潘瑩 沙慶芬

摘要目的：了解未成年犯的社會(huì)支持與心理復(fù)原力的關(guān)系。方法：采用社會(huì)支持領(lǐng)悟量表和心理復(fù)原力量表分別對(duì)150名未成年犯進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：（1）未成年犯的社會(huì)支持呈現(xiàn)中間狀態(tài)；（2）未成年犯的心理復(fù)原力水平較低；（3）未成年犯的社會(huì)支持與心理復(fù)原力呈正相關(guān)，社會(huì)支持對(duì)心理復(fù)原力具有預(yù)測(cè)功能。

關(guān)鍵詞未成年犯 社會(huì)支持 心理復(fù)原力

近年來(lái)，我國(guó)未成年人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，其中惡性犯罪，如殺人、搶劫、強(qiáng)奸和惡意傷害的比例也在日益增加。目前，我國(guó)對(duì)未成年人犯罪的研究主要集中在犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)上，對(duì)他們的心理研究主要集中在人格特征、童年創(chuàng)傷、家庭教養(yǎng)方式、心理健康等方面。

目前，心理健康方面研究重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到人格的積極特質(zhì)以及個(gè)體所具有的發(fā)展?jié)摿Ψ矫?。隨著積極心理學(xué)研究的增多，研究者們開(kāi)始關(guān)注積極心理學(xué)的重要組成部分之——心理復(fù)原力。心理復(fù)原力已經(jīng)成為心理學(xué)研究中的一個(gè)新角度。心理復(fù)原力是指一個(gè)人在逆境、創(chuàng)傷、威脅或其他重大壓力面前表現(xiàn)良好的能力。于肖楠指出，通過(guò)對(duì)心理復(fù)原力的研究，最終要能夠最大限度地降低不利環(huán)境對(duì)個(gè)體的負(fù)面影響，激發(fā)個(gè)體自我保護(hù)的內(nèi)部動(dòng)力，使個(gè)體在遇到挫折或困難時(shí)，可以自動(dòng)的進(jìn)行心理健康的自我維護(hù)，在最大程度上保護(hù)和促進(jìn)個(gè)體的心理保健功能。

近年來(lái)，對(duì)于心理復(fù)原力的研究主要集中在尋找心理復(fù)原力的內(nèi)外部保護(hù)因素上。國(guó)外學(xué)者指出，社會(huì)支持是心理復(fù)原力的內(nèi)外部保護(hù)因素。本研究以司法機(jī)關(guān)登記的150名少年犯為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，研究了社會(huì)支持與心理復(fù)原力之間的關(guān)系，為少年犯提供社區(qū)矯正服務(wù)提出參考性建議。

一、對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

調(diào)查某市司法局登記接受社區(qū)矯治的未成年犯150名，由司法局組織被試填寫問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷143份，有效率95%。

（二）研究工具

1.社會(huì)支持量表（psss）

本研究使用Zimet的社會(huì)支持量表來(lái)衡量家庭、朋友和其他人的支持程度。共有12個(gè)自我評(píng)估項(xiàng)目，其中每一個(gè)項(xiàng)目都采用7級(jí)評(píng)分方法，分別從1分到7分，從“非常不同意”到“非常同意”。姜乾金引入并作出了一些修改，把維度縮減為為家庭內(nèi)支持和家庭外支持2個(gè)，分別指的是在遭遇到困難的時(shí)候，來(lái)自于家庭成員或者朋友及他人所提供的具體的或情感上的支持和幫助。家庭外支持、家庭內(nèi)支持和總分的a系數(shù)分別為0.85、0.87和0.88，重測(cè)信度分別為0.75、0.85和0.85。

2.心理復(fù)原力量表（CD-RISC）

心理復(fù)原力表是由Connor和Davidson博士于2001年編制的。于肖楠、張建新修訂了該量表的中文版，中文版包含了堅(jiān)韌、自強(qiáng)、樂(lè)觀3個(gè)維度。共有25個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均采用五點(diǎn)計(jì)分，從0到4分別代表從不、很少、有時(shí)、經(jīng)常、總是。其一致性a系數(shù)為0.91，三因子的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.88、0.80和0.60，重測(cè)信度為0.87。量表得分在O？100之間，得分越高說(shuō)明復(fù)原力水平越好。

（三）研究程序

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查，由某司法局組織被試，具有了心理學(xué)專業(yè)知識(shí)背景的人員擔(dān)任主試。問(wèn)卷收回后，統(tǒng)一編碼之后，輸入SPSS19.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出研究結(jié)果并進(jìn)行討論。

二、結(jié)果

（一）未成年犯社會(huì)支持總體情況

由表1可知，未成年犯的社會(huì)支持平均分為45.34根據(jù)社會(huì)支持量表的使用手冊(cè)得出，社會(huì)支持總分在12分到36分之間為低支持狀態(tài)，在37分到60分之間為中等支持狀態(tài)，在61分到84分之間為高支持狀態(tài)。所以該調(diào)查中的未成年犯社會(huì)支持處于中等支持狀態(tài)。

（二）未成年犯心理復(fù)原力總體情況

由表2可得知，未成年犯在心理復(fù)原力上平均得分50.57。通過(guò)與中國(guó)版常模（M=65.4 SD=13.8）進(jìn)行比較之后得出：未成年犯的心理復(fù)原力平均分顯著低于常人水平，說(shuō)明未成年犯的心理復(fù)原力水平較低。

