王淑花

摘 要： 隨著全國研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生生源質(zhì)量出現(xiàn)下滑的趨勢，同時各招生單位在生源質(zhì)量方面的競爭日趨激烈。在這樣的新形勢下，招生單位應(yīng)把控好招生工作的各個環(huán)節(jié)，不斷思考與探索，健全招生評價體系、改進(jìn)招生操作流程、創(chuàng)新生源培育模式、規(guī)范復(fù)試的合理性、完善研究生資助體系建設(shè)和研究生指標(biāo)分配方案， 建立行之有效的信息反饋體制，多措并舉，發(fā)掘優(yōu)秀生源。

關(guān)鍵詞： 生源質(zhì)量 新形勢 研究生

研究生教育是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，反映了高校辦學(xué)層次和教育水平。研究生生源質(zhì)量是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量最重要的因素之一，在一定程度上決定了高校的整體科研水平和高水平學(xué)術(shù)論文的數(shù)量[1]。

近年來隨著國內(nèi)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生生源質(zhì)量普遍出現(xiàn)下滑的趨勢[2]，同時各招生單位在生源方面的競爭愈演愈烈。如何針對影響生源質(zhì)量的各種因素改善碩士研究生招生體制，建立和完善配套制度，加大政策扶持力度，改進(jìn)招生流程，健全研究生生源質(zhì)量保障體系和評價體系，吸引有學(xué)術(shù)研究態(tài)度和學(xué)術(shù)研究能力的生源是各大高校亟待解決的問題。

一、全國各高校提高研究生生源質(zhì)量的舉措

優(yōu)質(zhì)的研究生生源是高校人才“效益”競爭取勝的重要保障。為了提高研究生的生源質(zhì)量，全國各招生單位紛紛推出有效舉措。

為提高研究生生源質(zhì)量，國內(nèi)各大高校“合縱連橫”，成立了校際互推多邊合作組織，比如：高水平大學(xué)優(yōu)秀研究生生源互推聯(lián)盟、高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)秀資源共享聯(lián)盟、北京高科大學(xué)聯(lián)盟、卓越聯(lián)盟等[3]。

北京大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等各大高校紛紛推出了符合自身特色的夏令營活動，除了促進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)交流之外，還主要承擔(dān)吸引、考核研究生生源的使命。

為吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，中國科技大學(xué)在招生流程及方式上進(jìn)行了改革：主動組織專家借助電話、視頻等方式對研究生推免生進(jìn)行復(fù)試環(huán)節(jié)考核并提出多種資助扶持政策。

此外，為吸引優(yōu)質(zhì)生源，多所重點高校不斷推出新舉措，如：在國家研究生正式報名之前增設(shè)預(yù)報名環(huán)節(jié)；給予推免生碩博連讀或是導(dǎo)師選擇優(yōu)先權(quán)；增設(shè)優(yōu)質(zhì)生源獎學(xué)金等。

近年來研究生優(yōu)質(zhì)生源的競爭日趨激烈，各招生單位都在不斷地探索和改進(jìn)招生策略。在這樣的形勢下，我們要捕捉考生的視覺和關(guān)注點，以生源素質(zhì)為核心，多措并舉，加強招生改革，主動發(fā)掘優(yōu)秀生源。

二、我院研究生生源質(zhì)量存在的問題及影響因素分析

根據(jù)近年來的招生數(shù)據(jù)分析，我院研究生生源質(zhì)量方面存在的問題如下：

一志愿報考率較低。近三年來我院研究生一志愿報考人數(shù)雖然有小幅的增長，但與預(yù)計規(guī)劃及高層次院校相比總體仍然偏低。

研究生生源質(zhì)量有待提高，來自重點高校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和推免生的報考情況不夠理想。

專業(yè)“冷熱”不均。優(yōu)勢學(xué)科在師資、科研經(jīng)費、設(shè)備等方面占盡先機，其豐厚的教學(xué)資源極具吸引力。就我院而言，優(yōu)勢學(xué)科報考人數(shù)占學(xué)院研究生報考總?cè)藬?shù)的80%以上，招錄比最高達(dá)4.06：1。而相對弱勢的專業(yè)報考比例和錄取比例基本持平，甚至是有名額缺口。

