龍瑞羲

[摘要]互聯(lián)網(wǎng)伴隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展應運而生，在大數(shù)據(jù)全球化的背景之下，中國迎來互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)時代的到來對當代大學生而言無疑帶來了巨大的便利，與此同時，其在為大學生的學習生活帶來方便的同時，也在考驗大學生能否正確地運用好互聯(lián)網(wǎng)這一“媒介”工具，這就直接性的要求應該將互聯(lián)網(wǎng)這一“媒介”引入課堂，在老師以及專業(yè)人士的教授之下，使當代大學生能夠正確地認識、運用互聯(lián)網(wǎng)，從而提升互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生的“媒體素養(yǎng)”。

[關(guān)鍵詞]大學生媒體素養(yǎng) 互聯(lián)網(wǎng) 媒體素養(yǎng)教育 媒介化

現(xiàn)代移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為大學生構(gòu)建了一個整體的“媒介環(huán)境”，此媒介環(huán)境正在滲透到人們生產(chǎn)生活的方方面面，本文主要就互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大學生該具備何種媒介素養(yǎng)展開闡述，在媒介素養(yǎng)處于越來越重要位置的今天，對當代大學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)提出相關(guān)辦法，同時，解決大學生在互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)而無法解決的問題，整頓媒介環(huán)境，保證大學生不在網(wǎng)絡(luò)飛速前進發(fā)展的今天不與時代脫節(jié)，從而為社會的發(fā)展提供源源不斷地動力基礎(chǔ)。

一、媒介環(huán)境對當代大學生的影響

（一）媒介環(huán)境的積極影響

大數(shù)據(jù)時代的背景之下，人民群眾群體對社會各方面的信息的關(guān)心程度日益加加大。隨著“媒介”在大學生生活中地位的不斷提高，當代大學生也深受著當前媒介環(huán)境的影響，并且，這種影響是全方面的，在對大學生進行社會調(diào)查時，各個大學絕大多數(shù)以上的同學都會運用互聯(lián)網(wǎng)進行溝通交流、購物交易、查閱瀏覽信息等等，在這些學生中，半數(shù)同學平均每天的上網(wǎng)時間高達三到五小時。由此可見，一方面，大學生群體已經(jīng)被充滿誘惑力以及包含眾多新鮮事物的媒介所吸引，另一方面，當代大學生渴望從媒介之中得到更加豐富的信息，并且對新鮮的事物充滿好奇與向往。媒介的傳播系統(tǒng)內(nèi)容豐富，其中占據(jù)主導地位的，被大學生應用最為廣泛包括：各大網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、微信、QQ等等，以上媒介主要供發(fā)表言論、瀏覽信息、交流溝通所使用，這些媒介在生活中所起到的作用暗含著新媒體時代的到來，新媒體時代意味著社會上的所有人都是網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽者也是媒介的受益者。大學生的生活、思維、實踐等等已經(jīng)被現(xiàn)代媒介所影響，大學生運用這些媒介來探索著未知的世界和自己的未來之路。充分體現(xiàn)的實例就是阿里巴巴集團的創(chuàng)立，運用互聯(lián)網(wǎng)使大學生能夠瀏覽所需信息，在達成需求之后進行交易，這個購物過程幾乎包含了當下大學生運用網(wǎng)絡(luò)的所有需求，瀏覽信息、交流溝通、買賣交易等過程。

（二）媒介環(huán)境的消極影響

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在新媒體時代為當代大學生帶來無比便利的同時，其也將必然會造成相關(guān)負面的影響，其中最主要的負面影響就是黃色信息、暴力信息，這些消極負面的信息導致大學生在誘惑面前有時會迷失自我，導致意志的崩潰，其次，網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳銷組織借助“媒介”的渠道走進大學生的生活，對于沒有豐富人生經(jīng)驗大學生，其上當?shù)目赡苄院艽蟆?/p>

