丘小芳

摘要：青春期是個(gè)復(fù)雜的時(shí)期，既要應(yīng)對(duì)身心的發(fā)育又要面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力；青春期也是個(gè)成長期，是孩子學(xué)會(huì)摒棄幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期；青春期還是一個(gè)矛盾的時(shí)期，既想獨(dú)立又避免不了依賴。？本文以高二女生小七的故事來分享班主任與孩子之間溝通的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)孩子在青春期出現(xiàn)的早戀問題，健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：班主任；青春期；早戀

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，我很寂寞，我很煩惱……”這是高二1班一位叫小七的女孩在周記中表達(dá)的心聲。從同學(xué)們的口中得知小七失戀了……”我多留了個(gè)心眼，密切關(guān)注著這位學(xué)生的一言一行。

一、贏取學(xué)生的心，是疏導(dǎo)問題的關(guān)鍵

一周后小七因?yàn)樵谒奚峋蛯嬈陂g玩手機(jī)，被宿管老師抓住。我盡快趕過去，看到了臉色蒼白的小七。問她任何事情，都沉默不語！我知道，溝通的有利時(shí)機(jī)還沒有到來。于是讓她先休息。小七眼里有淚光，我不清楚是因?yàn)樗眢w的不適還是因?yàn)閯e的什么。叮囑宿管老師要細(xì)致照看她……聯(lián)系小七的父母，不是關(guān)機(jī)，就是沒有接聽。

第二天小七準(zhǔn)時(shí)來到了教室，我感覺她的目光一直追隨著我：“老師，我想和你談?wù)劇！蔽椅⑽⒁恍Γ靼?，她?nèi)心的掙扎已經(jīng)有了自己的判斷。

我靜靜聆聽她給我說的每一句話：“老師，對(duì)不起，我違反學(xué)校規(guī)定在宿舍玩手機(jī)，我以為，你會(huì)罵我，我以為，你會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我……”

我耐心地繼續(xù)聽她傾訴：“我的爸爸是做生意，媽媽是跑業(yè)務(wù)的，他們總是很忙！爸爸一個(gè)家，媽媽一個(gè)家，空蕩蕩的家里只剩下我，每個(gè)周末我都特別害怕回家……老師，您能告訴我，為什么我的爸爸媽媽會(huì)這樣？我不重要嗎？不喜歡我又為什么要把我生下來呢？沒有人能懂我，沒有人關(guān)心我，除了他……可是前幾天，連他也說要跟我分手……”說完后，小七就大聲哭了起來，哭了好久好久……

我讓她把所有的委屈、害怕都通過流淚的方式發(fā)泄出來，我讓她盡情地哭……這個(gè)孩子的心肯定是受傷了，她不能接受自己的父母婚姻出現(xiàn)這種狀況，她在家中沒有得到足夠的愛，就通過早戀的方式，往其他人身上去找，也沒有成功……

二、早戀與家庭的關(guān)系

“情感上沒有寄托的孩子從父母那里得不到所渴望的關(guān)懷，這樣環(huán)境中長大的孩子容易深陷于異性交往，自覺不自覺地獲取情感補(bǔ)償?！雹傩∑呔褪菍儆谶@種情況。她的身上有兩個(gè)非常重要的問題需要及時(shí)解決，一個(gè)是家庭關(guān)愛的缺失，一個(gè)是早戀。前者是后者的重要起因，而早戀又直接影響了小七的學(xué)習(xí)與生活。針對(duì)家庭關(guān)愛的缺失，我們可以嘗試這樣做：

1、與其父母進(jìn)行有效溝通，營造良好的家庭氛圍。建議小七的父母，每個(gè)周末，要抽空陪伴，關(guān)心自己的孩子?？蛇m當(dāng)帶孩子外出活動(dòng)，也可以在家里，好好地說說話，共度一小時(shí)親子時(shí)光。

2、鼓勵(lì)小七的父母，與小七一起規(guī)劃一下自己的人生目標(biāo)和努力方向。

3、要求小七的父母平常多與學(xué)校、老師溝通，了解小七的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)，幫助她克服困難，成為一個(gè)陽光、積極向上的孩子。

