摘要：2018年高考全國語文I卷作文題繼續(xù)突出“立德樹人”的主旨，關(guān)注時代發(fā)展，關(guān)注國家命運(yùn)，將個人理想與民族發(fā)展緊密有機(jī)地結(jié)合。

關(guān)鍵詞：想象；自豪感；責(zé)任感；使命感

試題回放：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會。

2013年 “天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

………

2020年 全面建成小康社會。

2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

試題分析：

2018年高考全國語文I卷作文題繼續(xù)突出“立德樹人”的主旨，關(guān)注時代發(fā)展，關(guān)注國家命運(yùn)，將個人理想與民族發(fā)展緊密結(jié)合在一起。其實這是在2017年高考全國語文I卷用中國關(guān)鍵詞的形式“講好中國故事”的相同的延續(xù)和不同的提升。

所說相同的延續(xù)是指2018年作文仍是任務(wù)驅(qū)動型作文，“材料+提示語+要求”，繼續(xù)可寫與新世紀(jì)的中國一路同行、成長、追夢、圓夢……依舊有鮮明的中國夢元素。作文中有我、我們、中國、大國強(qiáng)盛、民族昌盛等民族自信、自豪，有寫作告白的對象，有主人公精神和使命感。有強(qiáng)烈的時代感和歷史感悟等等。

不同的提升是指2017年高考語文全國I卷任務(wù)指令是“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，“幫助外國青年”強(qiáng)調(diào)的是寫作的對象感，而2018年則要求“給那時18歲的一代人閱讀”，則是明確的“對象任務(wù)”要和他們進(jìn)行“跨越時空對話”，雖有對象感，但賦予了更高的創(chuàng)造力和想象力。如推想2035年35歲的“我”給18歲新一代人的建議，告訴他們?nèi)松鷬^斗，個人與民族國家同呼吸共命運(yùn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要求他們與時代脈搏同跳動，才能實現(xiàn)中國夢，才能使祖國國力強(qiáng)盛，才能使自己青春激情在奮斗中綻放出無悔的艷麗之花。

審題立意：

試題把“世紀(jì)寶寶”和“世紀(jì)寶寶成年”作為2000年和2018當(dāng)年的主要內(nèi)容，直接點明他們的獨(dú)特身份，直接揭示他們與國家、時代之間的緊密關(guān)系，考生審題時，要關(guān)注：“想象它裝進(jìn)‘時光瓶留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀?！标P(guān)鍵詞“想象”考查的是創(chuàng)造性、跨越時空的想象力。歷史年表的大事記既有現(xiàn)實的榮光，又有夢想的憧憬，能激發(fā)考生與祖國共命運(yùn)的使命感，使其產(chǎn)生身處盛世的自豪感、責(zé)任感。題目還希望考生審視“這一代人”的“機(jī)遇和機(jī)緣”“使命和挑戰(zhàn)”“聯(lián)想與思考”等；世紀(jì)寶寶這代人將來會有怎樣的機(jī)遇和機(jī)緣、挑戰(zhàn)和使命；世紀(jì)寶寶與新世紀(jì)的中國一路同行、成長、追夢、圓夢的人生感悟；世紀(jì)寶寶的人生經(jīng)歷對2035年18歲的一代人有什么啟示。

在此基礎(chǔ)上構(gòu)思：

一是從“我”的視角審視，呈現(xiàn)國家的變化、時代的進(jìn)步，將個人成長與國家發(fā)展巧妙融合。

二是“寫實”與“想象”、“現(xiàn)實”與“未來”有機(jī)結(jié)合。我們應(yīng)發(fā)揮想象，如何把個人理想與祖國發(fā)展相結(jié)合，充分發(fā)揮青年的生力軍作用。

三是青年應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起新時代賦予的使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

四是確立“獲得幸福要靠奮斗”，闡發(fā)青年是祖國繁榮昌盛強(qiáng)大的主力軍，實現(xiàn)中國夢要靠一代又一代青年不斷努力。

優(yōu)秀作文示例：

讓中國夢告訴未來影響世界

江西南豐一中 趙澍洲

“世紀(jì)寶寶”隨著新世紀(jì)敲響的鐘聲呱呱落地，從此與新世紀(jì)的中國同呼吸共命運(yùn)，與時代共進(jìn)，中國邁開巨人的步伐追趕世界先進(jìn)國家，為了屹立世界民族之林，只想讓世界重新認(rèn)識中國，中國以自己獨(dú)特魅力展示自己，證明自己。

