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        論飛行學(xué)員的責(zé)任感教育

        2018-09-25 09:43:26李桂芳
        教育教學(xué)論壇 2018年37期
        關(guān)鍵詞:使命感責(zé)任感安全

        李桂芳

        摘要:本文首先介紹了責(zé)任感的含義,然后分析了飛行學(xué)員責(zé)任感教育的重要性,并闡述了飛行學(xué)員責(zé)任感教育應(yīng)涵蓋的若干內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,作者提出了一些培養(yǎng)飛行學(xué)員責(zé)任感的途徑。最后,提出了作者的一點(diǎn)思考。

        關(guān)鍵詞:飛行學(xué)員;責(zé)任感;使命感;安全

        中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2018)37-0038-02

        責(zé)任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài),是人的一切創(chuàng)造性勞動和高尚行為的內(nèi)在動力[1]。責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己,又要利他人,利國家,利社會,當(dāng)自己的利益同他人、國家或社會的利益相矛盾時(shí),要以他人、國家和社會的利益為重。人有了責(zé)任感,才能具有驅(qū)動自己一生都兢兢業(yè)業(yè)不斷努力的不竭動力,才能更大程度上發(fā)揮主觀能動性,去實(shí)現(xiàn)自我存在的價(jià)值,才能真正意義上獲得他人的信賴和尊重。

        古代許多仁人志士就肩負(fù)著高度的社會責(zé)任感,進(jìn)而推動著社會的不斷進(jìn)步。而現(xiàn)今社會,由于受到市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)、西方文化沖擊、網(wǎng)絡(luò)文化以及家庭教育和社會教育失誤等的影響[2],當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感淡化或缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重,由此產(chǎn)生了一系列社會問題。因此,培養(yǎng)大學(xué)生高度的社會責(zé)任感成為緊迫而又重大的課題。

        民用航空作為一項(xiàng)高危險(xiǎn)性行業(yè),安全是民航永恒的主題。作為大學(xué)生中的一個特殊群體,飛行學(xué)員的責(zé)任感教育具有特殊的意義。飛行學(xué)員要充分認(rèn)識到安全飛行的重要性,樹立牢固的安全飛行理念,以促進(jìn)整個民航事業(yè)持久穩(wěn)定地發(fā)展。

        一、飛行學(xué)員責(zé)任感教育的重要性

        民航是一個高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè),安全是重中之重,飛行員的責(zé)任意識對飛行安全起著至關(guān)重要的作用。據(jù)我國民航總局調(diào)查統(tǒng)計(jì),60%左右的民航飛行事故是由飛行員原因?qū)е?。從世界范圍來看,飛行員原因在民航飛行事故的諸多原因中所占比例達(dá)70%左右[3]。從民航飛行事故分析來看,在飛行員原因引發(fā)的事故中,多數(shù)飛行員責(zé)任感不強(qiáng),安全意識淡薄。飛行員個體稍有疏忽,就有可能產(chǎn)生安全隱患,致使事故發(fā)生,所謂“失之毫厘,差之千里?!卑踩敲窈降纳€,只有飛行員具備高度的責(zé)任感和安全意識,才能有效防范各種突發(fā)事件的發(fā)生,才能在危急關(guān)頭沉著應(yīng)對各種復(fù)雜局面,確保旅客的生命安全和上億元的國有資產(chǎn)安全不受損害。

        此外,作為民航飛行員,其綜合素質(zhì)直接關(guān)系到國家的聲譽(yù)和形象。因此,不僅要求他們要有過硬的專業(yè)技術(shù),而且還要具備高度的責(zé)任感和使命感。民航院校飛行學(xué)員責(zé)任意識的培養(yǎng),不僅事關(guān)學(xué)生成長成材,而且與實(shí)現(xiàn)我國由民航大國向民航強(qiáng)國跨越以及實(shí)現(xiàn)我國民航事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展密不可分。

        二、飛行學(xué)員責(zé)任感教育的主要內(nèi)容

        高度的責(zé)任感是飛行員應(yīng)具備的最核心的職業(yè)操守。職業(yè)飛行員應(yīng)該知道自己應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,知道什么該做,什么不該做?!吨袊裼煤娇辗ā芳啊睹裼煤娇者\(yùn)輸機(jī)長職責(zé)》等都明確規(guī)定了飛行員和機(jī)長的職責(zé)。飛行員須將安全飛行、保障旅客生命安全作為他們的最高職責(zé),如果違反了相關(guān)法律,也將會受到嚴(yán)肅懲罰。每個飛行員要時(shí)刻牢記:安全是飛行員擔(dān)負(fù)的最高責(zé)任,安全責(zé)任重于泰山。只要接受了飛行任務(wù),就意味著要肩負(fù)責(zé)任,意味著要敢于擔(dān)當(dāng),勇于挑戰(zhàn),不辱使命,不負(fù)重任。

        飛行學(xué)員責(zé)任感教育主要包括以下幾方面內(nèi)容:

        (一)高水平的職業(yè)技能

        職業(yè)技能要從學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該培養(yǎng)和訓(xùn)練,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度、扎實(shí)的飛行知識、冷靜果斷的頭腦這些都是飛行學(xué)員在理論學(xué)習(xí)和實(shí)飛訓(xùn)練時(shí)必不可少的職業(yè)技能。

        (二)嚴(yán)格遵守和執(zhí)行公布的法規(guī)、飛行行為標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范

        在飛行的任何階段,飛行員均須按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行操作。嚴(yán)格執(zhí)行法規(guī)、行為標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范等是確保每個航班在不同飛行環(huán)境和氣象條件下安全運(yùn)行的重要途徑。

