付昊曦

【摘 要】本文從中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品創(chuàng)作及題材來(lái)源方面簡(jiǎn)述了中國(guó)鋼琴音樂(lè)的多元化現(xiàn)象，以及教學(xué)、演奏中應(yīng)注意的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)鋼琴音樂(lè)；多元化；曲式結(jié)構(gòu)；改編鋼琴曲；中國(guó)風(fēng)格

中圖分類(lèi)號(hào)：J624 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）18-0079-01

一、中國(guó)鋼琴音樂(lè)的現(xiàn)狀

中國(guó)鋼琴音樂(lè)是將中國(guó)民族音樂(lè)和歐洲鋼琴音樂(lè)相結(jié)合之后發(fā)展，在中國(guó)音樂(lè)史中占據(jù)者相當(dāng)重要的位置，體現(xiàn)了人民群眾對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的強(qiáng)烈愿望。隨著中國(guó)鋼琴音樂(lè)發(fā)展，中國(guó)鋼琴音樂(lè)有著越來(lái)越突出的社會(huì)影響力，同時(shí)也受到了越來(lái)越多的人們熱愛(ài)，尤其是鋼琴作品創(chuàng)作以及鋼琴作品演奏方面，民眾熱情越來(lái)越高。

二、中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品創(chuàng)作中傳統(tǒng)音樂(lè)特征體現(xiàn)

（一）“意”“境”“韻”

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)講究“意”“境”“韻”。中國(guó)作曲家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)加入大量傳統(tǒng)音樂(lè)元素，使中國(guó)鋼琴音樂(lè)富有“意”“境”“韻”，也使其區(qū)別與西方鋼琴音樂(lè)。其在趙曦的雙鋼琴曲《童年的正午》、羅林卡的《晨雪》中都得到非常完美體現(xiàn)。

（二）曲式結(jié)構(gòu)多元化運(yùn)用

中國(guó)鋼琴音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)運(yùn)用非常的多元化，其借鑒了大量中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的“散、慢、中、快、散”式的漸變曲式結(jié)構(gòu)，使其更符合和接近中國(guó)傳統(tǒng)的審美，更貼近中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。

中國(guó)鋼琴音樂(lè)，常常不具有明顯塊狀結(jié)構(gòu)，更多是一氣呵成連貫性，與中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)的模糊性類(lèi)似，例如羅林卡的《晨雪》中，雖然每個(gè)段落都有標(biāo)題，但是各個(gè)段落之間連接都是自然過(guò)渡，整體一氣呵成，沒(méi)有明顯、強(qiáng)烈的段落感。全曲既沒(méi)有拍號(hào)，也沒(méi)有明確的小節(jié)線(xiàn)，整體讓人感覺(jué)到非常連貫、自然。

（三）題材的多元化

中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品的創(chuàng)作題材非常多元化。大致可分為兩大類(lèi)：

1.鋼琴改編曲

鋼琴改編曲是指將人們熟悉的、現(xiàn)有的中國(guó)民族曲調(diào)通過(guò)西方作曲技法創(chuàng)作，亦或是運(yùn)用西方作曲技法結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)元素創(chuàng)造的鋼琴曲。作曲家這類(lèi)創(chuàng)作，使鋼琴演奏的音樂(lè)范疇更為多樣，使鋼琴曲演奏出的音響效果也更加豐富多彩。鋼琴改編曲的創(chuàng)作特點(diǎn)主要是在原作品藝術(shù)審美的基礎(chǔ)上，采用新作曲手法和作曲技術(shù)對(duì)原音樂(lè)作品進(jìn)行一定加工整理和創(chuàng)作改編，既保留了原音樂(lè)作品的審美藝術(shù)，又使其更為飽滿(mǎn)、多變，發(fā)掘其更多可能性。傳統(tǒng)民歌和民族樂(lè)器音樂(lè)是大多數(shù)鋼琴改編曲的主要題材來(lái)源。例如汪立三創(chuàng)作《蘭花花》就是其在陜北采風(fēng)時(shí)，根據(jù)當(dāng)?shù)孛窀杷木巹?chuàng)作。儲(chǔ)望華根據(jù)著名的二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》改編創(chuàng)作的同名鋼琴曲，也是改編鋼琴曲中又一佳作。作品既保留了原作品的音樂(lè)精神，又使其情感表達(dá)更為豐富、強(qiáng)烈。

2.“中國(guó)風(fēng)”

具有中國(guó)傳統(tǒng)民族風(fēng)格的新創(chuàng)作鋼琴曲出現(xiàn)時(shí)間比較晚，最早始于八十年代?！端郊肥峭袅⑷鶆?chuàng)作的經(jīng)典作品，同時(shí)它也是具有中國(guó)傳統(tǒng)民族風(fēng)格的鋼琴曲的典范之一。作品采用了中國(guó)傳統(tǒng)的五聲調(diào)式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，將中國(guó)傳統(tǒng)的五聲調(diào)式融合進(jìn)西方的復(fù)調(diào)曲式中，同時(shí)又結(jié)合了中國(guó)民間“意”“境”“韻”，將具有中國(guó)傳統(tǒng)民族風(fēng)格的鋼琴曲表達(dá)淋漓盡致。孫以強(qiáng)創(chuàng)作的《春舞》也是具有鮮明中國(guó)傳統(tǒng)新疆民族韻味的鋼琴曲。這類(lèi)作品都體現(xiàn)出了極為鮮明的“中國(guó)風(fēng)”特色。

四、在教學(xué)中對(duì)中國(guó)鋼琴音樂(lè)風(fēng)格延續(xù)

音樂(lè)風(fēng)格是音樂(lè)中的重要元素，要演奏好一首鋼琴音樂(lè)作品，對(duì)其風(fēng)格把握應(yīng)要相當(dāng)準(zhǔn)確。在日常教學(xué)、練習(xí)中，教師對(duì)學(xué)生言傳身教是音樂(lè)風(fēng)格不斷延續(xù)、強(qiáng)化的重中之重，也是風(fēng)格傳承重要方式。但在實(shí)際教學(xué)及學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)忽視了對(duì)鋼琴音樂(lè)作品風(fēng)格體系把握，而是更多關(guān)注于演奏技巧、技術(shù)訓(xùn)練。這樣就會(huì)造成演奏音樂(lè)只有音符而沒(méi)有音樂(lè)。因此，應(yīng)該要在教育、傳授過(guò)程中，更多注重體會(huì)音樂(lè)作品風(fēng)格內(nèi)涵，在不同的時(shí)代、民族、環(huán)境前提下，演繹同一鋼琴音樂(lè)作品時(shí)給予其不同意義，使中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品在不同環(huán)境、時(shí)期中擁有長(zhǎng)久生命力。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹新春.中國(guó)鋼琴音樂(lè)多元化的發(fā)展與需求[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào).2010（07）