研究生生源分布地域性明顯。根據(jù)近年來招生數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：我院研究生生源來自本省的占41%，來自安徽、江西等周邊省份的占35%，而其余省市的總?cè)藬?shù)僅占24%。生源地域分布集中可見省外考生對我院的了解程度和信任度不高。

經(jīng)調(diào)查分析，影響研究生生源質(zhì)量的主要因素如下：

高校聲譽與影響力：經(jīng)調(diào)查40%以上的研究生有“名校情結(jié)”，聲譽良好的高校在科研產(chǎn)出、學(xué)術(shù)氛圍和升學(xué)就業(yè)等方面占有優(yōu)勢，其直接影響考生的價值判斷，對生源的報考起到導(dǎo)向作用。

招生政策制度及其選拔模式：為吸引優(yōu)質(zhì)生源，全國各高校積極進(jìn)行招生改革，制定各種優(yōu)惠政策。研究生復(fù)試及調(diào)劑方案的制定直接影響對考生綜合素質(zhì)的考核判斷?？茖W(xué)的選拔模式是提高生源質(zhì)量的關(guān)鍵。

生源培育模式：良好的研究生生源培育模式能減少本院優(yōu)質(zhì)生源的流失，吸引同層次高校優(yōu)質(zhì)生源的報考，在很大程度上影響生源結(jié)構(gòu)。

招生宣傳力度：加大招生宣傳力度，制定和完善面向本校和高水平院校的招生宣傳策略，只有讓考生充分了解到我院的專業(yè)特色、學(xué)科優(yōu)勢、就業(yè)前景等信息，才能吸引到優(yōu)質(zhì)生源。

三、提高我院研究生生源質(zhì)量的對策研究

通過對近年來我院研究生教育的分析，針對影響生源質(zhì)量的各種因素，提出以下方案措施：

1.健全研究生生源質(zhì)量評價體系。

面對培養(yǎng)目標(biāo)、知識構(gòu)架和教育背景形色各異的考生群體，要科學(xué)地評估選拔，將招生過程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化客觀評價，就必須建立生源質(zhì)量評價體系。

研究生生源評價體系分為生源結(jié)構(gòu)和生源素質(zhì)兩個一級指標(biāo)。

（1）生源結(jié)構(gòu)指標(biāo)考核

生源結(jié)構(gòu)的考核[4]包括招錄比、上線比、生源分布、各專業(yè)錄取率、報考類別、學(xué)科復(fù)試分?jǐn)?shù)線、學(xué)科錄取平均成績等多個方面[5][6]。其中招錄比、上線比越高則招生單位生源選拔的空間越大；生源分布則反映了招生單位影響力的輻射面，方便招生單位有針對性地制定招生宣傳方案；報考類別包含入學(xué)考試形式、考生畢業(yè)院校類別、考生學(xué)歷層次三方面內(nèi)容。各招生單位都在努力提高推免生和重點高校本科畢業(yè)生的名額比例，同時在復(fù)試環(huán)節(jié)應(yīng)適當(dāng)加強對同等學(xué)力生源的考查。錄取率、學(xué)科復(fù)試分?jǐn)?shù)線和學(xué)科錄取平均成績能夠反映一志愿考生的總體質(zhì)量；生源結(jié)構(gòu)指標(biāo)的科學(xué)設(shè)定，有利于招生單位在初試階段對生源質(zhì)量進(jìn)行整體宏觀的縱向評定，從而為研究生復(fù)試方案的制定提供可靠的理論依據(jù)。

（2）生源素質(zhì)考核

生源素質(zhì)指標(biāo)針對考生素質(zhì)橫向比較設(shè)定，通過定量打分或是定性評價從既定的復(fù)式考生范圍中選拔出相對優(yōu)秀的生源。生源素質(zhì)指標(biāo)設(shè)定如下：

