白偉

摘要：高中化學(xué)教學(xué)中很重要的一環(huán)就是如何使課堂教學(xué)效果最大化，因此如何構(gòu)建高效課堂就成了一個(gè)必須關(guān)注的話題。高效課堂所注重的即是最少的時(shí)間和精力，取得最大的課堂教學(xué)效果。新課標(biāo)要求學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，并且樂于動(dòng)手參與其中。因此，教師要積極研究教法，構(gòu)建出高效的化學(xué)課堂，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣與探索精神。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)課堂；高效課堂；教法：合作學(xué)習(xí)

高效課堂相對(duì)于傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)課堂來說是一個(gè)有力的創(chuàng)新，它旨在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)。高效課堂要求教師能夠使學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，以達(dá)到教學(xué)效果的最大化。而如何才能做到這一點(diǎn)呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)淺見，不足之處，敬請(qǐng)指點(diǎn)。

一、課堂的主導(dǎo)一一教師的高效

1.高效備課

認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。教學(xué)的高效備課，教師首先要有明確能力目標(biāo)，并讓學(xué)生了解，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮其創(chuàng)造性，運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，做到學(xué)懂會(huì)用。要想上好一節(jié)高效化學(xué)課，課前的準(zhǔn)備和估計(jì)必不可少。從知識(shí)到實(shí)驗(yàn)，乃至課上需要的各種資源，都要提前做好準(zhǔn)備，有時(shí)事需要從網(wǎng)絡(luò)下載各種資源，甚至還要自己制作學(xué)件和課件。面對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的各種情況，教師在備課時(shí)還要做好充分的估計(jì)。這樣，教師就不會(huì)因課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)情況而措手不及，從而保障高中化學(xué)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，并取得高效的效果。

2.高效激趣

建立新型的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，是一種真正的人與人心靈的溝通，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。教師必須樹立民主平等的思想，教師和學(xué)生雖然在教育中的職責(zé)和任務(wù)不同，但地位是平等的；學(xué)生雖在個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績等方面不同，但在教師眼里的地位應(yīng)該是平等的。教師要營造具有人文氣息的情感氛嗣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)保持，使自己的課達(dá)到“課伊始，趣已生，課已盡，趣猶在”的境地。根據(jù)學(xué)生的情感遷移特點(diǎn)，課堂上教師要以滿腔的熱情關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。

3.高效導(dǎo)學(xué)

建立明確的導(dǎo)學(xué)方案，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，教材上新知識(shí)的80%可由學(xué)生自學(xué)獲得。學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)的就讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。這樣做既可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又可以節(jié)省課堂時(shí)間，集中精力突破難點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)樹立學(xué)生的自信心具有十分重要的意義。通過自學(xué)，學(xué)生明確本節(jié)核心內(nèi)容有哪些，應(yīng)學(xué)會(huì)哪些內(nèi)容。學(xué)案給予學(xué)生完整的思維過程，有助于學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，可節(jié)省課內(nèi)時(shí)間，使學(xué)生有充足的時(shí)間攻克重難點(diǎn)。通過基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握，哪些內(nèi)容還存在問題。上課時(shí)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，目的明確，重點(diǎn)突出，有助于提高課堂教學(xué)效率。

二、進(jìn)行多媒體教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在課堂上講授知識(shí)的主要方法就是板書。受限于空間和時(shí)間，板書很難充分的表達(dá)出化學(xué)知識(shí)的豐富內(nèi)涵，而且，因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)繁雜，所以，對(duì)于教師而言，板書就成了個(gè)體力活。同時(shí)，課程改革已經(jīng)全面展開，并且正在逐步深入之中。應(yīng)改革的要求，教學(xué)方式的現(xiàn)代化已經(jīng)成為當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)，提高課堂效率的重要手段?；谝陨蟽煞矫娴脑?，多媒體教學(xué)便成了教師為提高課堂效率改變教學(xué)方式的首選。多媒體教學(xué)在提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂上有以下幾方面的好處。第一點(diǎn)是宏觀化微觀現(xiàn)象。化學(xué)因其獨(dú)特性，很多現(xiàn)象是肉眼不可察的，而教學(xué)過程中則需要再現(xiàn)這些現(xiàn)象。傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法滿足要求，而多媒體教學(xué)便有了用武之地。使用多媒體可以模擬化學(xué)反應(yīng)過程，能夠讓學(xué)生清晰的看到化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)是如何發(fā)生變化以及不同物質(zhì)之間的分子是怎么組合成新的分子的。第二點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。以往的教學(xué)模式中是教師在臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)比較瑣碎，繁雜，這么做容易使學(xué)生感到乏味，一旦出現(xiàn)這種情況，那高效的課堂就無從談起了。而多媒體教學(xué)能夠用圖像，文字，語音，視頻等方式從多個(gè)方面調(diào)動(dòng)和刺激學(xué)生的感官，以多種多樣的表現(xiàn)手法對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工處理，使之形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。第三點(diǎn)是有助于教師合理安排課堂教學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中教師需要做大量的板書來為學(xué)生講解反應(yīng)原理，反應(yīng)方程式等等知識(shí)點(diǎn)。這對(duì)教師來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。大量的板書嚴(yán)重考驗(yàn)著教師的體力，同時(shí)也會(huì)影響教師在課堂上講解其他東西的時(shí)間。多媒體教學(xué)正好能夠彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。知識(shí)點(diǎn)可以做成幻燈片，通過投影儀來為學(xué)生呈現(xiàn)，諸多的反應(yīng)原理如果做成flash動(dòng)畫的話效果會(huì)更好。這樣兩全其美，既節(jié)省了教師的體力，又讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。

三、進(jìn)行情景教學(xué)

有效的將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來是構(gòu)建高效課堂的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如果學(xué)生的注意力根本不在課堂上，那即使老師使出渾身解數(shù)，也無法使課堂效率提升一丁半點(diǎn)。所以，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，進(jìn)行情景教學(xué)吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情便顯得尤為重要。情景教學(xué)分為兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是借用模型，第二點(diǎn)是進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)。化學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系比較復(fù)雜，而且很多是肉眼不可見的。如果單由老師干巴巴的講解，學(xué)生很容易聽的糊里糊涂，不明白老師說的是什么。而模型能相當(dāng)清晰的展現(xiàn)各個(gè)信息點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而將錯(cuò)綜復(fù)雜的事物之間的關(guān)系變得富有條理。所以，在講分子結(jié)構(gòu)時(shí)我習(xí)慣用球棍模型來為學(xué)生做演示，甚至讓學(xué)生親自動(dòng)手組裝這些分子結(jié)構(gòu)的球棍模型，從而幫助學(xué)生更好的理解這些分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以加深印象。

四、總結(jié)

提高教學(xué)的高效性實(shí)質(zhì)上是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率、效果。只有既有利于學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提高、潛能的開發(fā)、智慧的生成、人格的完善，又有利于教師專業(yè)水平的提高與發(fā)展，讓老師在教育教學(xué)工作中體驗(yàn)到教育的幸福、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和教學(xué)，才是真正高效的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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