人生觀發(fā)生變化，削弱學(xué)校的思想政治教育工作效果。

二、提高民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的策略

要提高民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，就必須結(jié)合音樂專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，只有用符合音樂專業(yè)學(xué)生特征，用音樂專業(yè)學(xué)生樂于接受的方法，才能保證學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，保證思想政治教育工作順利進(jìn)行。

（一）結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。

民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作者應(yīng)充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上制訂思想政治教育工作計(jì)劃，做到因材施教。具體來說，要針對音樂專業(yè)學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)墓芾碇贫?，扭轉(zhuǎn)以往學(xué)生自由散漫、缺少紀(jì)律性的局面，要求學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活都有條不紊。除此之外民辦高校管理者還需要對音樂專業(yè)學(xué)生給予更高的關(guān)心和愛護(hù)，尊重學(xué)生的個性，用學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行思想政治教育，對政治產(chǎn)生興趣，關(guān)心時(shí)政動態(tài)，形成較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神，樹立正確的思想政治觀念。

（二）發(fā)揮學(xué)生骨干作用，營造文化課程學(xué)習(xí)氛圍。

針對民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生重視專業(yè)知識而忽視文化課程的現(xiàn)象，民辦高?？刹捎脤W(xué)生骨干示范的方式營造良好的文化課程學(xué)習(xí)氛圍。相比教師示范，學(xué)生和學(xué)生之間的距離更近，情感方面更易于接觸，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)榜樣進(jìn)行示范，可以吸引音樂專業(yè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中。由于音樂專業(yè)的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，因此要讓他們和學(xué)習(xí)骨干一般認(rèn)真學(xué)習(xí)并不困難，學(xué)校要充分發(fā)揮模范學(xué)生的作用，讓學(xué)生黨員在學(xué)校樹立良好的思想政治榜樣，并積極宣傳思想政治教育的重要意義，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓音樂專業(yè)學(xué)生了解學(xué)習(xí)文化課程的重要性，積極投入到文化課程學(xué)習(xí)中。

（三）加強(qiáng)溝通，以情感人。

由于民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生情感豐富，個性張揚(yáng)，希望通過自己的能力獲得他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)，因此民辦高?？梢猿浞掷眠@一點(diǎn)，用情感溝通的方式拉近和學(xué)生之間的距離。多將宣講轉(zhuǎn)變?yōu)檎勑氖交咏虒W(xué)，讓音樂專業(yè)學(xué)生獲得共鳴，繼而和思想政治教師建立和諧關(guān)系，加深對教師的信任，在學(xué)習(xí)思想政治課程的時(shí)候，能夠用心。另外，輔導(dǎo)員還需要觀察音樂專業(yè)學(xué)生的生活，以朋友的身份和音樂專業(yè)學(xué)生交流，并在交流中循循善誘滲透思想政治知識，讓學(xué)生潛移默化地樹立正確的思想政治觀念?？傊?，思想政治教育者要給予學(xué)生更多的理解和包容，在日常學(xué)習(xí)和生活中多鼓勵少批評，照顧學(xué)生的自尊心，營造民主、自主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識、健康成長。

（四）豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

對于民辦高校音樂專業(yè)的學(xué)生來說，豐富的校園文化生活有助于提高學(xué)生的音樂品位，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在校園內(nèi)開展豐富多樣的文化活動，鼓勵學(xué)生參與其中，并針對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予一定獎勵，讓學(xué)生可以在校園內(nèi)充分展現(xiàn)自己，獲得成就感。還需要利用合唱比賽、歌劇表演等活動強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，讓音樂專業(yè)學(xué)生之間建立和諧的人際關(guān)系，從校園的藝術(shù)實(shí)踐中體會到音樂的魅力，形成高尚的思想情操，提高對于社會不良信息的辨別能力，為民辦高校思想政治教育工作的順利實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)并非一朝一夕可以改變，對于民辦高校思想政治教育者來說，應(yīng)當(dāng)采取符合學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠接受的方式教學(xué)。對民辦高校音樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，思政教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，樹立正確的思想政治觀念，成為祖國需要的人才。以生為本，改進(jìn)思想政治教育工作方法，充分將思想政治教育同專業(yè)教育相結(jié)合，關(guān)注個體差異，注重開展個別教育，注重自我教育和自我管理，不斷優(yōu)化音樂類大學(xué)生的思想政治教育環(huán)境，注重思想政治教育合力的發(fā)揮。

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基金項(xiàng)目：四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院院級科研項(xiàng)目“供給側(cè)改革視角下重慶市民辦高校音樂類大學(xué)生思想政治教育研究”（項(xiàng)目編號：KY2017011）。