李桂芳

摘要：本文首先介紹了責(zé)任感的含義，然后分析了飛行學(xué)員責(zé)任感教育的重要性，并闡述了飛行學(xué)員責(zé)任感教育應(yīng)涵蓋的若干內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，作者提出了一些培養(yǎng)飛行學(xué)員責(zé)任感的途徑。最后，提出了作者的一點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：飛行學(xué)員；責(zé)任感；使命感；安全

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）37-0038-02

責(zé)任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)，是人的一切創(chuàng)造性勞動和高尚行為的內(nèi)在動力[1]。責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人，利國家，利社會，當(dāng)自己的利益同他人、國家或社會的利益相矛盾時(shí)，要以他人、國家和社會的利益為重。人有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動自己一生都兢兢業(yè)業(yè)不斷努力的不竭動力，才能更大程度上發(fā)揮主觀能動性，去實(shí)現(xiàn)自我存在的價(jià)值，才能真正意義上獲得他人的信賴和尊重。

古代許多仁人志士就肩負(fù)著高度的社會責(zé)任感，進(jìn)而推動著社會的不斷進(jìn)步。而現(xiàn)今社會，由于受到市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)、西方文化沖擊、網(wǎng)絡(luò)文化以及家庭教育和社會教育失誤等的影響[2]，當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感淡化或缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重，由此產(chǎn)生了一系列社會問題。因此，培養(yǎng)大學(xué)生高度的社會責(zé)任感成為緊迫而又重大的課題。

民用航空作為一項(xiàng)高危險(xiǎn)性行業(yè)，安全是民航永恒的主題。作為大學(xué)生中的一個特殊群體，飛行學(xué)員的責(zé)任感教育具有特殊的意義。飛行學(xué)員要充分認(rèn)識到安全飛行的重要性，樹立牢固的安全飛行理念，以促進(jìn)整個民航事業(yè)持久穩(wěn)定地發(fā)展。

一、飛行學(xué)員責(zé)任感教育的重要性

民航是一個高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，安全是重中之重，飛行員的責(zé)任意識對飛行安全起著至關(guān)重要的作用。據(jù)我國民航總局調(diào)查統(tǒng)計(jì)，60%左右的民航飛行事故是由飛行員原因?qū)е?。從世界范圍來看，飛行員原因在民航飛行事故的諸多原因中所占比例達(dá)70%左右[3]。從民航飛行事故分析來看，在飛行員原因引發(fā)的事故中，多數(shù)飛行員責(zé)任感不強(qiáng)，安全意識淡薄。飛行員個體稍有疏忽，就有可能產(chǎn)生安全隱患，致使事故發(fā)生，所謂“失之毫厘，差之千里?！卑踩敲窈降纳€，只有飛行員具備高度的責(zé)任感和安全意識，才能有效防范各種突發(fā)事件的發(fā)生，才能在危急關(guān)頭沉著應(yīng)對各種復(fù)雜局面，確保旅客的生命安全和上億元的國有資產(chǎn)安全不受損害。

此外，作為民航飛行員，其綜合素質(zhì)直接關(guān)系到國家的聲譽(yù)和形象。因此，不僅要求他們要有過硬的專業(yè)技術(shù)，而且還要具備高度的責(zé)任感和使命感。民航院校飛行學(xué)員責(zé)任意識的培養(yǎng)，不僅事關(guān)學(xué)生成長成材，而且與實(shí)現(xiàn)我國由民航大國向民航強(qiáng)國跨越以及實(shí)現(xiàn)我國民航事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展密不可分。

二、飛行學(xué)員責(zé)任感教育的主要內(nèi)容

高度的責(zé)任感是飛行員應(yīng)具備的最核心的職業(yè)操守。職業(yè)飛行員應(yīng)該知道自己應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，知道什么該做，什么不該做?！吨袊裼煤娇辗ā芳啊睹裼煤娇者\(yùn)輸機(jī)長職責(zé)》等都明確規(guī)定了飛行員和機(jī)長的職責(zé)。飛行員須將安全飛行、保障旅客生命安全作為他們的最高職責(zé)，如果違反了相關(guān)法律，也將會受到嚴(yán)肅懲罰。每個飛行員要時(shí)刻牢記：安全是飛行員擔(dān)負(fù)的最高責(zé)任，安全責(zé)任重于泰山。只要接受了飛行任務(wù)，就意味著要肩負(fù)責(zé)任，意味著要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn)，不辱使命，不負(fù)重任。

飛行學(xué)員責(zé)任感教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（一）高水平的職業(yè)技能

職業(yè)技能要從學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該培養(yǎng)和訓(xùn)練，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度、扎實(shí)的飛行知識、冷靜果斷的頭腦這些都是飛行學(xué)員在理論學(xué)習(xí)和實(shí)飛訓(xùn)練時(shí)必不可少的職業(yè)技能。

（二）嚴(yán)格遵守和執(zhí)行公布的法規(guī)、飛行行為標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范

在飛行的任何階段，飛行員均須按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行操作。嚴(yán)格執(zhí)行法規(guī)、行為標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范等是確保每個航班在不同飛行環(huán)境和氣象條件下安全運(yùn)行的重要途徑。

