摘要：《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》是一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本文介紹了《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》的基本情況，總結(jié)了近年來(lái)同學(xué)們實(shí)習(xí)報(bào)告中在專業(yè)術(shù)語(yǔ)、文字表達(dá)上的錯(cuò)誤，并指出了正確的表示方式。本文的總結(jié)工作有助于《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》的持續(xù)改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)；存在問(wèn)題；持續(xù)改進(jìn)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）32-0109-02

在經(jīng)過(guò)多年的《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》的教學(xué)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)之后，這個(gè)實(shí)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越規(guī)范，實(shí)習(xí)效果越來(lái)越好，也越來(lái)越受到同學(xué)們的歡迎。在對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然絕大多數(shù)同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量較好，但是個(gè)別同學(xué)發(fā)生的筆誤、概念上的錯(cuò)誤，或認(rèn)識(shí)上的差異，也是需要加以總結(jié)并在以后的實(shí)習(xí)工作中加以持續(xù)改進(jìn)的。本文以持續(xù)改進(jìn)為理念，對(duì)此進(jìn)行總結(jié)和歸納，希冀在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中能做得更為嚴(yán)謹(jǐn)和完善，取得更好的實(shí)習(xí)效果。

一、《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》的概況

淮南地區(qū)的地質(zhì)現(xiàn)象十分豐富，在基礎(chǔ)地質(zhì)、礦產(chǎn)地質(zhì)、水工環(huán)地質(zhì)、地理和人文等許多方面都有很好的教學(xué)素材，為實(shí)習(xí)基地的建立和實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展提供了重要保證。安徽理工大學(xué)地處淮南市，實(shí)習(xí)點(diǎn)正好分布在學(xué)校的周邊，非常便于實(shí)習(xí)的組織和安排，目前我校有包括地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)在內(nèi)的9個(gè)專業(yè)利用該實(shí)習(xí)基地進(jìn)行野外實(shí)習(xí)[1-2]。在這個(gè)實(shí)習(xí)基地，有9條成熟的實(shí)習(xí)線路，可以供帶隊(duì)教師根據(jù)參加實(shí)習(xí)同學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)時(shí)的天氣狀況來(lái)進(jìn)行靈活的選用和組合[3-4]。

《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》是安徽理工大學(xué)地理信息科學(xué)專業(yè)、遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，在分別學(xué)習(xí)了《地球科學(xué)概論》、《第四紀(jì)地貌》課程之后，開(kāi)展的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，安排在大學(xué)三年級(jí)的上學(xué)期，時(shí)間是三周；通常前兩周在野外實(shí)習(xí)，后一周在室內(nèi)總結(jié)實(shí)習(xí)日志、繪制相關(guān)圖件，并撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

根據(jù)地理信息科學(xué)專業(yè)、遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，在《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》的內(nèi)容選擇上，除了地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容、地理信息的內(nèi)容，還有3S（GIS、RS、GPS）技術(shù)與地質(zhì)、地理信息相結(jié)合的內(nèi)容[5]。通過(guò)近幾年的實(shí)踐和探索，這種將地質(zhì)信息、地理信息與GIS、RS、GPS之間相互融合的做法，形成了具有地學(xué)特色的實(shí)踐教學(xué)模塊[6]。

二、專業(yè)術(shù)語(yǔ)上的錯(cuò)誤

在個(gè)別同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告上，出現(xiàn)了這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)上的錯(cuò)誤。

1.地質(zhì)坡面圖：坡面是傾斜地面的意思，這里不是坡面，應(yīng)該是地質(zhì)剖面圖；地質(zhì)剖面圖是按一定比例尺，表示地質(zhì)剖面上的地質(zhì)現(xiàn)象及其相互關(guān)系的圖件。

2.徐莊組、張夏組、固山組：不是固山組，也不是顧山組，應(yīng)該是崮山組；崮山組的最初命名地點(diǎn)在山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)崮山，故名。

