張青

【摘 要】目的：對職業(yè)健康體檢工作中開展健康教育的積極意義進行探討。方法：本次研究對象為我院進行職業(yè)健康體檢的120例體檢者，抽簽隨機分為實驗組和對照組，兩組各60例體檢者，給予健康教育和常規(guī)體檢，對職業(yè)健康體檢工作中開展健康教育的積極意義進行探討。結(jié)果：實驗組體檢者的體檢總滿意度為57（95.00%），對照組體檢者的體檢總滿意度為45（75.00%），且經(jīng)過體檢兩組體檢者的自我護理能力均得到提升，但實驗組體檢者的自我護理能力提高程度大于對照組患者，差異顯著，P均<0.05.結(jié)論：對體檢者開展健康教育工作，能夠提高體檢者的體檢滿意度，并提高體檢者的自我護理能力，有利于促進體檢者的身心健康和降低多種疾病的發(fā)病率，具有良好的應(yīng)用及推廣價值。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)健康體檢工作；開展健康教育；積極意義

【中圖分類號】R47.06 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851（2018）08--01

本次研究對象為我院進行職業(yè)健康體檢的120例體檢者，隨機分為兩組并給予并分別給予健康教育和常規(guī)體檢，對職業(yè)健康體檢工作中開展健康教育的積極意義進行探討。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本次研究對象為我院進行職業(yè)健康體檢的120例體檢者，我院進行研究時間為2016年8月——2017年8月。通過抽簽的方式將120例體檢者隨機分為實驗組和對照組，兩組各60例體檢者。實驗組中，男性體檢者數(shù)量為34例，女性體檢者數(shù)量為26例，年齡最小32歲，年齡最大65歲，平均（45.4±3.4）歲；對照組中，男性體檢者數(shù)量為35例，女性體檢者數(shù)量為25例，年齡最小34歲，年齡最大64歲，平均（44.7±4.1）歲。全部體檢者各方面一般資料無顯著差異，可對比。

1.2 健康教育方法 對對照組體檢者進行常規(guī)體檢，對實驗組體檢者在進行體檢過程中開展健康教育，方法如下：

1.2.1 發(fā)放健康知識宣傳手冊 醫(yī)院應(yīng)該能夠認識到自身在開展健康教育中所發(fā)揮的作用，所以需要醫(yī)院相關(guān)工作人員提高責(zé)任意識，針對較為常見的慢性病和職業(yè)病編寫健康知識宣傳手冊，其中主要內(nèi)容應(yīng)該包含日常生活中危害人體健康的高風(fēng)險因素、不良生活方式可能導(dǎo)致的疾病以及多種疾病的防控等，促使體檢者能夠?qū)】抵R具有根本更加深入和全面的了解，并能夠根據(jù)自身實際情況進行執(zhí)行，從而降低多種疾病的發(fā)生率和保障體檢者的身心健康。

1.2.2 開展健康知識講座 醫(yī)院可以定時開展健康知識講座，由具有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生作為主講人，進行講座的內(nèi)容主要可以分為以下幾個部分：（1）向講座聽眾講解何為健康的生活方式，并于聽眾們共同對健康生活方式的重要性進行分析，一次提高人們健康生活方式的認識，從而促進人們對自身生活方式進行調(diào)整；（2）對常見的慢性疾病進行講解，告知聽眾各種慢性疾病的發(fā)病原因、防控措施以及治療建議等，是聽眾能夠掌握一定的慢性病預(yù)防和護理知識，從而降低慢性病的發(fā)病率和提高聽眾的自我護理能力。

1.2.3 開展“一對一”專家咨詢 為了更好的為體檢者進行服務(wù)，醫(yī)院可以開展“一對一”的專家咨詢活動，體檢者能夠?qū)ψ陨砭哂械囊蓡栠M行詳細的問答，提高體檢者對自身情況以及疾病知識的了解程度，幫助體檢者消除認識上的誤區(qū)，促使患者能夠正確對待自身的情況，并積極調(diào)整自身的生活方式和飲食結(jié)構(gòu)，避免多種疾病的高危因素出現(xiàn)，從而降低自身疾病的發(fā)生率。

1.3 觀察項目及標準 對兩組體檢者的體檢滿意度以及自我護理能力進行觀察對比。

體檢滿意度判定標準：將體檢者對我院體檢服務(wù)的滿意程度分為三個等級，分別為“很滿意”、“一般”以及“不滿意”，體檢者的體檢總滿意度為“很滿意”+“一般”[1]。

自我護理能力判定標準：采用ESCA量表進行評估，評估內(nèi)容有四個層面，分別為健康知識水平、自我概念、自我責(zé)任感、自我護理技能，總分為172分，得分越高表示患者自我護理能力越強[2]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 我院本次研究全部數(shù)據(jù)采用SPSS19.0軟件進行處理，計數(shù)資料采用%表示和檢驗，計量資料采用（）表示和t檢驗。

2 結(jié)果

2.1 兩組體檢者的體檢滿意度對比

表1顯示，實驗組體檢者的體檢總滿意度為57（95.00%），對照組體檢者的體檢總滿意度為45（75.00%），差異顯著，P<0.05.

2.2 兩組體檢者的自我護理能力對比

表2顯示，經(jīng)過體檢兩組體檢者的自我護理能力均得到提升，但實驗組體檢者的自我護理能力提高程度大于對照組患者，差異顯著，P<0.05.

3 討論

隨著時代的發(fā)展，人們的工作強度和工作壓力越來越大，發(fā)生各種職業(yè)病的幾率也就能相對增加[3]，對人們的身心健康甚至生命都具有一定的不利影響，所以進行職業(yè)健康體檢是十分必要的[4]。在進行健康體檢的過程中，是否對體檢者開展相應(yīng)的健康教育，能夠?qū)w檢者產(chǎn)生重要的影響。所以我們需要對職業(yè)健康體檢工作中開展健康教育的積極意義進行深入的探討[5]，以便在職業(yè)健康體檢中能夠更加有效的開展健康教育工作[6]。

研究顯示，實驗組體檢者的體檢總滿意度為57（95.00%），對照組體檢者的體檢總滿意度為45（75.00%），且經(jīng)過體檢兩組體檢者的自我護理能力均得到提升，但實驗組體檢者的自我護理能力提高程度大于對照組患者，差異顯著，P均<0.05.

綜上我們認為，對體檢者開展健康教育工作，能夠提高體檢者的體檢滿意度，并提高體檢者的自我護理能力，有利于促進體檢者的身心健康和降低多種疾病的發(fā)病率，具有良好的應(yīng)用及推廣價值。

參考文獻

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