4、鼓勵(lì)小七自己多去了解父母，理解父母，主動(dòng)溝通。大膽地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

5、接納與行動(dòng)。讓小七學(xué)會(huì)坦然地接納自己的家庭壞境，我們的父母是不能選擇的，但我們也是家庭成員的一部分，我們可以嘗試努力去推動(dòng)良好家庭的建設(shè)。比如，把家里布置得溫馨一點(diǎn)，還可以與父母一起制定家規(guī)，設(shè)計(jì)親子時(shí)光的時(shí)間、內(nèi)容等。良好的家庭教養(yǎng)方式和教養(yǎng)氛圍，對(duì)孩子順利度過情感危機(jī)有著不可替代的作用。

三、教師播種希望，灑滿陽光

分享故事給小七：西方哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)帶著學(xué)生到一片曠野，在一塊長滿雜草的地上坐下來，問：“你們有什么好辦法，可以除掉這些雜草呢？”學(xué)生們有的說拔掉、有的說用火燒……蘇格拉底給出的答案是：“在上面種上莊稼?！?/p>

小七聽了故事以后，很感慨地說她的內(nèi)心曾經(jīng)長滿了荒草，原來最好的方法不是克制和遺忘，而是要播種新的希望，然后好好去努力。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)她說：“想想，自己有什么特長？以后長大了想從事什么職業(yè)？”小七說：“我很小的時(shí)候，就很羨慕那些電視里的主持人，還模仿他們說話……”“小七，你有沒有想過，你可以去考一些傳媒大學(xué)，去把兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)呢？老師來給你找找相關(guān)的學(xué)校資料，而你要開始努力學(xué)習(xí)，才有可能實(shí)現(xiàn)……”“老師，謝謝你……”

高二的孩子，在迷茫的時(shí)候，如果能夠指明一條他們向往的道路，嘗試讓他們找到自己的內(nèi)動(dòng)力來應(yīng)對(duì)和克服困難，比任何的說教都有意義。

1、擇友要慎重，交往要適度，以集體和小組活動(dòng)為主，盡量避免單獨(dú)的異

性交往。我告訴小七要學(xué)會(huì)以積極的自我暗示和堅(jiān)強(qiáng)意志控制自己，早戀的危害讓她自己總結(jié)、歸納寫成文字之后再與我交流。

2、集體是學(xué)生的重要生活場所，我借助班集體力量及時(shí)化解學(xué)生的郁結(jié)。

通過召開主題班會(huì)、班干部會(huì)議、舉行宿舍成員互動(dòng)等方式，提倡同學(xué)互助，建立一個(gè)良好的班級(jí)人際關(guān)系，營造友愛互助的班級(jí)氛圍，讓這個(gè)缺愛的孩子也能感受到暖暖的愛。。鼓勵(lì)小七主動(dòng)參與集體活動(dòng)，真心與同學(xué)們集體交往，找到那種同心同德，積極樂觀的伙伴，共同為自己的理想大學(xué)而奮斗。

3、聯(lián)系學(xué)校的心理老師，反饋小七的實(shí)際情況，加強(qiáng)班級(jí)成員的集體心輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo)。

四、關(guān)注青春期孩子的手機(jī)問題

1、我把在校期間使用手機(jī)的利弊詳細(xì)地與小七分析。

2、我讓小七學(xué)會(huì)換位思考，如果你是班主任，你該如何處理？

3、達(dá)成的共識(shí)是：按照學(xué)校的相關(guān)制度，手機(jī)上學(xué)期間上交學(xué)校保管，周末放學(xué)回家前領(lǐng)回，合理利用手機(jī)。

每個(gè)人的成長都伴隨著陣痛，小七需要獨(dú)立面對(duì)挫折與獲得成長的時(shí)間和空間，一個(gè)人內(nèi)在力量會(huì)比外在的強(qiáng)硬來得更持久！

學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的問題，不是通過幾次談話就能完全解決的，這必將是一個(gè)長期的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的過程。

讓我們放慢腳步，細(xì)心呵護(hù)，靜待花開……

參考文獻(xiàn)：

[1] 金琰、劉菊想、扈培杰《牽手相待幸福路上》北京出版社、北京教育出版社出版，133頁