（三）未成年犯心理復(fù)原力與社會(huì)支持的關(guān)系

表3顯示，未成年犯心理復(fù)原力總分與社會(huì)支持維度總分之間為正相關(guān)關(guān)系，且相關(guān)顯著。為進(jìn)一步驗(yàn)證未成年犯心理復(fù)原力與社會(huì)支持兩者之間的關(guān)系，以社會(huì)支持內(nèi)、外維度為預(yù)測(cè)變量，心理復(fù)原力為因變量，進(jìn)行逐步多元回歸分析，結(jié)果如表4所不。

由表4可以看出，家庭內(nèi)支持維度和家庭外支持維度均進(jìn)入回歸方程當(dāng)中，兩個(gè)維度對(duì)總體方程的解釋率分別為11.1%3.5‰共同解釋了變異量的14.6%。家庭內(nèi)支持和家庭外支持的顯著性改變的F值為23.323，7.532，兩者都達(dá)到了顯著水平。家庭內(nèi)支持和家庭外支持進(jìn)入回歸模型后所增加的個(gè)別解釋量均達(dá)顯著（P<0.05）。從標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)來(lái)看，回歸模型中的兩個(gè)預(yù)測(cè)變量的β值分別為0.214、0.218，兩個(gè)維度都對(duì)未成年犯的心理復(fù)原力產(chǎn)生正向影響，這表明在家庭內(nèi)支持和家庭外支持兩個(gè)維度上的得分越高，心理復(fù)原力得分也就越高。由以上數(shù)據(jù)得出非標(biāo)準(zhǔn)化方程，心理復(fù)原力=32.635+0.652*家庭內(nèi)支持+0.323*家庭外支持。

三、討論

（一）未成年犯社會(huì)支持的狀況

社會(huì)支持是指來(lái)自社會(huì)各方面包括朋友、父母、親人、社會(huì)等給予個(gè)體的精神或物質(zhì)上的幫助和支持的系統(tǒng)。未成年犯的社會(huì)支持處于中等水平，通過(guò)訪談，我們也了解到，未成年犯在犯罪后，接受社區(qū)矯治期間，家庭對(duì)他們提供了較大的支持，加上現(xiàn)在通訊方式的多樣化，除了家庭之外，網(wǎng)絡(luò)交友也能夠給未成年犯提供一定的社會(huì)支持。

（二）未成年犯心理復(fù)原力的狀況

由表2可知，未成年犯的心理復(fù)原力顯著低于正常人。我們知道，接受社區(qū)矯治雖然不像進(jìn)入監(jiān)獄那樣，會(huì)有嚴(yán)格的軍事化管理，以及對(duì)人身自由的較大限制。但是他們也必須定期到司法所報(bào)到、學(xué)習(xí)，按時(shí)提交思想?yún)R報(bào)、參加勞動(dòng)。并且在矯治期間，禁止離開(kāi)居住地，同時(shí)由于所犯錯(cuò)誤給未成年犯所帶來(lái)的心理壓力，也會(huì)在一定程度上對(duì)他們的心理復(fù)原力產(chǎn)生影響。

（三）未成年犯社會(huì)支持與心理復(fù)原力的關(guān)系

由表3、表4可知，心理復(fù)原力總分及各維度分與社會(huì)支持的總分與各維度得分均存在顯著正相關(guān)的關(guān)系，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的回歸分析可知，家庭內(nèi)支持和家庭外支持兩個(gè)維度都可以正向預(yù)測(cè)未成年犯的心理復(fù)原力，這就是說(shuō)家庭內(nèi)支持和家庭外支持上越能夠給未成年犯提供足夠的支持，他們的心理復(fù)原力水平也就越高。社會(huì)支持作為心理復(fù)原力的外部保護(hù)性因素，對(duì)未成年犯來(lái)說(shuō)，在應(yīng)對(duì)困境的時(shí)候，他們從親戚朋友那里得到的社會(huì)支持越多，他們就能得到更多的心理安慰，良好的社會(huì)支持也能夠并幫助未成年犯培養(yǎng)適應(yīng)能力（如移情、合作、目標(biāo)、定向等）。幫助未成年犯更多地了解自己的心理健康，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們更好地接受社區(qū)矯治。

四、建議

（一）重視家庭教養(yǎng)方式，營(yíng)造和諧家庭氛圍

大部分未成年犯長(zhǎng)期缺乏社會(huì)支持家庭結(jié)構(gòu)不完善，家庭成員的不良關(guān)系和錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式導(dǎo)致家庭子系統(tǒng)缺乏導(dǎo)致無(wú)法為他們提供正向的社會(huì)內(nèi)支持。良好的家庭環(huán)境作為一個(gè)豐富的心理資源'可以給予青少年兒童所需要的心理支持。因此，作為父母，一方面，應(yīng)該盡量采用民主的教養(yǎng)方式來(lái)對(duì)待孩子，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)及減少侵犯行為的發(fā)生；另一方面，父母也需要營(yíng)造和諧的家庭氛圍，父母之間如果關(guān)系不好，也會(huì)使孩子無(wú)法感受到家庭的溫暖及支持。

（二）社區(qū)矯治中提供社會(huì)支持

在社區(qū)矯治中，應(yīng)重視對(duì)未成年犯的勞動(dòng)技能培養(yǎng)，使未成年犯在矯治期間能通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)到—技之長(zhǎng)，幫助他們?cè)诮Y(jié)束矯治之后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，可以通過(guò)自己的正當(dāng)勞動(dòng)維持生計(jì)；同時(shí)增強(qiáng)未成年犯的法律意識(shí)，防止再次犯罪。