（三）認(rèn)真研究，精心準(zhǔn)備每次飛行任務(wù)

在每次飛行之前，飛行員都需要對本次飛行任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真地研究和充分地準(zhǔn)備，預(yù)先籌劃好空中實(shí)施過程中可能遇到的安全事件的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。只有做好預(yù)判和應(yīng)對準(zhǔn)備，才能保證機(jī)組在遇到特殊情況或緊急情況時(shí)沉著冷靜，應(yīng)對自如。

（四）保持高度的敬業(yè)精神

從品德上，飛行員要誠實(shí)守信，寬容大氣，睿智果斷，沉著冷靜。在工作中，飛行員要有責(zé)任心和事業(yè)心，熱愛自己的本職工作，熱愛飛行事業(yè)，做到自覺遵守道德規(guī)范和規(guī)章制度，時(shí)刻把飛行安全作為自己的最高責(zé)任。

（五）具備和諧的團(tuán)隊(duì)意識

在工作中，飛行員應(yīng)注意營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。和諧的團(tuán)隊(duì)意識有助于機(jī)組成員互相溝通和了解，有助于增強(qiáng)機(jī)組的整體意識、配合意識，形成機(jī)組的團(tuán)隊(duì)合力，安全飛行靠大家，集體力量保安全。

（六）高度的職業(yè)自豪感

職業(yè)自豪感作為內(nèi)在動力，能驅(qū)動高度的責(zé)任感。

三、飛行學(xué)員責(zé)任感的培養(yǎng)途徑

民航院?？梢砸罁?jù)自身優(yōu)勢，通過多種渠道和方法開展對飛行學(xué)員的責(zé)任感教育，在日常的教育中滲透責(zé)任意識，潛移默化地培養(yǎng)飛行學(xué)員的責(zé)任感[4]。

首先，大學(xué)中的課程設(shè)置不僅是要教授學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等道德層面的東西。因此，有必要有針對性地開設(shè)一些具有明顯行業(yè)特色的責(zé)任教育課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)該領(lǐng)域有關(guān)責(zé)任的知識，真正理解和體驗(yàn)什么是責(zé)任，為什么要負(fù)責(zé)任，怎樣負(fù)責(zé)任，以及不負(fù)責(zé)任的嚴(yán)重后果等，這樣既促使飛行學(xué)員對民航知識更好地掌握，又強(qiáng)化他們的民航安全責(zé)任意識。

其次，人的責(zé)任意識并非先天具有的，而是在后天的社會實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。因此，民航院?？梢愿鶕?jù)民航專業(yè)教育特點(diǎn)，加大實(shí)踐性教學(xué)比重，通過參觀考察機(jī)場、航空公司等專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，以及多種多樣的社會實(shí)踐活動，讓飛行學(xué)員走出校門，走進(jìn)民航一線，走向社會，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任的實(shí)踐中產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生立足民航，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。

第三，在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的過程中，教師的人格魅力起著重要的示范作用。教師在日常的教學(xué)中要把責(zé)任教育融入到教學(xué)和科研的各個環(huán)節(jié)，滲透到自己的日常行為方式之中，德高為師，身正為范，以榜樣的力量帶動和感化學(xué)生，使學(xué)生在教師的示范和帶動下自覺地提高自身的責(zé)任意識。

第四，榜樣的力量是無窮的。在飛行學(xué)員中間，樹立優(yōu)秀學(xué)員榜樣，進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)員們向其學(xué)習(xí)，營造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，傳遞一種你追我趕，不斷提高自我修養(yǎng)的正能量。

四、未來的思考

民航院校要用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo)學(xué)生，幫助飛行學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的責(zé)任感和建設(shè)民航、報(bào)效祖國的使命感。

充分發(fā)揮社會實(shí)踐在促進(jìn)飛行學(xué)員了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感方面的作用。通過社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生獻(xiàn)身民航、服務(wù)人民、回報(bào)社會的責(zé)任感，增強(qiáng)他們對航空安全的責(zé)任意識，促成他們形成確保航空安全萬無一失的社會責(zé)任意識。

在學(xué)校德育評價(jià)內(nèi)容上，把責(zé)任感教育貫穿于學(xué)生思想道德教育中，將學(xué)生言行規(guī)范、積極上進(jìn)等作為其思想品德考評內(nèi)容，將民航發(fā)展的要求和學(xué)生個體的需求有機(jī)統(tǒng)一起來，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感[5]。

此外，要加強(qiáng)民航特色校園文化建設(shè)，形成安全至上的文化氛圍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，勇于負(fù)責(zé)，在潛移默化的文化熏陶中增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識，升華大學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，對民航安全負(fù)責(zé)，對國家人民利益負(fù)責(zé)的社會責(zé)任感和歷史使命感。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊宇.當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)研究[D].重慶：西南大學(xué)，2011.

[2]董偉，高杰.當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感缺失原因及對策試析[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，30（11）：73-75.

[3]徐柏齡.前車之鑒——新中國民航飛行安全回顧與思考[M].北京：中國民航出版社，1999.

[4]高永蓉.試論大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2012，9（221）：156-159.

[5]陳大伙，高永蓉.大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)應(yīng)緊扣專業(yè)特點(diǎn)[J].天府新論，2010，（3）：159-161.