3.折曲：不是折曲，應(yīng)該是褶曲；褶曲的基本形式是向斜和背斜。

4.河流地貌有河幔灘、邊灘、新灘。首先，不是河幔灘，應(yīng)該是河漫灘；河漫灘是在洪水時(shí)被淹沒(méi)，枯水時(shí)出露的灘地。其次，不是新灘，應(yīng)該是心灘，同音但不同字；心灘是位于河心的淺灘，形成于河流從狹窄段流入開(kāi)闊段的部位。

5.煤碳：不是煤碳，應(yīng)該是煤炭；通常碳是化學(xué)元素C的中文名稱，而炭是指含碳的某種物質(zhì)。

6.層積巖：不是層積巖，應(yīng)該是沉積巖；沉積巖是指成層狀堆積的松散沉積物固結(jié)而成的巖石。同理，炎漿巖：不是炎漿巖，不是炎熱的炎，應(yīng)該是巖漿巖；巖漿巖又稱火成巖，是由巖漿噴出地表或侵入地殼冷卻凝固所形成的巖石。

7.夯道的挖掘產(chǎn)生煤干石：首先，不是夯道，應(yīng)該是巷道；為了開(kāi)采煤炭，從地面向地下開(kāi)掘的各類通道都叫巷道。其次，不是煤干石，應(yīng)該是煤矸石；煤矸石是在巷道掘進(jìn)、煤炭開(kāi)采和煤炭洗選過(guò)程中排出的固體廢棄物。

8.地層程序：不是地層程序，應(yīng)該是地層層序；地層層序是指地層由老到新或者由新到老依次排列。

9.頁(yè)巖為泥制巖：不是泥制巖，應(yīng)該是泥質(zhì)巖；泥質(zhì)巖是沉積巖中分布最廣的一類巖石，包括泥巖、粘土巖、頁(yè)巖、板巖等。

10.硬力場(chǎng)由大的構(gòu)造、地質(zhì)作用產(chǎn)生：不是硬力場(chǎng)，應(yīng)該是應(yīng)力場(chǎng)；構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)通常指導(dǎo)致構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的地應(yīng)力場(chǎng)，或者由于構(gòu)造運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的地應(yīng)力場(chǎng)。

11.石牙：不是石牙，應(yīng)該是石芽；石芽是地表水沿碳酸鹽巖表面裂隙溶蝕所成溝槽間的脊?fàn)顜r體，是巖溶區(qū)平緩巖層坡面上常見(jiàn)的一種巖溶地貌。

12.此處的砂巖十分堅(jiān)硬，硅質(zhì)膠接：不是硅質(zhì)膠接，應(yīng)該是硅質(zhì)膠結(jié)；膠結(jié)類型分為泥質(zhì)、鈣質(zhì)、硅質(zhì)、鐵質(zhì)等，硅質(zhì)膠結(jié)是其中的一種。

13.煤礦踏陷區(qū)：腳踏實(shí)地的踏，是用腳踩、親自到現(xiàn)場(chǎng)去的意思；不是踏陷區(qū)，應(yīng)該是塌陷區(qū)；塌陷區(qū)是煤礦采煤之后留下的下陷的地域。同理，開(kāi)挖路基時(shí)不容易崩踏：不是崩踏，應(yīng)該是崩塌。

14.羅盤有4°左右的誤差：不是羅盤有誤差，應(yīng)該是淮南地區(qū)的磁偏角是3°56′w，大約是4°。在使用羅盤時(shí)，首先要進(jìn)行磁偏角的校正。

15.混合鹽化現(xiàn)象：不是混合鹽化，應(yīng)該是混合巖化；混合巖化是一種介于變質(zhì)作用和典型的巖漿作用之間的一種有不同性質(zhì)流體參加的造巖作用和成礦作用的總稱。

