姚林群 趙志琦

加拿大沒有國家一級的教育管理部門，各省享有高度的教育管理權(quán)。安大略省作為加拿大的教育大省和人口大省，一直非常重視家長對于學(xué)校教育的參與。他們認為，當家長積極參與學(xué)校教育活動時，學(xué)生、家長、教師、學(xué)校和社區(qū)都能獲益，學(xué)?；顒右矔兊迷絹碓截S富，越來越利于教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的成長。

家長參與學(xué)校教育的基本內(nèi)容

家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式的提供 研究表明：良好的教養(yǎng)對孩子情緒調(diào)控、行為問題處理、合作、溝通交流等方面的能力有促進作用。在安大略省，良好的家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式一直就被作為促進學(xué)生健康成長的先決條件而廣受家長、教育部門及社區(qū)人員的重視。一方面，很多家長會了解安大略省的學(xué)校食品和飲料政策，從中獲得飲食信息，為孩子提供充足的營養(yǎng)保障。另一方面，家長會在尊重孩子學(xué)習(xí)興趣和方式的基礎(chǔ)上，為其提供豐富多樣的家庭學(xué)習(xí)活動。比如陪孩子做游戲，陪同孩子參加課外活動或者組織家庭出游等。

家庭作業(yè)輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)計劃制訂 研究顯示：如果家長了解家庭作業(yè)指導(dǎo)方式并在參與過程中發(fā)揮特有的作用，學(xué)生將會更有學(xué)習(xí)動力。在安大略省，家長參與教育的基本途徑就是對家庭作業(yè)進行輔導(dǎo)。家長通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)不僅可以幫助孩子對所學(xué)內(nèi)容進行查漏補缺，而且可以對孩子的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)有深入的了解。家長會通過網(wǎng)絡(luò)資源了解學(xué)校各門課程的目標、內(nèi)容及評價方式等，然后對孩子進行有針對性的指導(dǎo)。除了家庭作業(yè)的輔導(dǎo)之外，很多父母也會參與孩子學(xué)習(xí)目標、升學(xué)及就業(yè)規(guī)劃的設(shè)計等活動。家長注重根據(jù)孩子的實際情況，幫助其制訂學(xué)習(xí)目標和學(xué)業(yè)規(guī)劃，為之提供學(xué)習(xí)意見和建議，從而促進孩子更好地學(xué)習(xí)。

與教師的溝通與合作 教師是家長參與學(xué)校教育的直接接觸者，為家長提供直接的信息。在安大略省，很多家長都認為與教師的有效溝通與合作可以極大地提升彼此的信任，促進孩子學(xué)業(yè)的成功。因此，他們會以口頭交談、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式與教師溝通。溝通內(nèi)容不局限于成績反饋，還涉及學(xué)習(xí)問題的解決，有效學(xué)習(xí)方法的商榷，以及學(xué)業(yè)生涯的指導(dǎo)和規(guī)劃等。需要特別指出的是，家長會在家校溝通方面發(fā)揮著極其重要的作用，不同于傳統(tǒng)的教師召集，家長可以主動提出召開家長會。此外，家長也會積極參加教師家長見面會，與教師進行交流。

教育決策和事務(wù)活動的參與 安大略省家長在孩子的教育問題上享有充分的參與權(quán)和話語權(quán)，其參與內(nèi)容已深入學(xué)校的管理和決策層面。各級教育部門很重視家長對學(xué)校事務(wù)決策的參與，鼓勵其以“局內(nèi)人”的身份參加校董會或家長參與委員會的活動，邀請家長代表與教師及社區(qū)人員一起共同參與學(xué)校的各項決策。同時，教育部門會為學(xué)校和董事會提供所需資源和有效舉措來加強家長參與，確保有效信息的獲取。在策略支持方面，通過網(wǎng)上調(diào)查或者書面問卷調(diào)查等途徑，充分征集家長意見，傾聽家長聲音。此外，家長在教師的選擇和學(xué)校決策意見上享有充分的話語權(quán)和否決權(quán)。

家長參與學(xué)校教育的主要特點

完善的系統(tǒng)保障 在政策法規(guī)的制定方面，加拿大安大略省教育部門2010年頒布了《安大略省學(xué)校家長參與政策》，2014年頒布了《兒童保育和早教法》。在經(jīng)費支持方面，省教育部門于2006年成立了家長參與辦公室，以制定和開展專門的家長援助計劃。該計劃包括兩種類型的援助：一種是為校董會開展各種家長活動提供經(jīng)費補助；另一種是為安省的各種家長組織提供經(jīng)費支持。為了更好地組織協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌規(guī)劃家長參與學(xué)校教育的相關(guān)事宜，安大略省教育部門還成立了專門的組織機構(gòu)，如家長參與辦公室、家長參與委員會等。在安大略省，每個校董會都設(shè)有家長參與委員會。省教育部門還成立了省家長董事會和特殊教育咨詢委員會。

科學(xué)有效的策略支持 無論是省教育部門、地方教育部門還是學(xué)校，都為家長提供了多樣的支持策略。首先，省教育部門研制了多語言、多內(nèi)容、多水平層次的家長指南，如《中小學(xué)生家長指南：我們都能阻止校園欺凌的發(fā)生》《家長指南：和孩子一起做數(shù)學(xué)（幼兒園至六年級）》。其次，各級教育部門還為家長組織了多層次、多主題的工作坊。如“孩子家長共同學(xué)習(xí)工作坊”，是在公共健康醫(yī)護人員的帶領(lǐng)下，為五年級和六年級的學(xué)生及其家長開展的活動。最后，安大略省教育部還在各地創(chuàng)建了多樣化的活動中心，為親子活動項目提供便利。這些活動中心包括父母與家庭文化中心、兒童保育資源中心以及“良好開端，良好未來項目”等。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用 安大略省家長參與學(xué)校教育充分地借助了信息技術(shù)。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了家長指導(dǎo)孩子、參與孩子教育的方式。有別于傳統(tǒng)作業(yè)的監(jiān)督和簡單檢查，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得多樣化的工具和在線資源促進孩子的學(xué)習(xí)。其次，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺搜索實用的信息。家長如果想要了解孩子健康與體育方面的課程，通過網(wǎng)絡(luò)平臺即可找到《安大略省課程：健康和體育（一至八年級）》（修訂版）了解課程的主要內(nèi)容、成績評估標準、指導(dǎo)策略及相關(guān)擴展性知識。最后，借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，家長可以在網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)與孩子、教師、其他家長以及教育相關(guān)部門的溝通。安大略省有一個包括了家庭到學(xué)校以及學(xué)校到家庭的雙向渠道的高效網(wǎng)絡(luò)用于家長參與。此外，安大略省不斷利用新興技術(shù)使家長參與更加多樣化。網(wǎng)絡(luò)時事通信、電子郵件、交互式網(wǎng)絡(luò)以及視頻、網(wǎng)絡(luò)廣播等多樣化的家長交流方式使得溝通更加便捷。