【摘 要】本文研究的主要目的是明確新課程改革下，小學語文的德育教學模式改革的重要性，通過提出一些改革的策略來提升當前小學語文德育功能的發(fā)揮，進而的推動我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。此次研究選用的是文獻研究法，通過對相應文獻的查找，為文章的分析提供一些理論基礎。通過文章的分析得知，教學模式的改革應從全面開發(fā)小學語文內(nèi)容、重視小學語文教學方式、加強小學語文實踐活動幾方面入手，通過對當前小學語文德育教育開展上述幾點改革，能在一定程度上提升小學語文德育功能的發(fā)揮。

【關鍵詞】小學語文；教育；德育

我國提倡素質(zhì)教育，道德教育是其教育重點，將小學語文作為培養(yǎng)學生的德育教材，利用多元化的教學方式將其有機的結合在儀器，有助于全面提升小學生的德育發(fā)展。小學語文作為小學教育階段的基礎學科，其教材內(nèi)容具備較高的德育功能，教材中有許多課文都適合進行道德教育，可以提升小學生的思想得到的品質(zhì)。因此，本文此次研究的內(nèi)容和提出的策略對豐富我國小學語文道德教育改革的內(nèi)容具有理論性意義，對指導當前小學語文道德教育的改革方式具有現(xiàn)實意義。

一、全面開發(fā)小學語文內(nèi)容

在小學語文教育過程中應加強發(fā)揮語文教學的德育功能，不應該生搬硬套的強加給小學生[1]。在小學語文教材中具備很多德育價值的課程，小學教師要根據(jù)德育價值，從淺入深的全面開發(fā)小學語文內(nèi)容，促進德育教育功能的體現(xiàn)。教師要認識小學階段語文教學的重要性，并將小學語文教學作為道德教育的主要手段。在小學語文中全面開發(fā)德育功能，讓小學生在學習的過程中，感受到正確的道德觀念，讓小學生在無形之中接受德育內(nèi)容。例如：在學習《我愛祖國》這篇課文時，“我愛爸爸媽媽，我愛老師同學。你要問我最愛什么，我最愛我的祖國！”這篇課文中具有豐富的愛國精神。小學語文教師可以根據(jù)課文內(nèi)容蘊含的德育價值，全面開發(fā)小學語文內(nèi)容，組織幽默有趣的教學活動，讓小學語文的德育功能得以發(fā)揮，激發(fā)小學生的愛國精神，讓其以祖國為榮，以民族為傲。

二、重視小學語文教學方式

發(fā)揮語文教學的德育功能的關鍵就是教學方式的應用。通過對小學語文內(nèi)容的研討，使用豐富多彩的教學方式，以小學生為主體積極參與到教學過程中，從中去品鑒學習課文中的德育思想。小學語文教師要根據(jù)小學生的年齡特點，利用小學生的好奇心里，選擇小學生喜歡的教學方式來促進德育思想的傳播，提高小學生的思想品德教育。例如：在小學課文《迷人的九寨溝》中，課文主要對九寨溝風景的描寫表達作者對九寨溝的喜愛，對大自然的熱愛。小學語文教師要利用課文內(nèi)容，引導學生關注祖國的大自然風景，誘發(fā)學生們的愛國之情。同時，也可以引導學生建立愛護大自然的意識，培養(yǎng)小學生建立正確的環(huán)保思想，愛護環(huán)境。在教學備課環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)小學生喜歡新鮮事物的特點，利用多媒體視頻教學方式，組織學生從影音中領略到課文中九寨溝的風景，從而使小學生能更好的融入到情景中去。重視小學語文教學方式，讓德育功能與小學語文教育目的相互交融，才可以促進小學目標的整體實現(xiàn)。

三、加強小學語文實踐活動

加強小學語文實踐活動，將其納入到小學語文教學過程中，不僅僅可以讓小學生從更多方面了解學習內(nèi)容，還可以激發(fā)小學生的學習興趣，讓德育價值更好的展現(xiàn)在小學生面前[2]。小學語文實踐活動是培育小學生道德品質(zhì)的重要渠道，可以直觀的讓小學生感受美好行為的魅力，有利于小學生從內(nèi)心之中接受傳統(tǒng)美德。教師在進行小學語文教學過程中，可以根據(jù)教材的內(nèi)容組織小學生進行愛心實踐活動，讓學生從課文的人物身上學習到正確的道德觀念，結合實踐活動幫助他人做事情，將樂于助人的思想行為化，促進德育價值的發(fā)揮。例如在學習《網(wǎng)上呼救》時，教師可以利用課文內(nèi)容，教學學生樂于助人的道德品質(zhì)，堅持努力完成奮斗目標。教師可以組織學生們進行街頭獻愛心活動，帶領學生去臨近的養(yǎng)老院幫助老人做一些利所能及的事情，讓學生從實踐活動中加深樂于助人的印象，將教學內(nèi)容與實踐活動相互結合，促進語文教學德育功能的發(fā)揮。

四、結論

通過文章的分析和研究得知，加強小學語文教育德育功能發(fā)揮的改革是推動素質(zhì)教育的需要，同時也是促進學生全面發(fā)展的需要?；诖?，本文提出了相應的幾點建議：全面開發(fā)小學語文內(nèi)容、重視小學語文教學方式、加強小學語文實踐活動。本文研究中提出的幾點建議，主要圍繞小學語文，注重對小學生的德育教育才能更好的提升其自身的綜合素質(zhì)，這對新時期小學德育教育的改革和創(chuàng)新具有重要的意義。在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展下，將會出現(xiàn)多樣化的教學法和更為有效的教學方式，作為小學階段的語文教師，應重視自身教學能力的提升，進而為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。

參考文獻：

[1]董靈芝.談如何在小學語文教育教學中滲透德育教育[J].學周刊，2018，12（17）：64-65.

[2]朱鵬飛.小學語文課堂教學的德育滲透策略研究[J].學周刊，2018，44（08）：24-25.

作者簡介：申霄（1988.11-），女，籍貫：河南安陽，單位：天津市和平區(qū)耀華小學，學歷：2008級學士，研究方向：小學語文。