三、文字表達(dá)上的錯(cuò)誤

1.學(xué)院開(kāi)展了實(shí)習(xí)誓師大會(huì)：《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》是一個(gè)常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)，雖然我們十分重視這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但沒(méi)有必要采用誓師大會(huì)的形式來(lái)進(jìn)行造勢(shì)和鼓舞士氣；通常來(lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，學(xué)院會(huì)召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院會(huì)召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。

2.瞬耕山：不是瞬耕山，應(yīng)該是舜耕山；舜耕山位于安徽省淮南市境內(nèi)，根據(jù)民間傳說(shuō)，當(dāng)年舜帝在此教導(dǎo)淮南先民從事農(nóng)耕，并因此留下舜耕山的名字。

3.菱角分明：不是菱角分明，應(yīng)該是棱角分明；菱角是一種水生草本植物，既可以當(dāng)水果，也可以當(dāng)蔬菜。

4.進(jìn)行土地復(fù)墾的規(guī)化：不是規(guī)化，應(yīng)該是規(guī)劃。

5.在懷遠(yuǎn)的涂山上，還建有愚王廟：不是愚王廟，不是愚公移山的愚，應(yīng)該是禹王廟；后人為了紀(jì)念大禹治水的功績(jī)，在此建禹王廟。

6.致此，野外實(shí)習(xí)告一段落：不是致此，應(yīng)該是至此。

7.我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍來(lái)到了淮遠(yuǎn)縣涂山：不是淮遠(yuǎn)，應(yīng)該是懷遠(yuǎn)，同音但不同字。

8.在已經(jīng)過(guò)去的兩年多大學(xué)生活中，從未有過(guò)像這次實(shí)習(xí)這樣大規(guī)模長(zhǎng)時(shí)間的集體出游活動(dòng)：不是集體出游活動(dòng)，應(yīng)該是野外實(shí)習(xí)，是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。集體出游的重心是旅游、休閑、娛樂(lè)，而地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是要達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目的的。

9.狹山口：不是狹山口，應(yīng)該是峽山口；峽山口，古稱硤石口，是淮河第一峽，據(jù)傳是大禹治水時(shí)開(kāi)鑿的山峽。

10.我們延著原路返回，結(jié)束了今天的實(shí)習(xí)：不是延著原路返回，應(yīng)該是沿著原路返回。

11.報(bào)告會(huì)十分精彩，博得了同學(xué)們激烈的掌聲：通常，激烈用來(lái)形容爭(zhēng)論、辯論、競(jìng)爭(zhēng)、搏斗等，而掌聲通常用熱烈來(lái)形容。

四、結(jié)束語(yǔ)

《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》是安徽理工大學(xué)地理信息科學(xué)專業(yè)、遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本文總結(jié)了近年來(lái)同學(xué)們實(shí)習(xí)報(bào)告中在專業(yè)術(shù)語(yǔ)、文字表達(dá)上的錯(cuò)誤，并指出了正確的表示方式。本文的總結(jié)工作有助于《地質(zhì)地理野外實(shí)習(xí)》的持續(xù)改進(jìn)，希冀在以后能取得更好的實(shí)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙志根，嚴(yán)家平，許光泉.淺析淮南市煤電基地建設(shè)和耕地資源利用[J].資源與產(chǎn)業(yè)，2007，9（1）：56-58.

[2]趙志根，英成娟.淮南地區(qū)地質(zhì)實(shí)習(xí)基地特征的研究[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（增）：29-31.

[3]劉文中.淮南地區(qū)地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指南[M].合肥：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2013.

[4]孫豐英，趙志根，許光泉，等.地質(zhì)與地理認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，28（2）：121-123.

[5]趙志根，蔡勁松，黃河，等.不同專業(yè)淮南地區(qū)地質(zhì)實(shí)習(xí)的共性和差異性研究[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2014，（2）：92-94.

[6]劉星，嚴(yán)家平，鄭禮全.具有地學(xué)特色的GIS專業(yè)野外教學(xué)實(shí)習(xí)探索[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2014，（3）：69-72.