二、當代大學生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）缺乏正確理論、自我意識的指導

中國的教育制度屬于應試型教育，大學生在學習生涯的過程中自主研究的能力屬于被動型，自我挖掘優(yōu)質(zhì)信息資源的能力相對較弱，而且教學體制不夠完善，不能夠滿足當前社會的需求，加之自媒體媒介自身充滿著大量的誘惑，當學生的意志力在五光十色的誘惑面前可以說是不堪一擊，這就導致了部分的當代青年大學生在劣質(zhì)的媒介信息中迷失自我。

（二）社會缺乏對媒介素養(yǎng)的教育

社會因素包含著諸多方面，家庭、校園等等。自媒體時代的發(fā)展反映出來的利大于弊，但是媒介信息的傳播過程中仍然存在低級、劣勢的信息，這反應的不僅僅是個人受其害的現(xiàn)象，背后真正映射出來的而是社會對于媒介素養(yǎng)重視程度的非常低，并且很大程度上證明我國社會是缺乏對于媒介的教育的，由此，一方面，在這樣的社會形式之下部分不法分子就有機可乘，借助媒介的便利性、傳播廣泛性等優(yōu)質(zhì)特點來散布消極信息，另一方面，教育的缺失是當代大學生在自媒體時代無法辨別優(yōu)劣信息的原因之一，然而即便如此，我國時至今日仍然沒有一套關(guān)于媒介素養(yǎng)教育的系統(tǒng)方案，從大學生擴大到每一位公民，在充斥媒介信息的社會，每一個人都可能是受益者、但也可能是其受害者，最后，家庭對于教育孩子起到至關(guān)重要的作用，父母是孩子的第一任老師，在孩子幼時，孩子最早接觸的媒體就是電視，在孩子和家長一起看電視時，父母可以引導孩子，給予其辨明優(yōu)劣信息的能力，防止大學生被欺騙。

三、培養(yǎng)大學生媒介素養(yǎng)的策略

當代大學生形成目前的媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，一方面是由于大學生自身意識問題導致，另一方面則是因為社會所有媒介傳播的導體所影響的，筆者就這兩種主要原因?qū)θ绾渭哟蟠髮W生的媒介素養(yǎng)提出相關(guān)策略。

加強當代大學生的理論意識教育。大學生的自我理論意識在大學生認識、運用媒介時是至關(guān)重要的，首先，從家庭層面來看，父母必須對孩子運用媒介采取引領(lǐng)，不能誤導孩子，使孩子形成正確的理論基礎(chǔ)和意識；其次，從教育機制層面來看，要將“媒體素養(yǎng)”引進大學課堂，讓大學生不僅僅只是認識、運用媒介，還要教授給大學生更多更廣泛的媒介，使大學生學會并且養(yǎng)成良好運用媒介的習慣，保證大學生有足夠清醒的意識去辨別網(wǎng)絡(luò)信息的好壞，不被劣質(zhì)信息所影響，不惡意傳播低級趣味信息，從而保證上網(wǎng)的質(zhì)量，媒介環(huán)境也可以的到一定的優(yōu)化作用；最后，社會層面來講，政府機構(gòu)等部門應該加大對媒介環(huán)境的管控，保證良好的媒介環(huán)境，嚴厲的打擊網(wǎng)絡(luò)傳銷、詐騙、賭博、傳播不良信息、惡意捏造虛假信息的行為，防止大學生、以及社會公眾群體受其害，并且支持鼓勵“媒介”教育的發(fā)展，呼吁大學引進媒體素養(yǎng)的教育課程，完善媒體素養(yǎng)教育，采取此種策略符合我國發(fā)展戰(zhàn)略，能夠從根本上對大學生的媒體素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，媒體素養(yǎng)日益發(fā)展成為全民生活中不可或缺的一部分，筆者在此篇論文中從媒體環(huán)境對大學生的影響開始闡述，分析了當前當代大學生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并且根據(jù)現(xiàn)狀提出了相關(guān)的解決方法，希望對當前情況下當代大學生媒體素養(yǎng)的發(fā)展起到借鑒意義。