中國以“當(dāng)驚世界殊”的驚人速度發(fā)展壯大，從這一刻起中國無所畏懼！就連2008年的汶川大地震都撼動不了中國快速崛起的勢頭。在自然災(zāi)害面前，中國人民表現(xiàn)出不屈不撓， 任何困難都打不垮的精神！黨中央關(guān)心民眾疾苦，重視民情以人為本的精神；人民的同舟共濟(jì)、堅韌不拔，不怕困難的勇氣，彰顯中華民族多難興邦的凝聚力，萬眾一心，眾志成城，生死與共的民族團(tuán)結(jié)意識，凸顯“一方有難，八方支援”的民族奉獻(xiàn)精神。在不可抗拒的自然災(zāi)害面前，中國足以讓世界動容。冰心說過：“成長如同育花，一朵燦爛的花朵往往是由血和淚堆積而成的?！痹诮?jīng)歷災(zāi)難的同時我們也收獲精神碩果。

當(dāng)“和”的活印刷術(shù)出現(xiàn)在北京奧運(yùn)會上讓世界明白中國致力于維護(hù)世界和平，中國將努力成為一個和平合作負(fù)責(zé)任的大國，中國以嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)在世界人民面前。體現(xiàn)了中國人民的博大胸懷，展示了中國的經(jīng)濟(jì)實力、悠久的歷史、燦爛的文化，中國給世界交了一份圓滿的答卷，世界也給中國投來稱羨的目光，中國是何等的自豪，鼓舞人民奮發(fā)拼搏。中國從未停止發(fā)展成長的步伐。無論是太空授課、精準(zhǔn)扶貧，還是“新四大發(fā)明”無不表面中國人民在一次次的趕超世界，努力鑄就中國神奇，實現(xiàn)中國夢。

作為青年學(xué)子，在當(dāng)下的中國趕上了好時代，學(xué)習(xí)是本，科技創(chuàng)新是法，唯有創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，實現(xiàn)中國可持續(xù)發(fā)展?？萍紕?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家文明發(fā)展的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新力的民族難以屹立于世界民族之林。科技創(chuàng)新是中華民族富國強(qiáng)民的不二選擇；是中華民族建設(shè)社會主義國家的法寶；是照耀中華民族前進(jìn)的燈塔。我們不學(xué)習(xí)不創(chuàng)新，就難擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)中國夢賦予我們的責(zé)任。因此逐夢路上還需一代又一代人的努力奮斗。

親愛的2035年的青年學(xué)子、朋友，當(dāng)你打開這個“時光瓶”時，全面建成小康社會、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)早已實現(xiàn)，中國在國際上的主導(dǎo)地位日益突顯，但如何接走追夢路，此時的你們已有堅定的方向，更為明確的目標(biāo)，中國一代又一代青年富國強(qiáng)國夢，一個又一個科技的創(chuàng)新發(fā)展，讓世界人民懂得獲得幸福要靠奮斗。中國夢將給世界帶來更多的傳奇，引領(lǐng)世界潮流，你們是新時代的弄潮兒，時代的超速極馳的列車，強(qiáng)勁的動力靠你們注入更大的動能和科技創(chuàng)新的新能源。

教師點評：

緊扣題目要求立意，有明確的“對象任務(wù)”，強(qiáng)化代際身份感，有一定的對象感。文章以“世紀(jì)寶寶”為見證人，從中國不斷崛起、歷經(jīng)磨難、沖破險阻，為實現(xiàn)中國夢全力拼搏，獲得世界認(rèn)同，贏得全球敬佩。既可感受到時代脈搏的跳動，又可體驗到身處新時代的青年的榮光和豪情萬丈。展望2035年的中國，有催人奮進(jìn)的感染力。

2019年高考作文備考復(fù)習(xí)建議：

第一，把握新時代，放眼將來，關(guān)注祖國前途、科技前景，暢想未來科技帶來翻天覆地的變化。接受科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，開拓科幻視野。

第二，拋棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的腐朽讀書觀。規(guī)避只讀書不思考的思維惰性，注重創(chuàng)造性想象的鍛造。

第三，關(guān)注黨的政策方針，投身于祖國科技強(qiáng)國，在實現(xiàn)中國夢的洪流中，感受中國夢賦予的自豪榮光。

第四，熱愛中國燦爛的文化，多讀好書，用好中國智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和大國情懷。

第五，時刻關(guān)注《人民日報》社論文章，與時代同呼吸共命運(yùn)，多讀多寫有自己獨(dú)到見解的短評、隨筆。

第六，教師要用好多媒體教學(xué)設(shè)備，搜集整理科技發(fā)展、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中外重大新聞等專輯，播放給學(xué)生看。

作者簡介：謝秋曉（1963—），男，江西省南豐一中正高級教師，江西省特級教師，享受政府特殊津貼專家，教育部優(yōu)課評審專家，主研方向為中學(xué)作文教學(xué)。