專業(yè)知識水平與技能：專業(yè)知識結(jié)構(gòu)是研究生進(jìn)行科研的前提和支撐，也從一定的角度映射出考生的學(xué)習(xí)態(tài)度及精神面貌。

綜合能力考核：研究生教育擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)高層次專門人才和促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重任。高校選拔的研究生需要具備實踐能力、科研創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、個性與潛力。

外語水平：考核英語聽說讀寫水平，為后期研究生國際化培養(yǎng)和專業(yè)領(lǐng)域交流做準(zhǔn)備。

個體素養(yǎng)和思想品德：即考察考生政治表現(xiàn)是否良好，其身體狀況是否適合研究生深造。

合理制定研究生生源質(zhì)量評價體系，有利于招生單位對考生整體生源質(zhì)量做出科學(xué)判斷，從而選拔出相對優(yōu)秀的就讀生源。

2.擴(kuò)大學(xué)院知名度、加大招生宣傳力度。

研究生招生宣傳[7]是招生單位進(jìn)行生源競爭的主要方式。加大招生宣傳力度，有利于更好地改善和提高研究生生源的“質(zhì)”和“量”[8]。

招生單位應(yīng)建立一支高效、穩(wěn)定的招生宣傳隊伍，形成學(xué)校-學(xué)院-學(xué)科-導(dǎo)師-在讀研究生五級生源組織和招生宣傳體系[9]，形成長期有效的全員式研究生招生縱向宣傳網(wǎng)絡(luò)[10]。通過研究生招生數(shù)據(jù)分析，定位出加強宣傳的地區(qū)、高校及考生群體，制定對應(yīng)的招生宣傳策略，展開點對點、面對面、校對校的招生宣傳。

招生宣傳要堅持“走出去”和“請進(jìn)來”?！白叱鋈ァ奔蠢酶鞣N渠道和機會促進(jìn)校際間的交流合作，加強實施學(xué)科負(fù)責(zé)人宣講、科研團(tuán)隊介紹、學(xué)術(shù)報告會等活動。“請進(jìn)來”即開展校內(nèi)現(xiàn)場咨詢會、考研動員會、優(yōu)秀大學(xué)生夏令營等活動。“一進(jìn)一出”將本單位招生信息、優(yōu)惠政策、學(xué)科、師資、科研等信息向考生進(jìn)行充分的解讀，確?？忌@取準(zhǔn)確、充分的信息，以提高校內(nèi)外考生對本單位的了解程度，以此推動優(yōu)秀生源的報考。

3.創(chuàng)新生源培育方式，改善生源結(jié)構(gòu)。

對招生單位而言，推免生和重點高校本科畢業(yè)生是比較受歡迎的優(yōu)質(zhì)生源。如何提高這部分生源所占比例、“主動培育”一志愿生源是招生單位都在探索的問題。

高校之間可嘗試開拓研究生生源基地建設(shè)，與層次相近高校達(dá)成共識，做到學(xué)科互助、生源互推、資源共享，在推免生交換、公開招考等方面展開交流與合作。

為保留本院優(yōu)質(zhì)生源，在本科生中選拔本碩連讀生，以優(yōu)惠政策激勵其申請或志愿報考。對于重點高校本科畢業(yè)生，可通過指標(biāo)獎勵的政策調(diào)動導(dǎo)師隊伍招生的積極性，例如：主動聯(lián)系“985”、“211”本科生源報考的導(dǎo)師直接獎勵對應(yīng)指標(biāo)數(shù)。

4.加強管理，通過復(fù)試調(diào)劑充分吸收優(yōu)質(zhì)生源。

調(diào)劑考生質(zhì)量是生源質(zhì)量的重要組成部分。招生單位要適時合理調(diào)整調(diào)劑政策，及時了解重點目標(biāo)院校招生復(fù)試的時間節(jié)點，在其落選考生中擇優(yōu)動員調(diào)劑，變被動調(diào)劑為主動調(diào)劑，保障優(yōu)秀生源的良性流動。同時在政策允許范圍內(nèi)，視報考情況調(diào)整調(diào)劑生接收比例。