        (三)認(rèn)真研究,精心準(zhǔn)備每次飛行任務(wù)

        在每次飛行之前,飛行員都需要對本次飛行任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真地研究和充分地準(zhǔn)備,預(yù)先籌劃好空中實(shí)施過程中可能遇到的安全事件的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。只有做好預(yù)判和應(yīng)對準(zhǔn)備,才能保證機(jī)組在遇到特殊情況或緊急情況時(shí)沉著冷靜,應(yīng)對自如。

        (四)保持高度的敬業(yè)精神

        從品德上,飛行員要誠實(shí)守信,寬容大氣,睿智果斷,沉著冷靜。在工作中,飛行員要有責(zé)任心和事業(yè)心,熱愛自己的本職工作,熱愛飛行事業(yè),做到自覺遵守道德規(guī)范和規(guī)章制度,時(shí)刻把飛行安全作為自己的最高責(zé)任。

        (五)具備和諧的團(tuán)隊(duì)意識

        在工作中,飛行員應(yīng)注意營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。和諧的團(tuán)隊(duì)意識有助于機(jī)組成員互相溝通和了解,有助于增強(qiáng)機(jī)組的整體意識、配合意識,形成機(jī)組的團(tuán)隊(duì)合力,安全飛行靠大家,集體力量保安全。

        (六)高度的職業(yè)自豪感

        職業(yè)自豪感作為內(nèi)在動力,能驅(qū)動高度的責(zé)任感。

        三、飛行學(xué)員責(zé)任感的培養(yǎng)途徑

        民航院??梢砸罁?jù)自身優(yōu)勢,通過多種渠道和方法開展對飛行學(xué)員的責(zé)任感教育,在日常的教育中滲透責(zé)任意識,潛移默化地培養(yǎng)飛行學(xué)員的責(zé)任感[4]。

        首先,大學(xué)中的課程設(shè)置不僅是要教授學(xué)生知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等道德層面的東西。因此,有必要有針對性地開設(shè)一些具有明顯行業(yè)特色的責(zé)任教育課程,讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)該領(lǐng)域有關(guān)責(zé)任的知識,真正理解和體驗(yàn)什么是責(zé)任,為什么要負(fù)責(zé)任,怎樣負(fù)責(zé)任,以及不負(fù)責(zé)任的嚴(yán)重后果等,這樣既促使飛行學(xué)員對民航知識更好地掌握,又強(qiáng)化他們的民航安全責(zé)任意識。

        其次,人的責(zé)任意識并非先天具有的,而是在后天的社會實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。因此,民航院??梢愿鶕?jù)民航專業(yè)教育特點(diǎn),加大實(shí)踐性教學(xué)比重,通過參觀考察機(jī)場、航空公司等專業(yè)教學(xué)實(shí)踐,以及多種多樣的社會實(shí)踐活動,讓飛行學(xué)員走出校門,走進(jìn)民航一線,走向社會,讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任的實(shí)踐中產(chǎn)生深刻的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生立足民航,服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。

        第三,在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的過程中,教師的人格魅力起著重要的示范作用。教師在日常的教學(xué)中要把責(zé)任教育融入到教學(xué)和科研的各個環(huán)節(jié),滲透到自己的日常行為方式之中,德高為師,身正為范,以榜樣的力量帶動和感化學(xué)生,使學(xué)生在教師的示范和帶動下自覺地提高自身的責(zé)任意識。

        第四,榜樣的力量是無窮的。在飛行學(xué)員中間,樹立優(yōu)秀學(xué)員榜樣,進(jìn)行宣傳,鼓勵學(xué)員們向其學(xué)習(xí),營造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,傳遞一種你追我趕,不斷提高自我修養(yǎng)的正能量。

        四、未來的思考

        民航院校要用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo)學(xué)生,幫助飛行學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的責(zé)任感和建設(shè)民航、報(bào)效祖國的使命感。

        充分發(fā)揮社會實(shí)踐在促進(jìn)飛行學(xué)員了解社會,增強(qiáng)社會責(zé)任感方面的作用。通過社會實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生獻(xiàn)身民航、服務(wù)人民、回報(bào)社會的責(zé)任感,增強(qiáng)他們對航空安全的責(zé)任意識,促成他們形成確保航空安全萬無一失的社會責(zé)任意識。

        在學(xué)校德育評價(jià)內(nèi)容上,把責(zé)任感教育貫穿于學(xué)生思想道德教育中,將學(xué)生言行規(guī)范、積極上進(jìn)等作為其思想品德考評內(nèi)容,將民航發(fā)展的要求和學(xué)生個體的需求有機(jī)統(tǒng)一起來,增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感[5]。

        此外,要加強(qiáng)民航特色校園文化建設(shè),形成安全至上的文化氛圍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生文明守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),樂于奉獻(xiàn),勇于負(fù)責(zé),在潛移默化的文化熏陶中增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識,升華大學(xué)生對自己負(fù)責(zé),對民航安全負(fù)責(zé),對國家人民利益負(fù)責(zé)的社會責(zé)任感和歷史使命感。

        參考文獻(xiàn):

        [1]熊宇.當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)研究[D].重慶:西南大學(xué),2011.

        [2]董偉,高杰.當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感缺失原因及對策試析[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009,30(11):73-75.

        [3]徐柏齡.前車之鑒——新中國民航飛行安全回顧與思考[M].北京:中國民航出版社,1999.

        [4]高永蓉.試論大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究,2012,9(221):156-159.

        [5]陳大伙,高永蓉.大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)應(yīng)緊扣專業(yè)特點(diǎn)[J].天府新論,2010,(3):159-161.

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