侯俊峰

摘要：對(duì)建筑裝飾工程技術(shù)學(xué)生主材認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)存在的問題，以及如何提高進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：主材認(rèn)識(shí)能力；行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法；培養(yǎng)；技巧

一、主材的簡(jiǎn)介

1.主材的含義：主原料：可供制成成品的東西。

2.主材的種類：主材包括：櫥柜（地柜、吊柜）、馬桶、燈具、潔具、五金件、水槽、沐浴器、墻磚、地磚、木地板、石材板（門檻、窗臺(tái)石）、活動(dòng)家具、家電、飾品等，廚房用的電器。根據(jù)主材的分類我們將主材歸類為：“磚門沽吊柜，頂踢開五臺(tái)，壁燈簾家電，莫忘暖氣片”。

二、建筑裝飾專業(yè)培養(yǎng)主材認(rèn)識(shí)能力的重要性

建筑裝飾材料是一項(xiàng)外延很廣的課程，它涉及很多交叉學(xué)科，如物理化學(xué)、結(jié)晶學(xué)、巖石學(xué)、膠凝材料學(xué)等，因?yàn)樯婕皟?nèi)容多，很多設(shè)計(jì)師在工作過程中往往覺得術(shù)語繁雜，概念極多，難以抓住要領(lǐng)，更談不上運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際工程問題。

室內(nèi)裝飾主材是指用于建筑物內(nèi)部墻面、天棚、柱面、地面等的罩面材料。嚴(yán)格地說，應(yīng)當(dāng)稱為室內(nèi)建筑裝飾材料。

現(xiàn)代室內(nèi)裝飾主材，不僅能改善室內(nèi)的藝術(shù)環(huán)境，使人們得到美的享受，同時(shí)還兼有絕熱、防潮、防火、吸聲、隔音等多種功能，起著保護(hù)建筑物主體結(jié)構(gòu)，延長其使用壽命以及滿足某些特殊要求的作用，是現(xiàn)代建筑裝飾不可缺少的一類材料。

室內(nèi)裝飾主材種類繁多，按材質(zhì)分類有塑料、金屬、陶瓷，玻璃、木材、無機(jī)礦物、涂料、紡織品、石材等種類，按功能分類有吸聲、隔熱、防水、防潮、防火、防霉、耐酸堿、耐污染等種類。按裝飾部位分類則有墻面裝飾材料、頂棚裝飾材料、地面裝飾材料。

作為一名合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，建筑裝飾專業(yè)要求學(xué)生很好的掌握各類主材知識(shí)，能夠在工作中靈活的運(yùn)用，做到與工人溝通無障礙，與客戶有話談，與各個(gè)環(huán)節(jié)的施工人員進(jìn)行良好的銜接。

三、建筑裝飾專業(yè)如何培養(yǎng)主材認(rèn)識(shí)的能力

建筑裝飾專業(yè)開設(shè)的材料認(rèn)識(shí)課程，通過在校建設(shè)材料室，讓學(xué)生可以實(shí)時(shí)實(shí)地的去認(rèn)知每一種裝飾主材，結(jié)合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法開展的材料認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生通過了解建材城，與裝修企業(yè)合作去往施工的工地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法讓學(xué)生做到：

首先，要抓住一個(gè)中心兩條線索。只孤立地了解材料的若干性質(zhì)，并不等于真正掌握了材料的性質(zhì)。只有掌握事物本身的內(nèi)在聯(lián)系，即材料的性質(zhì)及其組成、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，或決定材料性質(zhì)的因素，才有可能掌握材料的性質(zhì)。上述的聯(lián)系、關(guān)系、或因素，可作為掌握材料性質(zhì)的第一條線索。比如瓷磚，孔隙率不同，使它的施工工藝發(fā)生一系列的變化；瓷片鋪貼之前需要在水中充分浸泡，而瓷磚磚體是通體材質(zhì)的則可以直接上墻鋪貼。

材料性質(zhì)不是固定不變的，在使用過程中，受外界條件的影響，如氣溫、干濕度、氣壓、雜質(zhì)等的影響，材料性質(zhì)會(huì)發(fā)生不同程度的變化。了解材料在外界條件影響下，其組成或結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的變化，從而導(dǎo)致材料性質(zhì)發(fā)生改變的規(guī)律，這是掌握材料性質(zhì)的第二條線索。比如木地板，在夏季和嚴(yán)冬，由于氣溫不同，導(dǎo)致木基層含水率的不同，從而使木地板的性質(zhì)發(fā)生改變，如果要保證木地板在使用中不會(huì)變形起翹，必須改變外界養(yǎng)護(hù)條件。

抓住上述兩條線索，不僅易于掌握裝飾材料學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，并可按此線索不斷擴(kuò)大材料性質(zhì)與應(yīng)用的知識(shí)的范圍，以后在工程實(shí)踐中更好的指導(dǎo)自己工作。離開此線索就會(huì)陷入死記硬背的困境，學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)得的知識(shí)也難以鞏固和運(yùn)用。

其次，不同種類的材料具有不同的性質(zhì)，而同類材料不同品種之間，既存在共性，又存在特性。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于運(yùn)用對(duì)比的方法，能夠抓住要領(lǐng)，條理清楚，便于理解和掌握，同時(shí)，也便于記憶，不宜混淆相互的概念和性質(zhì)。

再次，建筑主材的學(xué)習(xí)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)時(shí)必須理論聯(lián)系實(shí)際，利用一切實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)觀察周圍已經(jīng)建成和正在修建的工程，在實(shí)踐中驗(yàn)證和補(bǔ)充理論知識(shí)。

在設(shè)計(jì)工作中，建議學(xué)生到在建的大型工地上及有代表性的公共建筑物去參觀實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中考查各種材料的實(shí)際性質(zhì)和實(shí)際用途，帶著工程實(shí)際問題，在學(xué)習(xí)中尋求答案，理論與實(shí)際相結(jié)合，會(huì)使學(xué)習(xí)更加扎實(shí)、靈活，學(xué)習(xí)目的性更加明確，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

最后一點(diǎn)，學(xué)生可以把平時(shí)遇到的尚未解決的問題記錄下來，再與導(dǎo)師和同學(xué)一起探討。

我們強(qiáng)調(diào)作好筆記，并不是作速記員或復(fù)印機(jī)，在工作室導(dǎo)師講解案例的同時(shí)，要吃透導(dǎo)師講課的系統(tǒng)和思路，并按這一思路進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)與自學(xué)是掌握教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大信息量的重要手段。

通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以不斷的發(fā)現(xiàn)問題，并且結(jié)合實(shí)際去解決問題，教師只需做好行動(dòng)導(dǎo)向工作，讓學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡并熱愛室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作，在良好的互動(dòng)下展開學(xué)習(xí)與工作。

四、總結(jié)

通過建筑裝飾材料認(rèn)識(shí)的專周實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到建筑裝飾專業(yè)具有很重要的研究學(xué)習(xí)意義，所以學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究建筑裝飾主材認(rèn)識(shí)學(xué)科，這是市場(chǎng)發(fā)展的要求，也是迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)、適應(yīng)環(huán)境變化的必需。