熊妹

漢字怎么教？這是一個(gè)老生常談而又值得一談再談的話題。

2017年9月開始啟用的部編小學(xué)語文一年級(jí)教材中，漢字取代拼音成為小學(xué)語文第一課的內(nèi)容。這既是回歸傳統(tǒng)，遵循學(xué)生認(rèn)知和識(shí)字的規(guī)律，更是為了傳承漢字及其所代表的中華文化。漢字是中華文化不可或缺的組成部分，更是中華民族的根和魂。學(xué)習(xí)漢字是使用漢字的開始和基礎(chǔ)。一直以來，我們國(guó)家對(duì)小學(xué)漢字教學(xué)非常重視。

但很長(zhǎng)時(shí)間里漢字的識(shí)寫教學(xué)頗受詬?。褐话褲h字作為一種符號(hào)傳遞給學(xué)生，只注重拼讀、認(rèn)寫、記憶，忽視漢字里蘊(yùn)含的思想、情感、文化；教法單一、程序固化，學(xué)生對(duì)識(shí)字寫字興味索然；只注重課堂識(shí)字教學(xué)，不注重語言實(shí)踐活動(dòng)的開展，忽略了社會(huì)生活是學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用漢字的大課堂，等等。

怎么辦？首先，許該落實(shí)“認(rèn)寫分流”“多認(rèn)少寫”的理念。要求認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，能讀懂字音，大致懂得字的意思；要求會(huì)寫的字，要能讀準(zhǔn)字音，了解意思，寫得正確、端正，還能在口頭和書面語言中運(yùn)用。在數(shù)量上，會(huì)認(rèn)的字要遠(yuǎn)多于會(huì)寫的字；在時(shí)間上，認(rèn)字在先，寫字在后。嚴(yán)格按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字的不同要求進(jìn)行教學(xué)，把時(shí)間、精力以及教法的改革用在刀刃上。

值得注意的是，強(qiáng)調(diào)“多認(rèn)少寫”，并不是說“多認(rèn)不寫”，寫字的數(shù)量降低了，但寫字訓(xùn)練的要求并沒有降低。雖然讓學(xué)生寫得晚、寫得少，但要寫得好。

其次，許該在教學(xué)策略上做些改進(jìn)。蘇霍姆林斯基說過：“只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來說變成一種鮮明的激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀寫結(jié)合過程才能變得比較輕松?！币虼耍环矫嫖覀円迅嗟臅r(shí)間還給識(shí)字寫字教學(xué)，確保識(shí)字寫字教學(xué)是低段教學(xué)重點(diǎn)的地位，另一方面要掌握教認(rèn)讀字的方法，注意從課堂識(shí)字走向生活識(shí)字，發(fā)展學(xué)生的識(shí)字能力。

這里，我們甄選了一組文章，從理論到實(shí)踐、從理念到技法展開研討，旨在為一線老師探尋一條可資借鑒的識(shí)字寫字教學(xué)路子。真誠希望廣大老師對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)足夠重視，并因此而熱愛識(shí)字寫字教學(xué)。