5.改革復(fù)試模式和方法。

研究生復(fù)試中選拔質(zhì)量是決定生源質(zhì)量的又一關(guān)鍵，復(fù)試模式和方法體現(xiàn)了復(fù)試機制的科學(xué)性和公平性，直接影響到對考生綜合素質(zhì)的判斷。

復(fù)試環(huán)節(jié)注重綜合能力考核，應(yīng)依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建立分專業(yè)招生考核標(biāo)準(zhǔn)，分類復(fù)試考核。尤其是專業(yè)學(xué)位碩士，應(yīng)強化面試環(huán)節(jié)，可邀請企業(yè)高級技術(shù)人員參與面試并在復(fù)式環(huán)節(jié)設(shè)置實驗環(huán)節(jié)或開放性題目來評價其工程實踐能力和創(chuàng)新能力。同時應(yīng)加大導(dǎo)師對考生綜合能力的考查力度，提高復(fù)試所占權(quán)重，設(shè)置合理的招錄比，避免招收“高分低能”的考生。

6.建立和完善研究生指標(biāo)分配制度。

為促進(jìn)研究生教育和學(xué)科的發(fā)展，調(diào)動導(dǎo)師和學(xué)科招生的積極性，研究生指標(biāo)要根據(jù)各學(xué)科當(dāng)年有效導(dǎo)師人數(shù)、研究生培養(yǎng)質(zhì)量、科研績效等因素進(jìn)行量化分配，建立研究生指標(biāo)分配動態(tài)調(diào)整機制[7]。研究生指標(biāo)向重點學(xué)科、重點課題、重大成果產(chǎn)出的學(xué)科團(tuán)隊和導(dǎo)師傾斜，充分發(fā)揮杠桿作用，為學(xué)科和研究生教育的進(jìn)步發(fā)展提供原動力。

7.設(shè)置激勵政策，完善資助體系。

設(shè)置激勵政策，完善資助體系的目的一是吸引優(yōu)質(zhì)生源的報考，二是調(diào)動起在校師生全員招生的積極性。

為吸引優(yōu)秀生源報考，可制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，比如設(shè)置基本獎學(xué)金、學(xué)術(shù)基金、專項獎學(xué)金等。以學(xué)生的關(guān)注點為中心完善資助體系，最大限度地降低考生的求學(xué)成本。

為了調(diào)動招生隊伍工作的積極性，建立與招生任務(wù)掛鉤的獎勵制度，對于主動聯(lián)系、動員優(yōu)質(zhì)考生，在招生工作中做出突出貢獻(xiàn)的師生給予一定的獎勵。

8.建立行之有效的信息反饋體制。

在招生工作過程中每個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)、信息都要及時地整理，及時分析和總結(jié)有利于提高對招生形勢的把控。此外，還要長期跟蹤生源質(zhì)量對研究生培養(yǎng)和就業(yè)帶來的影響，形成有針對性的生源質(zhì)量分析報告，找出招生過程中存在的問題和不足，對提高研究生生源質(zhì)量效果不明顯的措施、政策等要及時改進(jìn)。建立行之有效的信息反饋體制，旨在把過去的、現(xiàn)在的信息轉(zhuǎn)換成對未來信息的預(yù)測，以對未來招生工作進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)控，合理分配指標(biāo)與資源，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步提高生源質(zhì)量做好保障，實現(xiàn)研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

研究生招生是研究生教育的前提和保障，提高研究生生源質(zhì)量是招生工作的核心。近年來各大高校對優(yōu)質(zhì)生源的競爭愈演愈烈，面對不斷變化的招生形式，我們應(yīng)該綜合考慮影響生源質(zhì)量的各種因素，嚴(yán)格把控好招生工作的各個環(huán)節(jié)，不斷探索和創(chuàng)新，逐步完善招生體制改革和研究生生源質(zhì)量保障體系，加大對生源的吸引、培育和選拔的主動權(quán)，確保生源質(zhì)量的持續(xù)提升，選拔出更多優(yōu)秀、有創(chuàng)新潛質(zhì)的人才。

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基金項目：浙江工業(yè)大學(xué)研究生教改項目（項目編號：2016129）。