蘇振浩

摘要：高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的歷史重任，高校共青團(tuán)思想政治教育工作成效直接關(guān)系到國家的可靠接班人的培養(yǎng)。高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)作為共青團(tuán)思想政治教育工作的重要方式之一，探討其活動(dòng)實(shí)效性具有重要意義。本文通過對H校的深入調(diào)查，分析研究高校共青團(tuán)活動(dòng)實(shí)效性內(nèi)涵以及存在問題，并提出相關(guān)建議，以期促進(jìn)高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)；思想政治教育；活動(dòng)實(shí)效性

一、高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)實(shí)效性內(nèi)涵

（一）高校共青團(tuán)思想政治教育內(nèi)涵

思想政治教育是指一定的政黨或階級，為了達(dá)到自己的政治目的，用本階級的思想去教育廣大社會(huì)成員，使其接受它并轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想，從而支配人們自覺地去行動(dòng)的活動(dòng)。高校共青團(tuán)作為學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織以及團(tuán)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，其思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分。

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。高校共青團(tuán)的思想政治教育則是密切結(jié)合青年，用馬克思主義理論中國化的理論成果與實(shí)踐活動(dòng)來教育和影響教育對象，并使之內(nèi)化為教育對象的思想素質(zhì)，不斷引導(dǎo)青年把個(gè)人發(fā)展同黨和國家的事業(yè)緊密相連，將其培養(yǎng)成為堅(jiān)持黨的基本路線、堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和接班人的活動(dòng)。

（二）高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)實(shí)效性內(nèi)涵

實(shí)效，即實(shí)際效果。任何實(shí)踐活動(dòng)都必然帶有確定的預(yù)期目的，將實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果與實(shí)踐活動(dòng)目的進(jìn)行比較，觀察實(shí)踐活動(dòng)目的實(shí)現(xiàn)與否、目的實(shí)現(xiàn)的程度，即是實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性?；顒?dòng)實(shí)效性具體觀察和可操作化需要從多個(gè)方面進(jìn)行考察：培訓(xùn)活動(dòng)的過程本身、培訓(xùn)活動(dòng)過程的承受客體、培訓(xùn)活動(dòng)過程的實(shí)施主體。

思想政治教育活動(dòng)實(shí)效性為高校共青團(tuán)所舉辦的思想政治教育活動(dòng)結(jié)果是否實(shí)現(xiàn)了思想政治教育目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)程度。思想政治教育活動(dòng)結(jié)果主要可從知識層面的接受程度、觀念層面的內(nèi)化程度以及大學(xué)生在接受教育之后外顯的實(shí)踐活動(dòng)狀態(tài)這幾個(gè)方面進(jìn)行考察。

二、高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)存在問題

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)H校共青團(tuán)各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮了重要的作用，也取得了很多可喜的成績，但同時(shí)也存在一些問題和不足。H校的問題發(fā)現(xiàn)對于當(dāng)前高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)實(shí)效性的提高有著較高的借鑒意義。

（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)與思想政治教育聯(lián)系密切，但在實(shí)際操作中存在偏離。

“滿分10分的話，我打9分”、“8分”，大部分受訪者對學(xué)校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)的評價(jià)都比較高。大部分受訪者認(rèn)為，高校團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)對于活動(dòng)主題的設(shè)定比較明確，但同時(shí)他們也認(rèn)為活動(dòng)目的在實(shí)際操作中融入不夠，或者產(chǎn)生了偏移，并沒有達(dá)到所設(shè)定的思想政治教育的活動(dòng)目的。

（二）活動(dòng)與學(xué)生主體的日常貼近不夠緊密，學(xué)生參與積極性不高。

“有趣的東西會(huì)更加吸引我”。共青團(tuán)舉辦諸多的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，但形式上不夠創(chuàng)新，對同學(xué)們的吸引力度不夠。高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)面向的主體是在校學(xué)生，在活動(dòng)的內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)上要貼近學(xué)生日常，走進(jìn)群眾，才能吸引更多同學(xué)的參與。

（三）活動(dòng)多而離散，品牌知名度弱，缺乏各學(xué)院品牌特色。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)H校共青團(tuán)活動(dòng)在一定程度上滿足不同層次需要的學(xué)生需求，但在活動(dòng)眾多的情況下容易出現(xiàn)缺乏品牌知名度和特色的情況。一方面，活動(dòng)和活動(dòng)之間、院和院之間的質(zhì)量、參與度與活動(dòng)效果參差不齊，存在著活動(dòng)效應(yīng)的離散現(xiàn)象；另一方面，學(xué)院的品牌特色不突出不鮮明，從形式到宣傳，沒有集中打造屬于自己學(xué)院的特色品牌。在品牌活動(dòng)科學(xué)規(guī)劃與管理，以及優(yōu)勢資源整合上仍有有待加強(qiáng)。

三、加強(qiáng)高校共青團(tuán)思想政治教育活動(dòng)實(shí)效性的對策

（一）強(qiáng)化互動(dòng)交流，開展具有層次性，針對性的思想政治教育活動(dòng)

思想政治教育活動(dòng)要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，契合時(shí)代發(fā)展需求與學(xué)生切實(shí)需求。各類活動(dòng)的舉辦要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)與學(xué)生群體的互動(dòng)交流，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)。學(xué)校層面進(jìn)行宏觀思想把控，有針對性地開展分類分層工作，活動(dòng)覆蓋到每一層面的學(xué)生，并進(jìn)行層次性的指導(dǎo)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（二）發(fā)揮媒體作用，強(qiáng)化高校共青團(tuán)思政教育平臺(tái)建設(shè)

線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是學(xué)生接收信息的重要渠道。學(xué)校舉辦的團(tuán)活動(dòng)眾多，但活動(dòng)的知悉度和參與度并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。需要充分發(fā)揮學(xué)校媒介的作用。一方面，融入直播、推送等新形式；另一方面，凈化校園網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化高校共青團(tuán)思政教育平臺(tái)的建設(shè)。

（三）不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生干部開展思政教育工作的能力。

習(xí)近平總書記曾指出關(guān)于如何做好高校思想政治工作：“要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校要不斷改進(jìn)思想政治教育方法，更新思想政治教育活動(dòng)的內(nèi)容。增強(qiáng)教師開展思政教育工作的能力，注重從最接近學(xué)生主體的學(xué)生干部入手，讓學(xué)生干部積極投入到團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中。加強(qiáng)引導(dǎo)，擴(kuò)大活動(dòng)建設(shè)的影響力，保障活動(dòng)建設(shè)的育人質(zhì)量。

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