摘要：加強我國的高等院校國防教育，是培養(yǎng)現(xiàn)代化新型軍事人才的客觀要求。在開創(chuàng)國防教育工作時，由于我國對國防后備兵員素質要求的提高，這就需要高校不斷加強對國防工作成效的重視，提高大學生的國防觀念。基于此，本文就主要對加強我國的高校民兵隊伍建設進行分析，探討國防教育工作的新思路。

關鍵詞：高校；民兵隊伍；建設；國防教育工作；新思路

前言：

國防教學工作是培養(yǎng)我國的軍事化力量人才的基礎性工作，合理科學的培養(yǎng)方式，不僅可以提高高校的民兵隊伍的教育成效，而且還可以增加后備役兵源的國防觀念，對我國國防事業(yè)的發(fā)展有著重要的推動作用。對此高校要重視國防教育工作的開展，不斷進行國防教學工作思路的創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質的民兵隊伍。

一、創(chuàng)新形式，拓寬教育渠道

高校在開展國防教育工作時，教育工作要結合經濟發(fā)展的形式和人民的文化精神生活需求，再結合區(qū)域特征，不斷的挖掘教育資源和利用好教育資源優(yōu)勢，并在對各類教育資源進行利用的過程中，適當?shù)倪M行教育方法手段的創(chuàng)新，開展具有覆蓋面廣和感染力強的國防教育活動，不斷增加國防教育工作的影響力。這就需不斷的創(chuàng)新國防教育工作的形式，合理的拓寬國防教育渠道，提高教育工作的培養(yǎng)力度，對此可以從以下幾方面進行思考：

（一）營造國防教育宣傳氛圍

在營造國防教育工作的宣傳氛圍時，可以利用一些具有愛國主義特色的紀念日進行，比如在“烈士紀念日”、“抗戰(zhàn)勝利紀念日”和“八一”等節(jié)日時間，開展有關于“弘揚民族抗爭精神，共筑強大國防力量”的主國防題教育活動，在活動宣傳的過程中，可以通過黨史國史軍史教育、紀念緬懷活動、抗戰(zhàn)歷史資料檔案公布和宣傳強軍目標典范等形式進行宣傳教育，不斷樹立高校學生崇尚英雄及緬懷先烈的良好風尚。從而將軍魂教育融入到高校國防教育中，激發(fā)高校學生愛國擁軍熱情，營造一種具有影響力的國防教育宣傳氛圍。

（二）合理利用傳播媒體，拓展教育宣傳平臺

在開展國防教育工作時，高校國防教育部門為了進一步加強教育成效，可以合理利用現(xiàn)代化的新式媒體，在重大愛國主義教育活動期間，開辟校內國防教育專欄，合理利用校園廣播、對媒體和校園網頁等進行宣傳教育，加強國防知識宣傳、普及和輿論引導；切實發(fā)揮校園網頁國防教育專題的作用，及時進行管理、更新，提高專欄對學生的吸引力；利用微博、微信等社交軟件適時推送國防教育信息，增加宣傳力度；利用對媒體教師和校網播放國防教育宣傳片和征兵知識宣傳等，提高國防教育的影響力[1]。

（三）有效使用紅色教育資源

教育資源的使用也是進行國防教育工作的一種重要的形式，在使用紅色資源時，可以適當?shù)陌l(fā)揮國防教育基地、國防主題公園以及愛國主義教育基地的功能，比如在抗戰(zhàn)勝利紀念日、清明節(jié)和烈士紀念日等時間，引領學生參觀革命遺址，緬懷革命先烈。同時也可以利用軍事基地開展軍營體驗日等活動，在體驗的過程中培育學生的愛軍尚武精神，從而推動國防工作教育事業(yè)的發(fā)展。

二、突出重點，因材施教

（一）突出領導干部群體

在高校進行民兵隊伍建設的過程中，強化突出領導干部群體，有助于加強學生在國防教育中的常態(tài)熏陶，以《加快推進國防和軍隊現(xiàn)代化》作為國防教育的基本教材，并將國防教育內容列為校內黨組織的學習內容。適時舉辦有關于國防安全形勢的報告會議，組織學生和黨組織成員參加國防演練等活動，不但增強領導干部群體人員的國防教育理論和實踐水平。

（二）強化學生基礎群體

學生是國防民兵后備役的重要成員，在進行國防教育的過程中，需要不但強化學生基礎群體。在此過程中，可以利用學科滲透的方式來開展國防教育知識，適當?shù)膶乐R檢測加入到學生的考試中來，調動教師和學生學習國防知識的積極性，加強學生對國防知識的掌握程度，促進學生愛國主義和國防情懷的提升。

三、強化責任，提高組織整體合力

國防教育是國家建設的基礎性和長期性工程，我國始終對國防教育事業(yè)秉承強有力的支持態(tài)度，并且在國際形勢的不斷變化中，繼續(xù)推進我國的國防教育深入改革，為了保證國防教育事業(yè)的進一步有效開展，高校要在開創(chuàng)國防教育事業(yè)的過程中，重視對學生責任意識的強化，積極爭取相關部門的支持，以強勁的態(tài)勢，切實的推進國防教育事業(yè)的深入開展，提高過程教育工作開展的效率。同時在進行國防教育的過程中，要合理的使用各項資源，切實發(fā)揮還國防教育委員會中職能單位所具備的資源優(yōu)勢，兩者之間密切協(xié)作，共同加強國防教育事業(yè)的發(fā)展。另外，在加強學生國防意識的過程中，還需要重視從事國防教育工作師資力量隊伍的建設，適當?shù)恼{整并完善兩級國防教育工作的講師團成員，有計劃的開展相關的國防教育意識宣講活動。

四、適當開展民兵軍事訓練，提高國防教育工作實踐性

在國防教育工作中開展軍事訓練，這種教育方式不僅是培養(yǎng)學生軍事能力的重要手段，也是培養(yǎng)學生國防知識和愛國精神的重要措施，對學生今后的發(fā)展有著一定的積極影響。因此，高校在國防教育工作中要適當?shù)拈_展國防預備民兵實踐訓練，在進行開展軍事訓練的過程中，首先，需要緊抓大學生的應征入伍隊伍的訓練工作，提高其軍事能力，為正式參軍奠定良好的基礎；其次，在開展軍事訓練期間，采用軍事一體化的制度，使高校國防教學與部隊訓練相結合；最后，實施“骨干帶訓”的學生軍事訓練方式，進一步提高學生的國防教育效果，這種方式既有助于完成對學生的軍訓任務，也可以提高學生軍事素質和國防意識[2]。

五、結論

總而言之，國防教育事業(yè)的發(fā)展，關系著民兵預備役成員的儲備和國防力量的建設，對學生的發(fā)展和國家國防實力的提升都有著重要的作用，對此我國的高校要重視國防教育工作的開展效率，合理的使用各種形式對學生進行國防教育理念宣傳，強化學生的愛國主義理念，同時還要重視國防教育工作新思路的開創(chuàng)，使教育更加符合現(xiàn)代化軍事力量建設發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]路陸軍.對加強和改進省級民兵綜合訓練基地建設的建議[J].國防，2015，（4）：28-29.

[2]王坦，楊翔，鄒鴻皓.學生軍訓與民兵預備役制度相結合的新型軍訓模式探索[J].西部素質教育，2018，4（01）：63-64.

作者簡介：

黃明賢 1978年3月15日出生—，性別：男，民族，漢族，當前職務：武裝專干、湖南陸軍預備役師預任軍官。技術資務：高級安全評價師，研究方向：高校安保管理。