謝鳳

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今我國(guó)教育部門(mén)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求逐漸的提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)綜合實(shí)踐課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)之一。當(dāng)下我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展將多媒體教學(xué)方式應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中，讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到充分的加強(qiáng)。就此本文結(jié)合實(shí)際，淺談巧用多媒體，上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)數(shù)學(xué)；綜合實(shí)踐課

引言

數(shù)學(xué)教學(xué)科目是一門(mén)兼具實(shí)踐性和理論性的教學(xué)科目。因此，現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候要迎合數(shù)學(xué)教學(xué)科目的特點(diǎn)去設(shè)置教學(xué)手段。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師們要充分重視數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，要采用多種教學(xué)手段去完善數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)方式是目前最為先進(jìn)的教學(xué)手段之一，當(dāng)下我國(guó)小數(shù)學(xué)教師們要認(rèn)識(shí)到其在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中的價(jià)值，要采用多種方式將之應(yīng)用至數(shù)學(xué)教學(xué)中去，讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到大幅度的提升，進(jìn)而成為契合時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。

1.多媒體教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)下我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們想要充分發(fā)揮出多媒體教學(xué)方式在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中的作用，就一定要認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而采用有效的數(shù)學(xué)教學(xué)手段將其優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái)。下面列舉多媒體教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

1.1多媒體具備逼真和高效的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)方式是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展成熟所誕生的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式可以將實(shí)踐教學(xué)中的教學(xué)情境利用圖片和視頻的方式充分的展示出來(lái)，這樣小學(xué)生們就可以體會(huì)到逼真的教學(xué)情境，他們就可以快速的吸收數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)在潛移默化中得到提升[1]。此外，逼真的數(shù)學(xué)教學(xué)情境也可以讓小學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到大幅度的加強(qiáng)，他們?cè)诰C合實(shí)踐教學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)欲望將會(huì)大幅度的加強(qiáng)。

1.2多媒體具備靈活和動(dòng)態(tài)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)方式是一種靈活多變的教學(xué)手段，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們可以根據(jù)數(shù)學(xué)教材的具體內(nèi)容和實(shí)際的教學(xué)情況去設(shè)置教學(xué)手段，將書(shū)本教材中較為死板的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的心態(tài)，讓學(xué)生們可以積極主動(dòng)的去進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們的思維活躍性得到提升。此外，多媒體教學(xué)方式也擁有著極強(qiáng)的交互性，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中將會(huì)與教師產(chǎn)生積極的交流，這種交流不僅僅可以讓數(shù)學(xué)課堂的效率得到大幅度的加強(qiáng)，也可以讓教師們獲取到學(xué)生們的教學(xué)反饋，進(jìn)而改變數(shù)學(xué)教學(xué)方式，讓教師們的教學(xué)方式更為契合學(xué)生們的心理。

2.多媒體教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中的應(yīng)用策略

當(dāng)下我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)方式的重要性。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要采用多種教學(xué)手段去發(fā)揮出多媒體教學(xué)方式的作用，要將之應(yīng)用至小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)綜合實(shí)踐課中，進(jìn)而讓數(shù)學(xué)實(shí)踐課的質(zhì)量得到大幅度的加強(qiáng)。下面列舉多媒體教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中的應(yīng)用策略。

2.1利用多媒體教學(xué)方式在實(shí)踐課程中融入趣味性內(nèi)容

當(dāng)下許多小學(xué)生們之所以難以在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程中缺乏趣味性的內(nèi)容[2]。因此，現(xiàn)今我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要在課程中融入趣味性教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)方式是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入趣味性教學(xué)內(nèi)容的重要教學(xué)手段之一。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們可以利用多媒體教學(xué)中的圖片素材和視頻素材去將書(shū)本教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解構(gòu)和分析，然后融入到綜合實(shí)踐教學(xué)中去，這樣學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們對(duì)于綜合實(shí)踐課的興趣將會(huì)大幅度的加強(qiáng)，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)得到大幅度提升。

2.2利用多媒體教學(xué)方式去營(yíng)造實(shí)踐教學(xué)情境

當(dāng)下我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)情境對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師們的重要性。因此，現(xiàn)今我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要采用多媒體教學(xué)方式去營(yíng)造實(shí)踐教學(xué)情境，進(jìn)而讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提升[3]。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師們要在教學(xué)之前落實(shí)好備課工作，在進(jìn)行備課的時(shí)候教師們要依照數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)去尋找相關(guān)的多媒體教學(xué)素材，去設(shè)置契合學(xué)生們認(rèn)知的實(shí)踐教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)情境中去進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如：教師們?cè)诮淌趯W(xué)生們數(shù)學(xué)加減法的時(shí)候就可以利用多媒體去營(yíng)造商店購(gòu)物的教學(xué)情境，讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演的方式去將所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行演練，這樣學(xué)生們才會(huì)將所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)得到提升。

2.3利用多媒體去進(jìn)行氛圍營(yíng)造

當(dāng)下小學(xué)生們擁有著極強(qiáng)的從眾心理。因此，現(xiàn)今我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)氛圍的營(yíng)造。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要充分發(fā)揮出多媒體教學(xué)方式的力量去進(jìn)行教學(xué)。例如：教師們?cè)诮淌趯W(xué)生們關(guān)于圖形的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就可以組織學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行圖形制作，教師們可以利用多媒體教學(xué)向?qū)W生們展示各種圖形制作的方式，通過(guò)這種形式讓學(xué)生們能夠快速的融入實(shí)踐教學(xué)課程的節(jié)奏中，這樣他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到大幅度的提升[4]。此外，教師們?cè)诮M織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)候也可以利用多媒體去播放音樂(lè)去進(jìn)行氣氛營(yíng)造，讓學(xué)生們?cè)跉g快的基調(diào)中去進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)得到提升。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識(shí)到在綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)中去應(yīng)用多媒體教學(xué)方式的重要性。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們要根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)和學(xué)生們的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度去設(shè)置綜合實(shí)踐課程多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們能夠在契合自身心理的數(shù)學(xué)教學(xué)方式中去進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣他們的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)得到有效的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].趙軍.中國(guó)校外教育.2017（S1）

[3]多媒體輔助教學(xué)中存在的問(wèn)題及誤區(qū)[J].代軍.中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備.2017（06）

[4]多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的誤區(qū)及對(duì)策[J].章宏艷.科教文匯（下半月）.2016（02）